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理想的教育

2023-03-20张思宇

新少年 2023年3期
关键词:挑战赛心愿印章

张思宇

每朵花只能开放一次,孩子们的童年也只有一次。我用爱用心对待每一个学生,在南京九校这片教育的沃土上耕耘了11年。

要想成为一名优秀的班主任,光有爱不够,还要善思考、懂变通,了解孩子的心理。让孩子乐于接受教育,让教育于无形之中又无处不在,是我心中理想的教育。

期末复习阶段的教学内容大多是讲卷子、讲重点题型,二年级学生本就活泼好动,为了减少讲题时学生溜号的现象,我用分组挑战赛的方式增加复习课的趣味性。

“一个热狗6 元5 角,付给售货员10 元,应找回多少钱?1 组1 号刘一丁回答。”我先点第一个同学发言。

“用10 元 减 去6 元5 角,答 案 是3 元5角。”

“回答正确,给1 组加分。这是一道减法题,解题思路是……”我开始讲解。刘一丁脸上洋溢着骄傲的笑容,这种喜悦不仅是因为掌握了这个知识点,更因为自己给所在“战队”加上了宝贵的1 分!1 组的同学喜笑颜开,其他组的同学严阵以待,都非常认真地听课,随时准备回答我提出的问题,生怕因为自己的失误导致所在的小组丢分。挑战赛以学生为主体,通过竞答的方式,充分调动了他们的积极性,既把复习课上得生动,又取得了教学效果,还无形中增强了学生的集体荣誉感。

理想的教育是顺应孩子天性,不是要求学生必须做,而是激发内驱力,让他们主动去做。从一年级开始,我班每个学生都有印章本,本子里面的每一个印章都记录着他们的努力。小测试成绩优秀、参加学校活动表现突出,甚至是上课积极发言都会得到奖励。攒够10 个印章可以兑换粘贴,集齐两个粘贴可以兑换小礼物或者抽奖。学生们最喜欢的是幸运大抽奖环节,因为可以抽到零食兑换券、文具兑换券、老师小助手兑换券、心愿兑换券……

“老师,我可以用心愿兑换券换一天不上学不?”有一次,娄云浩调皮地问。

“哈哈哈……”全班哄堂大笑。

我勉强忍住笑,重申规则道:“心愿兑换券是满足合理愿望的,不上学当然不可以了。”

同学们会私下交换心仪的兑换券,彼此“打气”:“你的小鸡橡皮好可爱,再得两个印章我也要换这个!”在各个方面都努力做好,争取获得印章,成了他们心中有趣的游戏。

有奖励也要有惩罚,犯了错误自然会扣除印章。课间活动结束后,要站排回教室,一年级时我天天跟着,告诉学生怎么站排怎么走,到二年级我就不再跟了。我授权体委张公严负责站排情况,每次汇报总结,站排不齐、打闹都会被划掉印章。

理想的教育是引导思考,不是灌输结论。我从二楼的教室窗口录下了班级站排的情景,通过电脑播放给学生看,哪个同学站排时回头说话,谁嬉笑打闹都看得一清二楚。我什么都没说,也没有批评谁,学生们知道我虽然不下楼,但能从二楼看到他们,说不定什么时候还会录像,明白了为什么要“人前人后一个样儿”。

有一次,间操时我去开会,一直到快12点才结束。已经过了开饭的时间,我很着急,担心孩子们吃不上饭。从北校区回到南校区至少需要5 分钟的路程,我飞快地往学校跑。进入学校走廊,经过前面几个班级,有的班饭桶放在外面也没人抬,本子飞、人在闹,屋里都“炸锅”了……我做好了心理准备,可走到我班教室附近,却发现屋里很安静。我推开门,看到每个同学的桌布都已经铺好,当天抬饭的值日生把饭桶抬了进去,为大家盛饭的学生也安排就位,班长李睿沅正在点名,看谁坐得好、准备好吃饭用具,就叫谁去盛饭。孩子们不仅按时吃上饭,还如此井然有序,我很吃惊,也非常感动。这样一次偶然的机会,让我看到了理想的教育成果。

灵活有趣的教学手段,是我践行理想教育的保证。二年六班的孩子,在一年半的时间里,在“争章”中逐渐养成了良好的行为习惯和学习习惯,各方面都步入正轨,也为他们将来的学习生活奠定了扎实的基础。

沉到课堂中,沉到学生中,沉到每一个理想教育的实践中,我听到了学生拔节成长的声音,也看到了自己幸福的微笑。

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