杨康

“字幕，上！”一听到导演给出的指令，我便小心地按下空格键，眼睛紧盯着监视器里的直播画面。这是卡塔尔世界杯淘汰赛四分之一决赛的直播，屏幕里的嘉宾和主持人，正在对着我给出的字幕板进行着相应的讨论。“字幕，下！”我再次按下空格，看着字幕板从监视器中缓缓消失。

20天前，我来到北京广播电视台实习，参与转播世界杯。在字幕老师身后校对数据的我，怎么也不会想到，自己竟然也有机会坐在电脑前，亲手为节目的直播上字幕。

字幕板“校对员”

这是一场转播重大赛事的节目，为了让观众获得更好的观看体验，节目直播前会准备好相应的字幕板，例如两队历史信息、赛中数据对比等。在导演给出指令后，字幕老师会通过电脑内的字幕软件，选中导演所需要的某一字幕，按下空格，这个字幕板便会出现在直播画面当中，这一操作流程被称为字幕的“上屏”。

在实习中，我负责协助字幕老师进行数据的准备和校对，确保赛前所有需要的字幕板都已经准备就绪，并且上面的内容是正确的。

由于工作涉及到数据和字幕，实习生需要了解数据网站和字幕软件背后的操作方法，对我而言，这是在学校中未曾接触过的新鲜事物。尽管在实习前有老师培训，并且在彩排时，我们同字幕老师演练了许多次，但是我仍然感觉自己掌握得不太熟练。在没有彩排或直播时，我会用导播间电脑里的字幕软件进行练习，熟悉整套操作流程，这使得我初步掌握了数据同步、更新、字幕上屏等一系列基础的操作。

当我坐在电脑前，我常常会想：如果能够亲手为世界杯上字幕，该是一件多么难忘的事情呀！这样就能更近距离地参与到节目的直播中来了。有时，我也会问自己：我的任务只是负责字幕上数据的准备和校对，又不是亲手将字幕上屏，熟练了这些操作后，对我又有什么用呢？但转念一想，实习本身也是一种学习，今天看似无意地积累，谁知道会不会在未来的某一天突然发挥作用呢。

我没想到的是，这几日在电脑前的反复练习，果真在半个月后派上了大用场。

临危受命的“字幕老师”

随着世界杯进入到淘汰赛，我和另一位字幕老师被派到了新的一档节目中，这档节目和我之前实习的节目在内容上有差别，但大体流程是一致的：赛前嘉宾侃谈、赛中直播比赛、赛后总结回顾。同样，这档节目也需要用到字幕板，我的工作仍然是配合字幕老师，完成数据的准备和校对。在这期间，我也是能上手练习，就上手练习，尽量让自己更加熟悉数据网站和字幕软件，这样就能增加我们二人的工作效率，并减少失误。

在世界杯进行到四分之一淘汰赛的下午，和我一同工作的字幕老师因为身体原因，这几天不能到岗工作了，一位曾经培训过我的老师会接替他，晚上跟我一起去节目组。

当晚的比赛是荷兰队对阵阿根廷队，这场比赛事关世界杯四强席位，观看人数只会多，不会少，临时更换字幕老师，会不会出什么差错？要是我俩没配合好，可就坏了。

我像往常一样收拾好东西，脑袋里边想边往酒店外走去。在路上，老师突然发来一个难以置信的消息：这次的字幕由你来上。

原来，在之前的几次比赛中，我操作数据网站和字幕软件的过程都被看在眼里，老师觉得我对这两样工具掌握得比较好。况且，因为我已经跟着节目组直播了数场比赛，目前我是我们这三人里，除了请假的那位老师之外，对这档节目的流程最熟悉的人。这次直播，我相当于是临危受命，承担字幕老师的责任。

去往节目组的路上，我的手心不住地冒汗，全身的血液向头顶翻涌，仿佛一壶煮沸的开水，以往每次坐车前往节目组，我都想睡觉，但这一次，我却没有任何困意。今天会顺利吗？会犯错吗？诸如此类的问题刚在眼前冒出来，就被激动的心情挤到了九霄云外，因为我期待这一天实在是太久了。

第一次犯错

“刚刚是怎么回事？”彩排一结束，节目组的一位老师就立刻叫住我。

“上错了，同时操作两个电脑，弄......弄不过来了。”我试图解释，但嘴巴却结巴起来。

“这是广告主要求的环节，一旦出了错，咱们都不能弥补，谁能负这个责任？认真一点，这不是在玩。”老师的叮嘱让我意识到事情的严重性，如果刚刚是正式播出，那么这就是一个巨大的播出事故。

在比赛前，嘉宾会在演播室对本场比赛做出赛前分析，这时，我便会通过电脑，将赛前两队首发、历史战绩、关键球员等字幕板呈现在直播画面中，不仅方便嘉宾在现场进行解读，也可以让观众直观地了解这些重要信息。趁着节目还没正式开始，我赶快复盘了一下刚刚自己的失误。

