作者简介

丁锋，江苏省南通市学科带头人，曾获南通市初中语文青年教师基本功比赛一等奖，任教于南通市育才中学。

技法指点

有创意地表达，是指表达有新意，有个性，不落俗套。这是写作能力中的高阶要求。同学们在日常写作中，往往在“新”字方面做得不够，体现为：审题肤浅，立意不深；选材老套，角度常规；形式一般，语言平淡。有创意地表达，可以在以下几个方面着力：一要准确把握题意，立意新颖。注重对文题进行思辨性解读，要借助一定的景、物、人、事，表达对自然、社会、文化、人生的深刻体验与理解。二要具化所写内容，选材新颖。选择极富时代特色、生活气息浓郁的新材料，聚焦最有感触、体验最深的具体材料、微小材料，彰显时代之风、个性色彩。三要丰富抒写策略，角度新颖。如设置独特线索，串起材料；转换叙事角度，加深作品内涵。四要注重表达效果，形式新颖，语言新颖。同学们可以选择相对陌生化的文体形式，如日记、书信、童话等，运用更具表现力的词语、句式、修辞等，提升形式表达效果。

—·原文呈现·—

春天的色彩

初春，樹的枝叶还未长全，林叶之间凸起的地方已有绒毛般的绿芽。

一尾燕子，越过初生的晨光，衔来湿泥、草茎，在一个屋檐下筑巢。这是一对老夫妇的小屋。明明春天已至，可这小镇却显得有些萧条。疫情还在反复。

在镇中心，有许多人排着长队。在一个简单的小棚子里，站着一个穿着白衣的人，包裹得严严实实的。她重复着一个简单的动作——用棉签在人的口中搅一圈，再将它折进一个有红药水的瓶子里。冬天才过去，还是有些寒意的，那镜片上升起的薄薄雾气被拂去，又聚在一起。云从天空中路过了无数回，而她却不知疲倦地工作着。直到最后一位妇人带着她的孩子离开。

“瞧，那是燕子吧！”“大白”抬头望向旁边的枝头，与同伴交谈。她白皙的脸上留下几道压痕。小燕子跳了跳，那细细的树枝随之上下摆动。“大白”笑得很开心，像是发现了一处奇景。

不久，她又出现在这屋檐下。这次她是来给房子中的这对老夫妇送补给的。“大爷，大妈，这是社区发放的物资，我给你们放屋里——”老夫妇脸上的皱纹都绽开了，乐成了一朵花，他们抬眼看着屋檐下的燕子，惊喜道：“燕子做窝，喜事多多！”“大白”也笑了，她看见了这初春中最美的景色。而她微笑的身影里，充盈着春的气息。

在这样一个寂寞的春天里，不只是她在坚守，千千万万这样可爱的他们带来了春暖花开。

我只想定格下这小镇一角奋斗不息的背影以及春天最美的色彩。

写景入题，初显春天的色彩。但是为了凸显生机，需描摹得再丰富些。

聚焦一个屋檐下，忽又转向镇中心。可以适当改变情节，设计为“大白”上门服务做核酸。

又写到小燕子。如果全文以小燕子为叙述者，故事会焕然一新。

文题是“春天的色彩”，需要以写好“色彩”的形为基础。

由点及面，以小见大，深化了主题。可以适当添加内容，使之更加切合题目。

忽然出现“我”，略显突兀。如果以小燕子视角写，会更自然一些。

本文立意是比较新颖的，同时在选材时，注意到重点描绘两幅场景——做核酸与送补给，以此来表情达意，做到了化大为小，有一定可取之处；不过，叙述角度尚缺乏新意，场景设置还不够聚焦，语言表达不够出彩。

