庄丽 严红霞 朱林

摘  要：党建活动是当代大学生接受思想教育的一个重要载体，对党建活动载体的创新已经成为加强大学生思想教育的重要因素、迫切需求、必要途径，在大学生思想教育方面起着极其重要的作用。文章通过创新党建活动的理论基础、学习平台、教育途径、活动阵地、教育方式等手段创新大学生思想教育的时代内涵、教育途径、工作模式、实践性、方式方法。大学生思想教育与党建活动载体创新研究是目前一个新的研究方向，文章以“互联网+”为基础，搭建党建活动“微党建”平台，创新了党建活动教育途径和大学生思想教育工作模式；以第二课堂为载体，拓展了党建活动新阵地，以期更有效地创新党建活动教育方式和大学生思想教育的方式方法，帮助当代大学生树立正确的理想信念。

关键词：思想教育；党建；载体；创新

中图分类号：D267.6   文献标识码：A    文章编号：1673-7164（2023）12-0058-04

一、研究背景

大学生思想教育工作对大学生科学思想塑造和社会建设发展具有重要作用。思想政治教育与党建工作密不可分［1］，党建活动作為党建工作的重要部分，对于当代大学生思想教育具有至关重要的作用。这就需要对党建活动的载体和内容进行创新，能够有效促进大学生思想教育工作的健康发展。创新党建活动载体可以更有效地实现大学生思想教育，帮助当代大学生拥有正确的理想信念，成就自身的美好未来，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。

二、创新党建活动载体在当代大学生思想教育中的重要意义

（一）创新党建活动载体是加强和改进当代大学生思想教育的重要依据

高等教育在管理体制方面的深化改革，在办学规模上的不断扩展，在教育信息化方面的高速发展，在后勤管理方面的改革；世界政治和经济格局发展趋势的多极化和全球化，世界一体化发展产生新的格局，“互联网+”时代的到来，信息技术的渗透，信息化产业的产生……在这些变化下，当代大学生的世界观、人生观、价值观以及思想、道德、政治等方面素养都会因此产生比较大的影响，尤其对于当代大学生的思想道德教育方面更值得去加以考虑和探索［2］。大学生思想教育的方式要创新，要使用学生感兴趣的方式，这样的思想教育才更有效。在这种情况下，创新党建活动载体不仅能够加强当代大学生坚持和拥护党的领导，提高他们对党的方针政策、中国特色社会主义事业的认可，还可以助其学习党的理论知识。用党的思想来引导当代大学生，必须用党的理论来进行指导，做好当代大学生各种社会观念和理想信念的引导工作，使他们实现自己的人生价值，成就出彩人生。新的党建活动载体能够更加贴合学生，让学生使用自己感兴趣的方式学习，这样的教育也更加有意义。因此，创新党建活动载体能够为当代大学生思想教育指明正确的政治方向，也是加强和改进大学生思想教育的重要依据。

（二）创新党建活动载体是加强当代大学生思想教育的迫切需求

“互联网+”时代，大学生接收信息的渠道得到拓展，可以通过各种渠道获得各类信息。每一名大学生在成长过程中会吸收很多的信息，要区别这些信息就需要有良好的载体。当代大学生在这些信息流中会受到各种观念的影响，且思想观念能对个人行为产生一定的影响。针对当代大学生思想观念的教育，需要有针对性，不能一概而论，要充分发挥学生党员的先锋模范带头作用，通过党建活动载体的创新，对不同的学生采取不同的思路，快速有效地开展大学生思想教育工作。

（三）创新党建活动载体是加强当代大学生思想教育的重要途径

大学生思想教育需要更好地实践和落地，实践活动是大学生思想教育的重要途径。通过“教育-认知-实践-反思”的过程，反复循环，逐步形成大学生自己的思想观念。在这种潜移默化的过程中，大学生的思想认识逐步提升，产生共鸣，逐渐升华，将正确的理念内化于心，转化为自己的思想意识，只有这样才能达到思想教育的目的。想要让大学生参与到思想教育过程中来，党建活动就是最好的实践活动途径。创新党建活动载体可以让当代大学生参与到活动中来，让学生能够身临其境地感受到思想教育。

三、以创新党建活动载体为抓手创新当代大学生思想教育

（一）以党的理论为核心，搭建党建活动理论基础，创新大学生思想教育时代内涵

共产主义是以马克思恩格斯的唯物主义为基本观点，是中国共产党党员的追求。将共产主义作为主线，以马克思主义党建理论为脉络，以习近平新时代中国特色社会主义思想为核心，习近平总书记系列讲话为指引，四史知识为基础，构建党建活动的理论基础。用科学的理论作为党建活动的理论基础，能够帮助学生树立正确的理想信念。党建活动的开展，能够让学生党员提高自身的理论素养、综合能力、党性修养，保持党员的先进性，起到模范带头作用，将党的理论更加深刻地运用到实际行动中去。高校需要将党建活动与当代大学生的学习、生活结合起来，让党的基本理论渗透到学生的各个方面，融入实现中华民族伟大复兴的中国梦这一青年大学生的时代内涵，让大学生在梦想的天空中翱翔，并据此努力学习科学文化知识，努力提高自身的思想道德修养，成为实现中国梦的青春力量，创新大学生思想教育的时代内涵。

