赵静

【摘要】目的：探讨加强卫生保健对学生预防呼吸道传染病的作用。方法：选取我校学生80例，随机数字表法进行分组，对照组使用常规卫生保健，研究組使用加强卫生保健。比较两组学生的满意度、掌握预防呼吸道传染病知识的情况、在接受干预后2周及4周内发生呼吸道传染病的概率。结果：相较于对照组，研究组满意度显著更高（P<0.05）、知识掌握情况显著更好（P<0.05）、与发生呼吸道传染病的概率显著更低（P<0.05）。结论：对学生使用加强卫生保健，可显著降低学生发生呼吸道传染病的风险及概率，提升学生对相关知识的掌握情况和满意度。

【关键词】卫生保健；学生；预防；呼吸道传染病

The role of strengthening health care in preventing respiratory infectious diseases among students

ZHAO Jing

The Infirmary of Dongming County No.1 Middle School， Dongming， Shandong 274500， China

【Abstract】Objective： To explore the role of strengthening health care in the prevention of respiratory infectious diseases among students. Methods： A total of 80 students in our school were divided into groups by random number table，the control group used conventional health care and the study group used enhanced health care.The satisfaction of students，the knowledge of prevention of respiratory infectious diseases，and the probability of occurrence of respiratory infectious diseases within 2 and 4 weeks after receiving the intervention were compared between the two groups. Results： Compared with the control group，the satisfaction of the study group was significantly higher （P<0.05），the knowledge mastery of the study group was significantly better（P<0.05）， and the probability of respiratory infectious diseases of the study group was significantly lower（P<0.05）. Conclusion： The use of enhanced health care for students can significantly reduce the risk and probability of respiratory infectious diseases among students，and improve students’ mastery of relevant knowledge and satisfaction.

【Key Words】Health care； Student； Prophylaxis； Respiratory infectious diseases

呼吸道传染病主要指的是一系列的病原体，从人体的支气管、气管、咽喉，或者鼻腔等位置进入到人体当中之后，导致的一种具有传染性的呼吸道疾病[1]。学校是易爆发流行地，学生相对于成年群体来说，自身的抵抗能力相对较低，因此，其在感染到病原菌之后无法对其进行有效的抵抗，极易发展成为疾病。当前最常见的呼吸道传染疾病，有流行性脑膜炎、流行性骨髓膜炎与流行性感冒等[2]。学校人群密度高，一旦发生呼吸道传染疾病，将会对全校的学生产生较为严峻的影响及威胁，加上近几年以来疫情影响，人们更加关注呼吸道传染疾病。有研究指出，在学生群体当中进一步地强化卫生保健，对于预防学生的呼吸道传染病具有十分理想的效果[3]。本研究选取80例学生进一步探明在学生群体中加强卫生保健对呼吸道传染病的预防作用，如下。

1.1 一般资料

选取我校在2021年1月—2022年4月的学生80例。纳入标准：①均为在校学生；②均为应届生；③均自愿配合研究；④均为初中学生。排除标准：①中途因病或者其他原因未能按时参加研究者；②不愿配合进行研究者；③依从性较差者。

对照组40例，男22例，女18例，年龄13～15岁，平均年龄（14.1±1.6）岁，母亲受教育水平：大专及以上35例，高中及以下5例，父亲受教育水平：大专及以上32例，高中及以下8例；研究组40例，男21例，女19例，年龄13～15岁，平均年龄（14.21±1.4）岁，母亲受教育水平：大专及以上34例，高中及以下6例，父亲受教育水平：大专及以上31例，高中及以下9例。基线数据方面两组有可比性（P>0.05）。

1.2 方法

1.2.1 对照组：常规卫生保健。主要是在平常上课中叮嘱学生讲卫生、勤洗手等系列保健知识，并不专门地组建卫生保健教育。

1.2.2 研究组：加强卫生保健。主要内容为：（1）在日常的教学活动过程当中，组建有关于卫生保健的专门课程，并且针对一系列的卫生保健知识对学生进行宣教以及传授。进行教学的主要目標就是让学生能够了解到呼吸道传染病的含义、预防知识以及传播途径，同时也能够掌握对呼吸道传染病的相关预防方法，并且能够自如地说出几种在临床当中较为常见且发生率较高的呼吸道传染病，同时，学生还能够通过授课了解到呼吸道传染病的常见症状，并且认识到在传染病的预防过程当中，良好卫生习惯的必要性及重要性。向学生详细地说明预防呼吸道传染病的一系列措施，第一，就是要定期开窗通风，第二，则是要用流动水清洗双手，第三，强化锻炼，增强自身抵抗疾病的免疫力，第四，改善自身存在的不良习惯，第五，规律生活充足睡眠，第六，强化自我防护。（2）进一步地丰富教学模式以及教学途径，通过PPT以及宣传视频等不同的方式来使得学生能够进一步加深对呼吸道传染病的认识及了解。（3）在学校的公共区域当中，比如说，黑板报以及宣传栏等地方都对呼吸道传染疾病的相关知识以及预防知识进行普及以宣传，使得学生能够在潜移默化过程当中进一步加深对呼吸道传染疾病的了解以及防范。

1.3 观察指标

1.3.1 两组学生的满意度。满意度使用自制的量表来进行调查，主要的调查内容包括卫生保健的教育内容（40分），教育方法（40分），自觉教育效果（20分）；满意度情况：<60分为不满意，60～85分为比较满意，>85分为十分满意。

1.3.2 两组学生掌握预防呼吸道传染病知识的情况。知识掌握情况使用自制的量表来进行调查，主要包括两部分：预防知识以及传染病知识；每一项内容的评分范围为0～100分，得分与知识掌握情况呈正相关性。

