文/本刊记者 郭树合

“专职校医是学校卫生工作的主要承担者，在中小学生健康成长中扮演着重要角色，在预防保健、健康知识宣教、食品安全、饮用水监测、紧急救护等方面起着他人不可替代的重要作用。”

“大家说说，中小学校应不应该配备有执业资质的校医？”“配备专业校医，还有哪些问题亟待解决？”近日，全国人大代表、山东省临沂北城小学校长张淑琴走访部分中小学校，调研中小学配备专职校医问题，为撰写建议做准备。

从事教育工作35年来，张淑琴一直非常关注青少年身心健康。她在调研中了解到，目前只有极少的中小学校配备专业的校医，大都由任课老师兼任。这些兼职校医没有医学背景，缺少相应培训，对流行性疾病不能作出很好的预防和处置。中小学生安全意识不强，磕碰受伤、眩晕休克等状况时有发生。兼职校医难以对校园突发意外伤害作出专业处置，能做的只是简单地测温、消毒、上药，极易贻误治疗的最佳时机。

多所中小学校长特别提出，自2020年新冠肺炎疫情发生以来，开展健康教育课，监测学生健康状况，处理学生意外伤害……事务烦琐、责任重大，但很多校医因为非专业出身而不能很好地履行职责。在调研中，学校老师和学生家长纷纷呼吁为学校配备专职校医。

针对目前学校专业校医缺乏的急迫性，一些学校领导建议在当地党委、政府的领导下，编办、财政、教育、卫计、人社等部门共同研究规划，在组织教师招聘时，预留校医配备名额，不占教师编制，按照岗位设置要求，力争每所学校都能有一名校医。对于规模大、学生人数多的学校和寄宿制学校，可以适当增加校医数量。

在山东，张淑琴代表（右）接待选民，听取意见，完善关于在中小学配齐专职校医的建议。

通过深入调研，张淑琴认真总结归纳，初步梳理出上交全国两会建议的思路，建议研究制定中小学校医职业准入标准，设置专项编制，为中小学招考配备校医；制定中小学校医的考核和专业技术职称评定标准；组织在职中小学校医在急救、防疫、处理意外伤害、普及健康知识等方面的专题培训；出台政策，吸引社区医生走进校园。采取政府购买服务的方式，由医院派出专业医生真正做到定时、定点、定员到学校开展卫生服务；高校设立校医专业，培养校医人才，实行校医特设岗位计划，为广大中小学校培养特岗校医。

“专职校医是学校卫生工作的主要承担者，在中小学生健康成长中扮演着重要角色，在预防保健、健康知识宣教、食品安全、饮用水监测、紧急救护等方面起着他人不可替代的重要作用。”张淑琴呼吁在中小学校尽快配齐专职校医，让专职校医化身护园天使，为莘莘学子的健康保驾护航。■