代晓敏，吕波，王瑞月，徐绘，白锦军

（榆林学院，陕西 榆林 719000）

伴随着新时代高校党建工作的多元化发展，传统党建工作模式已经不能满足当前高校服装设计专业党建的实际需求。高校传统党建工作模式在影响范围和影响效力方面十分有限，针对大学生党员教育的内容和方式往往局限于表面，无法有效凸显服装设计专业特色，更无法体现新时代下高校专业育人的党建思路。

为此，要大力开发服装设计专业网络党建平台，结合传统服饰文化、服装专业知识与服装专业特色，有力打造特色网络党建示范平台，促进网络党建在内容、形式、传播途径中的创新和影响力，并充分融合专业特色，使服装设计专业与党建教育有机融合，促进高校大学生党建教育的高质量发展。

1 研究背景

2017年，党中央、国务院《关于加强和改进新形式下高校思想政治工作的意见》中指出：“树立互联网思维，推动思想政治工作传统优势与信息技术高度融合，使互联网成为开展思想政治教育的新平台[1-2]。”伴随着融媒体时代的到来，运用互联网和大数据进行传播已经是当前高校教育传播过程的一大手段，亦是高校大学生获取知识和信息的主要渠道。高校网络党建工作在此背景下应运而生。

伴随着新时代高校党建工作发展的现实需求，各个专业都需要充分发挥个性和特色，开展“特色党建”“精准党建”工作[3]，以此来宣传新时代先进文化，传播专业知识，使党建工作服务于高校专业人才培养、科学研究及文化传承，进而增强大学生的责任意识和使命担当。

基于此，许多高校目前开展了各种各样的网络党建模式，例如大学生党建测试平台、网络党建中心和网络党建答题网站等[4]，各式各样的网络党建平台通过利用互联网传播模式，有效增强了党建工作的内容和输出质量，使党建工作更好地贴近于新时代高校思政工作的实际需求。

2 新时代高校服装设计专业网络党建工作的意义

2.1 现实意义：强化党建教育，丰富党建学习形式

新时代是推进社会主义伟大工程、伟大事业、伟大梦想的时代，高校服装设计专业在新时代背景下得以快速发展，新时代高校基层党建工作更是要求其思维理念、建设内容、建设目标都应不断创新，从而加深党建工作的深刻性[5]。

为此，积极开展专业网络党建工作，建设网络党建平台，有助于丰富服装设计专业思政教育内容，打破传统思政教育理念局限，强化服装设计专业党建教育，丰富党建学习形式。同时，开发利用党建网络平台，有助于实现知识结构丰富的党建学习环境和服饰文化网络传播渠道，具有较强的现实意义。

2.2 理论意义：提升思政素养，夯实理论薄弱基础

服装设计专业属于艺术学科下的大类专业，其实践性较强，对于学生的实践能力培养非常重视。同时，由于许多学生在专业实践技能上通常花费时间较多，进而对于各类思政理念、服装传统文化常识和党建理论知识的理解和学习较为浅显，使得许多高校亦长期忽视对思政党建工作的重视[6]，特别是部分高校的二级学院基层党支部对于党建教育往往停留于表面，使地大部分学生对于党建相关理论知识基础薄弱。

开展服装设计专业网络党建，能加深服装设计专业学生对于思政党建文化学习的热情，并以传统服饰文化吸引更多学生参与到网络党建平台建设，提升服装设计专业整体思政素养，夯实理论薄弱基础，从而使学生提高政治素养和坚定思想意志，具有较强的理论意义。

3 新时代高校服装设计专业网络党建工作的内容

3.1 建设服装设计党建平台

为了精准开展新时代下的高校专业网络党建工作，针对服装设计专业特点，要建设服装设计专业党建平台。平台建设内容要集党建知识宣传、服装设计知识、党建问答测试、困难寻助、思政学习专栏、专题资源库等为一体[7]，突出网络党建平台的专业性和功能性。同时，要充分运用超链接功能，在平台中精准对接校园公众号、校园短视频、高校党建部网站链接，及时将最新的党建工作信息在平台中进行展示和宣传。

3.2 开展红色服饰文化传播

红色服饰文化与中国革命息息相关，例如列宁装、蓝布工装、军用包及解放鞋等[8]，这些红色服饰文化不仅彰显了伟大的革命战士们坚强不屈的意志，更是中国革命文化的代表内容。为了更好地使服装设计专业网络党建工作具有成效显著，有效发挥新时代党建工作助力文化传承的作用，要在平台建设中注入优秀的红色服饰文化，加强红色服饰文化传播和传承。

通过在专业网络党建平台中收集和展示红色服饰素材，一方面可以凸显专业特色性，另一方面可以有效继承和发扬红色服饰文化，使更多大学生在网络党建学习中进一步感悟红色服饰文化魅力，从而形成爱国主义情怀，塑造大学生的家国责任意识。

3.3 推广优秀传统服饰文化

新时代下的高校专业网络党建平台普遍具备信息化、轻阅读化和便捷化特点，经过网站后台系统的开发，不仅可以实现党建专栏推送功能，还可以建设集群化的传统服饰文化宣传阵地。通过对网络党建平台功能的技术开发，针对传统服饰文化设计“宣传窗口”页面，以党建平台工作栏形式进行展现，可以有效实现传统服饰文化的推广。而在专业网络党建平台开发过程中，推广优秀传统服饰文化亦是服装设计专业网络党建工作的重点之一，有助于实现高校“特色党建”的建设目标，彰显服装设计专业特点。