（二）以“互联网+”为基础，搭建党建活动学习平台，创新大学生思想教育途径

互联网发展越来越迅速，随着万物互联时代的到来，互联网可以在各行各业起到重要的作用，并对大学生的生活、学习、思想等各方面产生了巨大的影响，也成为创新党建工作的重要载体［3］，党建工作可以更加多元化的方式进行。如何发挥网络这一优势，将党建活动依托于网络对当代大学生进行思想教育就显得尤为重要。网络中的一些实时通讯工作可以大大提升学生党建工作的有效性，有效推进党建工作的开展。高校也可以通过构建“两微一端”的方式，构建“微党建”平台，拓展网上党建活动的平台，深入学生的学习、生活，让学生可以通过自己喜欢的方式了解国家政策、时事政治、党的理论，进一步加强当代大学生的思想教育，同时形成正确的理想信念和过硬的思想政治素质。高校可充分利用“微党建”平台，准确而及时地了解当代大学生的思想现状，开展丰富多彩而又全面的党建活动，使其充分融入学生的思想教育阵地中。

对大学生的思想教育必须以党和国家的发展需求为指导，充分利用网络阵地来加强当代大学生的思想教育。一方面可以建设关于党的理论知识的课程体系，录制微课，以学生喜爱的上课方式，更加通俗易懂地将党和国家的政策让学生所熟知，让当代大学生可以通过网络学习的方式来提升思想政治素养。另一方面，可以设计一些学生喜欢的内容作为板块，让学生能够时时了解到国家政策、时事政治，通过思想引领的作用，将当代大学生凝聚到党的旗帜指引下，促进学生理想信念的确立。再者，可以为当代大学生创建健康、清晰、生动的党建活动网络平台，学生在网络平台上可以进行交流互动探讨，通过丰富学生交流探讨的模式，让更多大学生可以结合党和国家的政策及时掌握和巩固所学知识，而对于思想存在偏差的学生则可以及时发现苗头，进行正确的思想教育引导，为当代大学生营造一个成长成才的良好网络环境。

（三）以立德树人为根本任务，创新党建活动教育途径，创新大学生思想教育工作模式

习近平总书记指出，办好中国特色社会主义大学，要坚持立德树人，把培育和践行社会主义核心价值观融入教书育人全过程；强化思想引领，牢牢把握高校意识形态工作领导权；坚持和完善党委领导下的校长负责制，不断改革和完善高校体制机制；全面推进党的建设和各项工作，有效发挥基层党组织战斗堡垒作用和共产党员先锋模范作用［4］。当代大学生正处于世界观、人生观、价值观形成的关键时刻，容易受到各类环境的影响，德育就显得非常重要与紧迫。德育为先，意味着首先高校教师要吸取中华民族传统美德，去其糟粕、取其精华，将这些美德结合党建活动深入學生生活当中，比如通过开展党日活动学习中华民族传统美德，通过微党建的方式将进行宣传，让更多学生能够了解学习中华民族的传统美德。其次要有创新精神，通过丰富德育的内涵，不断提高德育对当代大学生的吸引力和感染力，使传统美德结合中国的国情，使德育能够适应时代需求，有时代内涵。再次，需要把社会主义核心价值观融入思想教育的全部过程，通过微党课的方式，引导学生积极参加各类社会实践活动，将社会主义核心价值观教育作为大学生思想教育的重中之重，加强立德树人教育，在大学生学习科学文化知识的同时加强对其价值观、爱国主义和民族精神等理想信念方面的教育，让更多学生的思想观念能够遵循社会主义核心价值观。

党建活动的德育格局需要从思想、学习、生活三个方面进行构建，把德育渗透到各个环节中去，将德育贯穿于当代大学生思想教育、学习教育、生活教育的各个方面，真正将立德树人落实到当代大学生生活中去，使具有较强的实践性和针对性，以德育为先，将德育融入党建活动中，从而为当代大学生的思想教育提供新的模式。

（四）以第二课堂为载体，拓展党建活动新阵地，加强大学生思想教育实践性

第二课堂在当代大学生教育过程中也是至关重要的，第二课堂的内容丰富多彩，包括科学知识、兴趣爱好、思想教育、能力提升等方方面面，学生在进行第二课堂教育时可以不局限于固定的时间和地点，可以和不同的人进行探讨和学习，已经成为当代大学生在大学生活中必不可少的一个重要组成部分，当代大学生在第一课堂中的很多不足会在第二课堂中进行弥补，第二课堂使得当代大学生在思想、学习、生活方面的知识得到更为有效的扩充，是当代大学生进行思想教育的另一有效渠道。

