马昇嘉／文 米米儿插／图

开学第一天，班主任肖老师给全班同学布置了一份特殊作业：放学回家制作一张座位卡。特别强调要“自己动手，美观大方”。

课间，同学们展开热烈讨论，纷纷表示要去文具店买彩色卡纸、贴纸，把座位卡装饰得漂漂亮亮的。

坐在教室一角的梁一龙静静地听着，心里七上八下地翻腾开了。爸爸早几年患病去世，妈妈在超市做保洁员，每月工资除了维持日常开销，还得拿出一部分钱贴补爷爷奶奶，所以他不可能再找妈妈要钱去买卡纸、贴纸等。

放学回到家里，梁一龙便开始寻找可以制作座位卡的纸张，可是连一张白纸也没找到。

妈妈下班回家了，她见儿子站在厨房里一副心事重重的样子，问道：“龙龙，遇到什么事了？”

看着神色疲惫的母亲，梁一龙欲言又止。忽然，他眼睛一亮，妈妈手里拎着一只超市购物袋，白底红字，衬着淡淡的灰色线条。购物袋的纸张厚厚的，柔中有硬，非常适合做座位卡。

梁一龙的脸色一下由阴转晴：“妈，这个购物袋能给我吗？”

“你要就拿去吧。”说完，妈妈走向厨房准备晚饭。梁一龙接过购物袋，走进里屋。他坐在桌子前，翻来覆去看着空纸袋，拿起尺子比画着。接着，他把购物袋分解开来，裁成了需要的尺寸。

梁一龙是美术课代表，做一张座位卡对他来说并非难事。他在卡片正中写了“梁一龙”三个字，用蜡笔涂上黑色，衬着纸袋原有的灰色线条，显得秀气又大方，然后在座位卡左上角用蓝色蜡笔写下“1，2，3，4”四个阿拉伯数字和一串省略号，又在中间空白处画了一颗红红的爱心，在右上角点缀上几颗黄色的小星星，右下角空白处，画上了几朵艳丽的小花，最后把纸张折叠起来，涂上胶水。嘿，一张三角形的立体座位卡就做好了。

第二天早上，梁一龙走进教室，只见每张课桌上都摆放着座位卡——五颜六色的卡纸、各具特色的图案、精细美妙的花边、大小不等的字体，大家各显神通，令人眼花缭乱。

同学们看到梁一龙来了，不等他坐下，就催着他拿出座位卡。看着周围座位上一张张彩色的卡片，再看看身旁一张张急切期盼的脸庞，梁一龙忸怩着，慢慢从书包里拿出了座位卡。

忽然，方大明发出一声惊叫：“呀——梁一龙，你是用超市的购物袋做的座位卡！”

“什么，购物袋？购物袋也能做座位卡？”同学们过来争相看着，嚷嚷起来。同学们你一句，我一句，说得梁一龙脸上红一阵，白一阵。他低着头，只觉得自惭形秽。

晨会课铃声响起，肖老师走进教室，她请同学们介绍自己的座位卡。同学们一个一个介绍着，梁一龙静静地看着、听着，他羡慕同学们有漂亮的彩色卡纸、贴纸……

这时，肖老师点名让梁一龙介绍。梁一龙站起来，心里好紧张啊，不知道说什么好。

有人在座位上嘀咕：“梁一龙的座位卡是用购物袋做的。”

肖老师脸上露出惊奇的神色：“梁一龙，你真是用购物袋做的座位卡？”梁一龙轻轻“嗯”了一声。

肖老师走下讲台，拿起梁一龙的座位卡，细细地看着，不住地点着头：“废物利用，很好啊！上面的图案是什么意思呢？能不能给大家介绍一下？”

梁一龙清了清嗓子，手指着卡片说道：“这是我名字的蜡笔画，左上角的数字‘1，2，3，4’，表示我从一年级上学，现在升入四年级了，省略号表示小学毕业后，还要上中学、大学；右下角的小花，象征着我们都是祖国的花朵，在阳光雨露的滋润下茁壮成长；右上角的星星，预示着我有一个美丽的梦想，将来要去太空探索宇宙的奥秘……”

梁一龙说完后，肖老师并没有直接表态，只是提出了两个问题：“班上利用废物制作座位卡的同学请举手！”教室里慢慢举起了一只手，那是梁一龙的。

“座位卡是自己独立完成的请举手！”举手的还是梁一龙一人。

同学们你看看我，我看看你，浑身不自在。

肖老师说道：“同学们，布置这份特殊的家庭作业，是为了让各位科任老师能很快与同学们对上号；另外，念了三年书，我也想知道大家的动手能力怎么样。当然，更重要的是我想了解同学们对‘勤俭节约’四个字是怎样理解的。”

一阵沉寂过后，方大明站了起来，说：“我的座位卡材料都是去文具店买来的……我平时从来没想到过勤俭节约……我刚才还嘲笑梁一龙呢，我错了，我要向梁一龙学习。”

缪立文也站起来了，他非常不好意思地说：“我的座位卡是我请舅舅帮忙做的，以后……我一定好好向梁一龙学习，锻炼自己的动手能力。”

同学们你一言我一语，纷纷表示要向梁一龙学习。

肖老师总结道：“同学们，看了你们的作品，听了你们的介绍，我非常欣喜，也深受感动。教学相长，我将与你们一起进步。谢谢大家！”

教室里响起了热烈的掌声，掌声惊飞了窗外枝头栖息的鸟儿，“啾啾——啾啾——”它们欢快地叫着，扑扇着翅膀向蓝天飞去……

（选文有删改）

成长物语

一份特殊的家庭作业，为同学们上了难忘的“成长的一课”，勤俭节约、独立创造，是每个人应该学习的优良品质和能力。

适用话题

勤俭节约、懂事、成长的一课。