1.改变叙述角度。可以根据需要以“小燕子”的口吻来讲述这两件事，将自然景象与社会风貌自然连接起来写。

2.场景聚焦细微。可以将镜头集中于老夫妇屋檐下，使之更情节化、典型化、细微化。

3.立意指向更明确。无论是自然景象，还是人的表现，都要注意扣住“春天的色彩”表里含义来写。

—·佳作出炉·—

春天的色彩

我刚刚落脚的时候，树的枝叶还未长全，林叶之间凸起的地方有绒毛般的绿芽。那些绒绒的绿昨夜刚从枝干挣脱出来，初面人世，每一片都像透明的绿水晶，颤抖着睁开了眼。告别冬日的风，崭新的绿意漫上心头，我在空中自由地飞舞，像是被柔和的风抚慰着灵魂，只想融入这个和谐新生的世界。

回到这个小镇，我舒展开羽尾，越过初生的晨光，衔来湿泥、草茎在曾经的屋檐下筑巢。这是一对老夫妇的小屋。

门口来了两个人，其中一个全身包裹得严严实实，这样的穿着我已经见得多了，我知道她们是人们口中的“大白”。“大爷，大妈，我们上门给你们做核酸啦！”另一个人用手机扫着什么。“大白”熟练地给手涂上水一样的东西，拆取棉签，小心翼翼地把棉签伸进老人的嘴里，搅了几下，再将棉头折进一支管子里。冬天才过去，还是有些寒意的，“大白”镜片上升起的薄薄雾气被拂去，又聚在一起。

“大爷，大妈，我们先走了。”“哎——”

云从天空中路过了无数回，她们准备走了。“瞧，那是燕子吧！”“大白”一抬头望向我，我看见她白皙的脸上还保留几道压痕，而那笑得弯弯的眼睛，亮晶晶的，像是发现了一处奇景。我看到了春天的色彩，如云之白，如眼之亮，充满着希望。我向后跳了几步，那细细的树枝随着我欣喜的心上下摆动。

在这风也萧萧、雨也潇潇的清冷初春，我邂逅了一个带着暖色的微笑。

当我的巢筑得差不多的时候，我再次遇见她。她来屋中给这对老夫妇送补给。她带来的大米、蔬菜我都认识。“大爷，大妈，这次我做志愿者。这是社区发放的物资，我给你们放屋里——”老夫妇脸上的皱纹都绽开了，乐成了一朵花，他们抬眼看到了我，惊喜道：“燕子做窝，喜事多多！”“大白”也笑了，她看着我，好像看着这初春最美的景色。而她微笑着的身影里，就充盈着春的气息。

人们都说我的尾巴像剪刀，剪出春天的枝枝叶叶，繁花似锦。我只想用我黑色的羽翼，化为春天的彩笔，画出“燕燕飞来，问春何在，唯有池塘自碧”的生机盎然，画出“燕子双飞，柳软桃花浅”的桃红柳绿，画出“翅湿沾微雨，泥香带落花”的美妙意境。

而当我飞出去，我看到在这样一个寂寞的春天里，不只是她们，更有千千万万坚守的人们带来了春暖花开。

我只想定格下这个春天奋斗不息的身影。“大白”如云的纯洁是春天充满希望的色彩。我想，我已融入这个和谐新生的世界。

细致描摹春天自然的色彩，更好为下文蓄势。

从小燕子可能的认知角度叙述，描摹细致入微。

人与景相互映衬，丰富了春天色彩的内涵。

再次点明题意，丰富内涵。

从小燕子视角，展示“春天的色彩”，歌颂坚守岗位、齐心抗疫的精神。

呼应开头，深化主旨。

改后文章明显有了新意。一是叙述角度新，从小燕子的角度写景叙事，既带有燕子的本体体验，又充分展示了更多细节。二是内容更聚焦，将笔触集中在小屋前，真正做到了用形象说话，达到选材典型、以少胜多的效果。三是语言有新意，无论是绘景，还是写人，抑或是抒情，语句表达增添了几分诗意。正因此，全文的立意指向也更明确新颖，效果也更为突出。