党建活动可以结合第二课堂开展各种类型的丰富多彩的活动，让当代大学生参与其中，将理论联系实际，将所学的知识予以应用，让学生在实践过程中提升能力，学会与人沟通交流，领悟人生的道理。

1. 以小组的方式开展党建活动。党建活动可以划分不同的小组，形成支委—党员、党员—党员、党员—入党积极分子、党员—群众、入党积极分子—群众、入党申请人—群众等小组进行多种互动，让不同的小组通过互相交流与学习产生思想碰撞，以形成良好的思想教育体系。

2. 主题党日活动的开展。通过开展主题党日激发党员、入党积极分子、入党申请人、群众之间的主动性，发挥党员的先锋模范带头作用，让理想信念深入学生中，让当代大学生将所学理论知识运用于实践过程中，加强当代大学生思想的实践性教育。

3. 学科竞赛的引导。通过学生参与各类学科竞赛，拓展自己的专业知识，将所学知识进行巩固、运用及深化，在学科竞赛过程中，满足人才培养的需求，不断提升自身的知识和技能，为能够适应当前社会的需求，完成从“学校人”到“社会人”的转变。

第二课堂可以突出当代大学生的主体地位，激发当代大学生的创新性和创造力，发挥当代大学生的主观能动性，让学生获得成就感和满足感，结合党建活动，让思想教育更加深入到大学生生活中去，加强当代大学生的思想实践性，从而为当代大学生具有良好的思想政治素质奠定基础。

（五）以学生为本，创新党建活动教育方式，创新大学生思想教育方式方法

“以学生为本”教育理念是每个学校都必须遵循的铁则，是大学生思想教育的本质和体现，它强调在思想教育中要把学生作为主体，要把学生的切身利益放在首位，从学生的角度来开展思想教育工作。“以学生为本”的教育理念可以发挥学生的主动性，让学生意识到自身思想方面的状态，从而及时调整自我的思想意识，对于不正确的思想进行摒弃。学生是思想教育的主体，教师必须了解学生的需求才能将思想教育落到实处［5］。

1. 发挥当代大学生的主动性，通过学生之间的交流沟通来促进双方思想的提升。党建活动的开展，更多的是促进党员之间的交流，通过各种党建活动，促使党员、入党积极分子、入党申请人、群众之间进行交流沟通总结，尤其是思想上的交流。这种方式可以产生头脑风暴，突破思维的局限性，加深当代大学生对思想意识的认知和理解，转变已有思想意识中错误的观念，使自身的学习主动性得以更好地发挥。通过了解思想教育在自身成长过程中的指引作用，达到树立大学生正确思考和解决思想政治问题的能力。

2. 增强当代大学生认知内容的实效性。对当代大学生在进行思想教育的过程中需要与时俱进，陈旧的思想和理论知识无法及时更新，就会导致学生思想意识疲劳，学生就会自动屏蔽相关内容，无法实现思想教育的实际效果。所以党建活动开展过程中需要结合最新的时事政治，积极探索和钻研当前社会的热点问题和前沿问题，让学生能够根据已有的理论知识探讨当前社会中的实际案例，赋予思想教育时代新内容，让学生愿意听、想要听，让学生能够跟着教师的思路进行反思，培养学生分析问题的能力，从而达到思想教育的有效性。

3. 创新当代大学生认知方法的多样性。党建活动的开展通常是采用“填鸭式”的方式来对学生进行思想教育方面的引导，未能达到很好的效果。以学生为本，就是要贴合学生的实际需求，创造多种的认知方式，让学生能够具有一定的认知能力。党建活动开展过程中可以将理论知识变得更加形象、具体、生动，通俗易懂，让学生能够更加易于了解和掌握。采用多种方式来开展党建活动，以学生喜欢的活动形式为出发点，让更多的学生参与到党建活动中来，在不知不觉中逐渐将思想教育融入其中，达到良好的教育效果。

四、结语

当代大学生的思想正受到多元化的影响，大学生思想教育与党建活动结合是目前一个新的研究方向，创新党建活动载体可以更有效地实现大学生思想教育，帮助当代大学生拥有正确的理想信念，成就自身的美好未来，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。

参考文献：

［1］ 路晓玲. 高中党建工作与学生思想教育的思考［J］. 天津教育，2020（32）：59-60.

［2］ 张玉奇. 夯实基层党建思想教育工作之基［J］. 人民论坛，2019（24）：200-201.

［3］ 米梅. 以立德树人为根本任务，全方位构建大学生日常思想政治教育工作模式［J］. 时代教育，2015（19）：120.

［4］ 习近平就高校党建工作作出重要指示 强调坚持立德树人思想引领 加强改进高校党建工作［J］. 教育现代化，2014（02）：54.

［5］ 覃海逢，龙振奕. 关于新形势下高校党建与学生思想政治教育工作的思考［J］. 广西教育，2012（19）：32-33.

（荐稿人：朱林，东南大学成贤学院副院长，副教授）

（责任编辑：邹宇铭）