执教24年的任励劭是天津市第二十五中学化学课程上的一棵“常青树”，她长期在高三年级任教，拥有长达18年的班主任工作经验，先后承担天津市“停课不停学、学习不延期”秋季学期高中一年级化学精品课程资源建设任务，所做的示范课曾获天津市学科德育精品课一等奖，在“一师一优课、一课一名师”活动中获市级“优课”，获得南开区优质课大赛一等奖。2020年，任励劭承担了全市高三年级化学精品课《氧化还原与离子反应》专题复习，以及多节区级展示课、十余次区级讲座，主持或参与多项市级课题研究。由她撰写的三篇论文分别在《天津教育》、《中国教师》、《时代教育》等杂志上发表，并获得市、区级奖项。

课上用心

2014年，在中国第30个教师节来临前夕，习近平总书记发表重要讲话，勉励广大教师做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师。从那天开始，做一名让党和人民满意的“四有”好老师，就成为了任励劭的座右铭。

“可能是受家庭影响，我从小就喜欢化学，在我眼里，化学是一个非常有意思且有用的学科，我希望我的学生们都能爱上它。”任励劭生活在一个化学氛围浓郁的家庭，父亲是天津大学的化学老师，姐姐从事化学领域相关工作，可以说，化学学科从小贯穿于任励劭的生活。1998年，从天津师范大学化学专业毕业后，任励劭进入第二十五中学任教，这一干就是24年。

“想要学好化学，一定要对这门学科感兴趣，所以作为一名优秀的化学老师，一定要能够激发学生的学习兴趣，让学生们找到学习的兴奋点。”任励劭说，多给学生们看一些精彩的化学实验，用幽默的语言将生活中的事例和知识点结合，或是结合社会热点话题来引出化学内容等，都能很好地激发学生们的学习兴趣。

“比如热化学部分，我在讲课的时候会将航空航天内容引进课本，结合课本内容跟学生们一起探讨火箭升空、火箭的燃料成分等内容，就会让学生们特别感兴趣，愿意去学习。”在任励劭看来，经过几次教改之后，现在的高中化学更注重学生化学素养的培养，学习的内容不再是脱离实际的“海市蜃楼”，它的内容越来越“接地气”。

“作为一名化学老师、一名班主任，我觉得应该从培育学生核心素养的角度来思考专业发展，树立以学生为主、促进学生全面而有个性发展的教育价值观。”任励劭说，在她多年的教学工作中，特别注重教学规律与学生成长规律的融合，积极开展以情境创设、小组合作、答疑解惑为主的多种探究活动，在化学知识学习的过程中对学生进行学科德育和思政教育。

课下交心

在18年的班主任工作中，任励劭始终坚守教师就是甘于平凡，甘于平淡，甘于在日复一日、年复一年的岁月中，以不变的热诚去挑战每一个教育的高度；关心学生、热爱学生、做学生的知心人，以不变的热情去关爱每一位学生。

“我一直认为，老师应该用心去与学生交朋友，只有彼此交心，学生才会接受你、信任你。”任励劭说，在工作中她常常反思自己的工作方法，以及与学生交往之间的“度”。“班主任工作应以人为本，尊重每一位学生。教育是心灵的艺术，我们教育学生，首先要与学生建立起心灵相通的爱心桥梁。”

有一年，任励劭所教的高三班级里有一个女生，这个女生性格开朗，热爱运动，唯独成绩不理想，还爱迟到。在几次提醒女生不要迟到之后，有一天任励劭突然对迟到的女生说：“虽然咱们面临高考，但是前一天也不能学习太晚，否则转天迟到就不好了。”任励劭说，她知道女生迟到肯定不是因为学习晚，但是那天她说了这句话之后，女生看着她愣住了，道过歉之后什么都没说就回到了座位，可是从那之后，女生再也没有迟到过。直到高考结束，这个女生找到任励劭，问：“任老师，我的成绩不好，还总迟到，您怎么对我那么信任，就知道我是因为学习晚了才会迟到呢？”女生告诉任励劭，那天听了任励劭的话，她特别自责、羞愧。从那天开始，她每天晚上都会学习，而且不管多晚，转天都会早早起床。

“那个女生高考的成绩非常好，考上了一所非常不错的大学，这个成绩是她的父母都没有想到的。”任励劭说，我们面对的教育对象是活生生的人，那么教育的过程便不仅仅是一种教育技巧的施展，也是充满了人情味儿的心灵交融。

在担任班主任期间，任励劭每学期至少要开展数十次家访，详细了解学生在家里的情况并及时反馈学生在学校的情况，家校互通，让每个学生都能快乐地成长。班级是每一位学生茁壮成长的沃土，任励劭十分关注班风学风的养成和班级的文化建设，所带班级曾多次被评为“区级三好班集体”和“校级三好班集体”，班级的团支部被评为南开区“局级先进团支部”。

课后炼心

2005年，任励劭被任命为化学学科组长。在担任学科组长期间，任励劭坚持不断学习充电，努力以先进的教育理念引领团队参与多项市级课题研究，并将研究成果应用于教学实践中，取得了令人满意的教育教学效果。指导多位青年教师在市级、区级教学活动中获得奖项，业务水平不断提升；去甘南藏族学校与当地老师结为师徒，在当地做示范课和经验交流。

“老师都需要提前备课，在我担任化学学科组长这些年中，化学学科的老师都是统一备课。这样的好处是能够让高一年级的化学老师及时了解当年的高考动态，将知识点从高一开始渗透到学生们的学习中。”任励劭说，这种方法能够更好地帮助学生在日常学习中筑牢知识点，从而有效提高了课堂教学效率。

同时，任励劭还积极安排专业学科讲座，老师之间进行教学经验的传授，提高学科老师专业素养。“老师教学不能是‘单兵作战’，我们也要‘团体作战’，集合全体化学老师的力量为学生们做好教学工作。”任励劭说。

任励劭还将自己常年在高三的教学经验和教学方法总结出来，毫无保留地在全区作专题讲座，每年两次的讲座为全区化学教师在备战高考一轮、二轮复习中提供了帮助，为全区高考化学成绩的连年提高贡献了力量。