秦文君

网络时代的小孩们聪明啊，他们见多识广，才学出色，绝顶聪明，伶俐程度前所未有。

但既然是小孩，大抵不會十分完美，需要成长，之前发生的一件小事，让我意识到今天的小孩真是让人喜也让人忧。

因为聪明，起点高，网络和多姿多彩的流行文化以及各种诱惑对小孩们的影响，超出了我们的预想。

2021年初秋，一所小学发来了邀请函，诚邀我去为孩子们做一场“读书点亮成长”的报告，校长说那里的孩子们特别喜欢《小香咕全传》，非常想见一见这部作品的作者，让我到时着重谈谈。

我小时候也阅读大量的文学书，从不和作家见面，照样如饥似渴，读过的内容依然铭记一生。但时代不同了，小孩金贵，何况在网络时代去读真正的文学，需要很大的定力，我内心也十分乐于进行以儿童为本位的阅读指导。当然也因为《小香咕全传》是我最自豪的书之一，不想辜负可爱的小知音，我积极安排，还在书房内翻出密密麻麻的手稿，努力找寻当年的创作心境。

前去讲座当天，出版社的一位朋友兴致勃勃地陪我同往，她女儿是我这套书的忠实粉丝，爱屋及乌，她也跟着读，不知不觉沦陷在小香咕的童心世界里，还把我的讲座录音带回家，播放给她女儿听。

正值课间，好多小孩等在校门口，远远看到我们了，情绪激昂地大喊着“秦老师”“大作家”，纷纷伸过本子，聚集过来，其他在校园各处的孩子听到呼喊后，也一起涌来。我知道他们想要签名、合影，我激动地取出水笔，扶正眼镜，结果发现他们并没有理会我，而是绕过我，将出版社的那个朋友围住了。朋友措手不及，竭尽全力地喊：“我不是秦老师，那一位才是。”

小孩们全都摇头，固执地说：“不可能，不可能。”

说真的，我的作家生涯延绵了四十年，感觉已修炼出一点儿作家气质，这样的事还是第一次碰到，心里暗暗诧异：这些小孩眼里的作家另有标准吗？

后来，校长过来热情地招呼我，小孩们这才恍然大悟。

我问身边的孩子们：“你们心目中的作家是什么样的？”

很多孩子不肯详说，纷纷缠着我签名，有几个女孩觉得挺不好意思，上前来抱我。只有一个孩子悄悄递了张条子给我，条子上写：她们看到走过来两个老师，认为那个背着名牌包的老师才是大作家。我觉得有道理，想不到弄错了。

我拿着这张纸条，心想：现在的孩子这么早就对所谓的名牌有了认同，并在潜意识里认定，成功人士会用名牌，所以“以包取人”了一把。

我在以往的采访中也强烈地感觉到，今天的孩子接触电子产品的年龄在降低，迷恋网络的人数也在增多。以前只是考虑儿童过早接触电脑会削弱思考力、想象力和创作力，削弱书写、拼写和阅读的能力，对语言和识字的接受会不利，另外网络的快捷也使儿童在面对现实生活的时候，容易感到不耐烦，缺少动力和能量。

现在的小孩金贵，幼小时往往都是天才宝贝，小孩长大一点儿就分化了，这些年我采访过的小孩中，有的依旧保持童心，有的志向高远，也有贪玩的、懒散的、只爱与网络配套的散漫生活，假期恨不得宅在家里吃了睡、睡醒玩手机的。当然也有叛逆的、不守规矩的，一刻不停地捣蛋的，也有的冷漠，沉醉在小我和虚拟世界里，不会关心理解他人。

这一代孩子最聪明，是肩负最多希望的孩子，也是最无法下结论的孩子。社会环境、网络生态、大人们的焦虑、教育的片面，让一部分孩子自带弱点和现代病。我所去的那所小学的孩子，都是好孩子，受流行文化的影响还是显而易见的。小小的孩子以为自己看懂了大人的套路，破译了世界的规则，会不会按这样的理解去看待不那么好懂的人类，狭义地去定义大千世界呢？

网络时代，催生了最不可思议的一群孩子，而今的孩子太多元了，我们该如何告诉孩子这世界没那么浅薄，不该这么荒谬；告诉他们感觉自己全知道，其实不深入，很多事需要亲身体验，不然很危险；告诉他们一个人能够“想”，是一笔巨大的精神财富。如何鼓励他们精深、大气，保持登上山顶的勇气？如何富有学识和理性？

走心阅读一定是最好的途径之一。通过阅读优秀的文学作品，可以让孩子们了解他人、了解世界，知道什么是宽容、什么是狭隘，什么是高贵、什么是卑贱……这些对孩子的成长非常重要。一个人的底蕴往往是在阅读好的文学作品的过程中形成的，否则精神世界可能是苍白的。

【原载《新民晚报》】

插图 ／ 辨真伪 ／ 佚 名