1.3.3 两组在接受干预后2周及4周内发生呼吸道传染病的概率。

1.4 统计学方法

采用SPSS 23.0统计学软件进行数据分析。计数资料采用（%）表示，进行x2检验，计量资料采用（x±s）表示，进行t检验，P<0.05为差异具有统计学意义。

2.1 比较两组学生满意度情况

研究组满意度比对照组显著更高（P<0.05）。对照组40例，其中不满意的有15例，比较满意的有22例，十分满意的有3例，满意度为62.5%；研究组40例，其中不满意的有3例，比较满意的有16例，十分满意的是21例，满意度为92.5%。

2.2 比较两组知识掌握情况

研究组知识掌握情况比对照组显著更好（P<0.05），见表1。

2.3 比较两组呼吸道传染病发生概率

研究组发生呼吸道传染病的概率比对照组显著更低（P<0.05），见表2。

当今社会，呼吸道传染病是最易在短时间内广泛传播的一种疾病。它会在人们进行社会交往的过程当中进行传播，如聊天甚至是身体接触等都能导致疾病的传播。呼吸道传染疾病在发病时存在着较强的季节性特点，且发病人数众多，能产生较大的公共安全威胁。当前，春冬两季是呼吸道传染病的好发季节，这两季外界温差相对较大，绝大部分都会关闭门窗，从而导致空气不流通，再加上人们在室内的活动时间较长，接触机会及时间就明显增加，使得呼吸道传染病的传染风险及传播机会明显增多。尤其是在春天时，天气忽热忽冷，十分不稳定，且气候十分干燥，呼吸道吸入了干燥的空气或冷空气后，就会对呼吸道黏膜产生刺激，使得黏膜血管发生收缩而导致营养障碍及局部贫血，损伤呼吸道黏膜，呼吸道上壁细胞发生相关的病理改变，如脱落坏死以及变性等，从而使得呼吸道黏膜自身的非特异性免疫力明显降低，各种病原菌及微生物更易侵入到人体中，继而引发呼吸道传染病。

呼吸道传染病的传播途径主要有以下几种方式，在学校师生在进行语言沟通或身体交流的过程当中，所飞溅的唾液都会夹杂着一定量的病菌，且产生传染[4]。其次，病菌还可隐藏在灰尘当中进行传播。呼吸道传染病患者的痰液及鼻涕中都包含着大量病菌；当他们不注意个人卫生随地吐痰或擤鼻涕，这部分分泌物干燥后，其中隐含的病菌就会伴随着不断飞扬的尘土而发生传播，一旦被其他人吸入就会导致感染。由上述分析可知，呼吸道传染疾病的感染与人们的自身习惯及意识之间存在着十分密切的关系。

相较于成年群体，学生的自制力相对较差，且针对卫生保健方面的意识及知识也掌握较少，因此，在日常学习及生活当中，很难养成十分理想且十分良好的卫生习惯；加上身体还在不断发育之中的学生，其自身免疫力依旧在不断完善当中，因此更易受到病原菌的感染而发生呼吸道传染病。不仅如此，不同学生个体之间也存在着十分大的差异，在自身免疫力及易感性方面都各不相同，因此，学生群体发生呼吸道传染病的风险相对更高。

本次研究结果提示，研究组发生呼吸道传染病的概率比对照组显著更低（P<0.05）。由此结果可以证实对学生进一步加强卫生保健，能够有效地预防并降低其发生呼吸道传染病的风险及概率。分析可能的原因为通过进一步的强化卫生保健，能够使得学生更加仔细、更加详实地了解到学生能够了解到疾病是如何形成的，通过何种方法能够进行有效的预防。给予学生进行良好且科学的卫生保健教育，使得学生能够明确卫生保健对于呼吸道传染病的预防作用，最终建立更加合理、更加有效的自我控制。

本次研究结果提示，研究组知识掌握情况比对照组显著更好（P<0.05）。通过这一结果可以佐证对学生实施加强卫生保健教育，能够进一步地提升学生对相关疾病知识的掌握情况，从而使得学生能够更加自如地运用自身所掌握的知识来预防呼吸道传染病的发生。

针对学校的呼吸道传染病预防不仅仅要从卫生保健方面做起，同时还需要通过以下几方面来进行干预：一、若班上有某一名学生患有了呼吸道传染病需要尽快安排去进行就医，且与其他的同学相隔离，尽量避免其传染其他同学。二、时常通风保持教室环境以及家庭环境的空气流畅，尽可能少去密闭空间以及较为拥挤的公共场所当中。三、注重个人卫生，出门回来一定要先洗手；在呼吸道传染病的高发季节可戴口罩来进行防护。四、科学饮食，科学锻炼，确保能够拥有充足的睡眠以及休息，尽可能地避免过大压力，不断地提升自身的抵抗力以及免疫力。

综上所述，对学生使用加强卫生保健，可显著降低学生发生呼吸道传染病的风险及概率，提升学生对相关知识的掌握情况，提升学生的满意度。

参考文献

[1] 张欣.新发传染病是学校卫生面临的永恒挑战[J].中国学校卫生，2020，41（5）：641-644.

[2] 邹晓辉，曹彬.呼吸道感染病原学诊断年度进展2021[J].中华结核和呼吸杂志，2022，45（1）：78-82.

[3] ALEXANDER T W，TIMSIT E，AMAT S.The role of the bovine respiratory bacterial microbiota in health and disease[J].Animal Health Research Reviews，2020，21（2）：168-171.

[4] RIZAL S，RODIN R.Policy on Strengthening the Role of Libraries in Supporting Scholarly Communication at IAIN Curup[J].Record and Library Journal，2021，7（1）：154-169.