杜旖彤

假期里，我学着种了三粒黄豆种子，打算记录它们的生长过程。

我先准备了一个漂亮的盆，把土填满，再挖几个小坑，把种子放进坑里、盖上土、最后浇水。我摸了摸这个漂亮的盒，然后自言自语地说：“黄豆豆，快点长大！”

一天，两天，三天……一个星期过去了，我迫不及待地跑去看，发现有一粒黄豆种子苏醒了，小嫩芽长了两三厘米高，很精神，很鲜亮。“妈妈，黄豆发芽了！它能看到我了。”我蹦蹦跳跳地喊着。

“你真棒！培育出了黄豆苗。”妈妈微笑着说。

“可为什么只有一粒发芽了呢？”我问妈妈。妈妈说：“每粒种子的生长周期并不同，不一定会同时发芽。”听了妈妈的话，我还是不放心。它们在土里会不会很闷啊？我得把它们拉出来。我正准备刨土时，妈妈跑过来制止我：“你这不是揠苗助长吗？你要耐心一点。”

又过了几天，另外两粒种子果然钻出了土。最先长出的那一株豆芽亭亭玉立地站在盆子中央，摆着优美的姿势；另一株低着头，像犯了错一样；还有一株懒洋洋的，斜扭着身子，像是在做体转运动。

我对妈妈说：“妈妈，我种的黄豆都发芽了。”妈妈微笑着说：“是啊，你种在盆子里的黄豆发芽了，那种在心里的黄豆什么时候发芽呢？”

看着黄豆苗一天天长大，我也一天天长大，我想，我一定会和它一样，开花、结果……

老师小评

习作的有趣之处，是小作者在观察黄豆时的心理活动、对话，童趣十足。描写三粒种子发芽后的样子時，运用拟人的修辞手法，准确、生动。作文最后，通过对话，写了受到妈妈话语的启示，升华了作文主题。

【作者系云南曲靖市沾益区新源小学六·2班学生，指导教师：刘国飞】