传统服饰文化博大精深，包含了中国历史人文、服饰技艺和地域性审美特点，通过素材收集和整理，以在党建平台“宣传窗口”页面展示的形式进行呈现，不仅可以让大学生们在党建平台学习中感悟传统服饰文化的博大精深，还有利于营造专业知识氛围，有利于大学生在平台学习过程中发扬和传承传统服饰文化，提高其内在修养。

4 新时代高校服装设计专业网络党建工作创新路径

4.1 创新网络党建模式，扩大学习传播渠道

新时代高校专业党建工作要与时俱进，积极打破过去相对传统的党建机制。开发服装设计专业网络党建平台，是完善网络党建工作的主要路径。在此过程中，要以创新网络党建模式作为改善目标，以“专业党建”和“文化党建”作为党建模式的具体实施内容，积极融合服装设计专业，使专业网络党建平台有效实现思政育人的功能。

首先，创新网络党建模式，必须要重复发挥网络平台的作用。高校要努力打造多功能、全方位、多栏目的党建平台，充分对服装设计专业党员进行信息调研，做好平台设计的需求分析工作。其次，要将网络党建模式与思政教育充分融合，确保在网络平台中顺利开展党建学习，使得党建和思政教育管理的空间在网络平台中得到进一步扩大。最后，作为服装设计专业思政教育学习的传播主渠道，网络党建平台在内容设置和平台介绍上必须要注重舆论导向和宣传，进而不断强化先进思政教育理论，使更多服装专业学生从中受益。

4.2 健全网络党建功能，强化专业互动交流

由于绝大部分高校在开发专业党建网络平台过程中对其功能的拓展不够重视，造成了党建网络平台使用频率低、宣传作用不明显的现象屡屡发生，久而久之，网络党建平台不可避免地荒废。为此，高校要健全网络党建平台功能，强化专业互动交流，以此作为开展网络党建工作的精准路径。

首先，健全网络党建平台的功能需在开发之际就对其进行规划。要结合服装设计专业特色，将党建功能划分为党建教育、党员测试、资源学习、交流互动、文化展示、资源链接六部分，打造功能齐全、实用性强和具备互动性的网络平台。其次，要充分依托高校党建微信公众号、党建官方微博等新媒体，定期发布服装设计专业的优秀典型事迹和优秀服饰文化，并组织服装设计专业学生进行微信互动、微博互动，从而提升学生党员在网络党建活动中的参与度与体验感；最后，要充分发挥网络党建平台交流互动的作用，打造交流互动中心，其形式可以为网站留言板或平台新媒体等方式。通过展开线上交流，提高服装设计专业学生的关注度和参与热情，增强高校党组织的向心力和凝聚力。

4.3 创新建设平台内容，开展服饰文化传播

新时代下的高校专业网络党建平台，必须要充分结合新时代思想对其进行开发。为此，要大力创新建设网络党建平台内容，将优秀传统服饰文化和专业服装知识作为网络党建平台的内容，积极开展服饰文化传播，使传统服饰文化资源成为网络党建平台内容建设的创新路径。

首先，创新建设网络党建平台内容，要积极挖掘优秀传统服饰文化资源，将优秀资源引入党建平台之中。以非遗服饰技艺为例，各类刺绣工艺、蜡染传承技艺、丝绸布拼等不仅可以充分展示中国服装工艺的发展历史[9]，还能让更多学生在党建学习中感悟工匠精神的魅力。其次，党建平台内容建设还要开辟党建知识园地，播放服装设计专业教学视频和服装文化视频，丰富网络党建平台的内容。最后，要定期在网络党建平台内容中大力开展各类专题学习和专题讨论，内容可以是服装设计相关专题，或最新的服装国际国内时事或红色服饰文化专题，促使网络党建平台建设内容与专业内容关系更密切。

以开展“传统服饰起源与现代发展演变”专题为例，该专题充分融合了中国传统文化和思政理论元素，专题内容子模块分类如图1所示，通过党建平台的专题页面引导，服装设计专业学生可以根据自己感兴趣的模块在平台中进行答题学习，例如中国传统服饰特点中包含了造型特点、经典元素运用、演变历史等[10]，不仅可以有效吸引学生在进入党建平台后的兴趣，同时能够丰富的专题模式，可增强学生参与网络党建学习的兴趣，使其在党建学习过程中进一步加深对服装设计专业的认识，从而达到开展网络党建平台工作的目的。

图1 专题内容Fig.1 Thematic content

5 结语

新时代高校党建工作需要不断创新和探索，以互联网为基础开发的高校服装设计专业网络党建平台是高校服装设计专业提升基层党建工作实效的必然选择，亦是当前高校党建工作创新形式和数字化发展的探索过程。在此过程中，必须要充分融合传统服饰文化，建设一个与时俱进、解放思想、勇于创新的网络党建平台，使优秀传统服饰文化在平台中得以传播和发展。同时，应通过与思政教育的有机融合，使更多学生在网络党建平台学习中更好地了解专业知识和传统服饰文化，以此有效提升新时代党建工作的质量，使大学生们成为传统服饰文化的传播者和模范践行者。