当时，各岗位都按部就班地工作着，还有十来分钟，才会轮到我负责的部分，我突然意识到，首发名单的字幕板还没有更新。这是我犯的第一个错误，没有跟着节目走，而是自己走了神。

首发名单是一个比较特殊的字幕板。通常在开赛前一小时左右，两支参赛球队的首发名单会在官网上公布，当名单公布后，我需要手动更新电脑中的字幕板，并把名单截图发给节目组的老师，他们会将这些内容打印出来，发给现场嘉宾。

名单更新了吗？我一边想着，一边将笔记本电脑打开并放在腿上，进入数据网站，我发现首发名单还是没有更新。

于是每隔幾分钟，我便会对数据网站进行一次刷新。刷新了几次后，首发名单突然出现在了网站界面上，我心中一喜，可算是出来了。然而，正当我要截图时，我听到导播间传来了一个熟悉的声音。

“下面让我们一起进入下一环节。”主持人正在节目中提到我的环节。马上就到我了！我赶紧将双手放到台式机前的键盘上。“怎么这么快？”尽管自己有些乱了阵脚，但此刻不容多想，我双眼紧盯屏幕，耳朵竖起，等待着导演的指令。

“字幕，上！”一听到导演的指令，我便如同条件反射般按下了空格，手刚落下，导演的训斥便从耳边传来，“怎么回事？错了！”我感觉自己像是被雷击中了，原来刚刚的指令并不是下达给我的，而是我身旁的另一位字幕老师，这位老师和我同样负责字幕，只不过他所负责的字幕是有关人名条、商业广告的部分，和我的所负责的内容是不一样的。

在我的环节之前，还有一个广告商的字幕板需要上。主持人提示到我的环节后，这个字幕板便会由我身边的老师用他的电脑来上屏。上屏后，主持人会随之念出一段和这个字幕匹配的广告词，然后才是我的环节。导演在给出“上”的口令后，我误以为到了我的环节，以至于另一位老师刚刚上屏的商标，停留了连一秒钟都不到，就被我所上屏的字幕板覆盖。如果这种情况发生在直播中，后果不堪设想。

不同于校园的转播

彩排结束后，我一边消化刚刚的教训，一边回忆起了大三刚开学的时候，我在字幕上所犯的错误。

去年9月，我和同学参与了市运会羽毛球赛的转播，在转播中，我负责为直播上屏字幕板，并结合赛况实时更改比分。尽管经过了多次彩排，可在第一次实战时，我还是掉了链子。

羽毛球赛正式开始前，有双方运动员相互致意的环节。这时，我需要通过衣服来判断监视器内的画面是哪一队，从而给出对应的字幕。比如第一个画面中是穿蓝衣服的人，而蓝色衣服是B队，那么我就要把B队队名的字幕板，在蓝衣服出现时上屏。由于当时搞错了电脑中字幕的顺序，我看反了他们的队服颜色，上错了队名。在两队比分相同时，我又因为没看清羽毛球落在了界内还是界外，导致自己不清楚某队是失分还是得分，错把分加给了另外一队。在赛后，我又搞错了字幕板，在错误的时间上屏了错误的板子。总之，那一天错误多多。老师后来在课堂上宽慰我说，再厉害的字幕员，也会有上错字幕的时候。

在大学组织的转播教学活动中，就算出现了一些差错，老师们也不会过分苛责，因为那是重要的实践机会，也是宝贵的试错机会。可走出校园，面对世界杯直播，中间又穿插许多广告，一旦出现错误，涉及到的利益主体很多，直播中出错，事后弥补可谓难上加难。

因此在直播时，我应该实时跟着节目的进度走，同时专注于我自身所负责的环节，不能有丝毫分神。就算我的环节在整个节目中，只是小小的一环，但正是许多个小环串联在一起，才有了节目本身，因此每一个环节，都需要该环节的负责人用心对待。

于是，在之后的每次比赛前，我将串联单与我有关的环节再三确认，来增加对节目本身的熟悉程度。直播时密切关注导演下达的口令，去做出对应的操作。

如果没有当初的反复练习，我就无法熟练地使用数据网站和字幕软件，更不会在字幕老师“因伤缺阵”时，获得“替补登场”的鍛炼机会。我发现，无论是曾经对新事物的学习与演练，还是在赛前对串联单的反复确认与熟悉，或是在每场直播结束后的自我复盘，这些看似无关紧要的准备，就像是一颗颗扔在泥泞上的小石子，毫不起眼。在未来的某一天，当你再低头看去，就会惊奇地发现，这些石子竟在不知不觉中成为了一条道路，助你在原本寸步难行的泥泞中大步向前。

责任编辑：朴添勤