钟玲会

（河南质量工程职业学院）

随着科技信息技术的发展，互联网技术和移动设备都已经十分普及，大学生在网络上可以随时随地查阅各种信息，信息获取变得更加简单和快捷。与此同时，一些不良信息也在网络上蔓延，大学生很容易在不经意间获取到这部分不良信息，导致学生受到不良信息的影响，思想受到不良信息的冲击，阻碍学生形成正确的价值观和人生观。网络信息的真假难辨，好坏参半的情况，给大学生的思政教育带来了很大的挑战和困难，面对新的社会环境和社会发展形势，我国的高校在对大学生进行思想政治教育时就要改变传统的教育方式和手段，要创新教育模式，用学生更喜欢、更愿意接受的教学方法对学生进行思想政治教育，提高学生的思想政治觉悟。在新时代的大学生思想政治教育中，教育工作的最核心内容就是要促进大学生的全面发展，要树立学生的理想信念，让大学生在完成学业后可以更好地服务社会，发展国家，促进学生自身和国家的发展。

一、创新高校思想政治工作方法的重要性

在我国高等教育不断普及之下，我国国民的思想政治觉悟在不断提升，在我党的思想教育下，我国大学生的道德水平和思想素质也在不断提升，但是网络上充斥着的大量不良信息，给大学生的思想政治教育带来了阻碍，面对这样的状况，高校在进行思想政治教育时也在不断努力，但是因为各种原因，其效果一直不理想，想要更好地提升高校对大学生思想政治教育效果和质量，学校就必须创新教育教学手段，加强对学生的思想政治教育，让学生树立正确的价值观和人生观，提升学生的道德素质和思想道德水平[1]。

二、新时代大学生思想政治教育的特点和现状

（一）理想信念需要强化

随着我国经济社会的发展，我国在全球政治舞台上越来越重要，同时我国的科技发展也处于世界领先地位，强大的国家力量是人民的底气。随着大学生对我国国家实力的了解越发深入，我国国民，尤其是高校大学生的民族自豪感和民族荣誉感越来越强烈；大学生的爱国主义精神和维护国家统一、社会安定的信念也越来越坚定；学生的思想道德水平已经达到一定的水平，高校在对学生进行思想政治教育时只要注意引导，强化学生的信念就好。但是，也有部分学生受到网络上的不良信息的影响，受到西方文化的冲击，对我国的本土文化缺乏自信，缺乏家国情怀，对这部分学生，院校就要加大教育力度，提升学生的思想政治道德水平。

（二）社会责任感有所淡化

因为科技的发展，大学生在网络上浏览信息时，很容易受到网络上一些负面事件或者负面言论的影响，同样的，也是因为信息传播速度太快，一件小事传播到最后就会产生较大的影响，大学生从这些不良社会事件中会受到一些影响，导致学生在树立人生观、价值观的重要阶段，产生一些不正确的思想，使得学生对社会的责任感降低，学生的集体意识和助人意识都逐渐淡化，学生的过于独立，对学生日后的发展是十分不利的，学校要对这种情况进行及时引导[2]。

（三）心理承受能力有待加强

新时代的大学生是社会发展的预备力量，也是一个家庭的希望，但是很多家庭在教育孩子时，更加注重学生成绩的提升，对学生的日常生活和心理活动缺乏足够的关心，导致学生的心理承受能力不强。与此同时，网络的发达，让很多网络上的负面信息对学生造成一定的影响，更加容易导致学生心理问题的出现。高校在进行大学生的思想教育时，要注意学生心理发展，加强学生的心理承受能力的建设。

（四）对网络的依赖性较高

网络的发展与普及是一把双刃剑，网络的快速发展，信息得以快速传播，让人们获取信息更加方便，生活也更加便利；另一方面，网络上的信息好坏参半，大学生把课余时间都花费在网络信息浏览上，导致学生的课余生活单调无趣，对一些自制力不足的学生而言，网络还会影响其学习。同时，大学生的思想还不够成熟，网络上的不良信息会影响学生的思想政治教育，制约学生的道德水平提升。

三、高校开展思想政治教育的重要意义研究

（一）弥补传统思政教育的不足

现阶段，我国高校对学生的思想政治教育的不足之处就是教育教学内容不够完善，教育教学手段不够创新。在教学内容方面，高校安排的课程内容还是以前使用的教学内容，在现阶段来讲，已经比较老旧，和学生的实际情况相差较远，对学生的帮也较小。教学手段的单一也导致学生在进行思政学习时，学习兴趣不高，课堂气氛沉闷，课堂就是教师在讲解，学生听讲，师生互动少，学生的课堂参与度低，教学效果差。随着教育教学的改革，很多高校已经认识到了对学生思想政治教育方面的不足，也已经在进行改革，但是效果并不是十分理想，主要原因有以下几点[3]：第一，高校对思政工作的认识不足。高校对学生的思政教育就是以课本为主的教育，考察也是书面考查，这就导致学生的成绩考得不错，但是学生实际的道德素质水平不一定有所提升。第二，思政教育只依靠学校教育。学生的教育，从来就不只是学校的责任，想要教育好一位学生，学校教育、家庭教育和社会教育缺一不可，因此，高校在对学生进行思想政治教育时，也要让家庭和社会参与进来，共同对学生进行思想政治教育。

（二）新时期社会发展的实际需求

随着社会的发展和我国扩大开放，不同的思想和文化涌入我国，形成文化的多元发展，外来文化的进入，让很多大学生对外来文化产生兴趣，受到外来文化的影响，导致大学生的思想发生转变。大学生没有进入社会，人生经历不够丰富，分辨能力不强，导致大学生很容易被不良信息影响，高校要针对这种情况，对学生及时进行教育，提升大学生的思想政治水平，让大学生可以适应社会的发展和文化的冲击。

四、高校政治行为方式创新的基本思路

（一）多方面的教学变革

高校对大学生的思想政治教育要改变传统的教育模式，要吸收先进的教育教学经验，要注重信息技术在大学生思想政治教育中的作用，要改革创新教育教学手段，促进学校思想政治教育的教学成果和质量提升。要做到这一点，就需要学校有完善的教育教学体系，教师在教学活动中可以联合各方力量，加强对学生的教育；同时也要意识到科技的发展对教育教学的影响，将多媒体技术应用到课堂教学中，促进教师多出教学成果。

（二）教学内容的创新发展

随着社会的发展，以往的思想政治教育的内容已经不适用现代大学生的教育，而且以往的内容也很难引起学生的学习兴趣，对学生的教育效果也不理想，因此教师要对课堂教学内容进行创新，教师可以从以下几方面入手：第一，重新诠释国家大义。因为我国的发展，导致网络上有很多对我国的诋毁信息和负面信息，教师在对学生进行国家大义的教育上，一定要立场鲜明，坚定站在祖国的一边，维护祖国的名誉，教师要引导学生，在面对这种国家是非问题时，一定要看清楚真相，让学生知道我国走社会主义道路才是最好的道路。第二，重新阐释中国梦。我们的中国梦就是为了实现中华民族的伟大复兴，每一个人都担负着这份责任，每一个人都责无旁贷，每一个人都要贡献自己的全部力量，教师要让学生知道自己该如何去做，如何去努力。第三，激励学生树立远大的理想。每一位学生都要有自己的目标，不仅有短期的目标，还要有长远的目标，要把实现中华民族的伟大复兴作为最终级的目标去为之奋斗[4]。

五、新时代大学生思想政治教育改进与创新策略

（一）加强师生间交流

学生日常接触最多的就是同学和任课教师，那么同学和任课教师的思想观念对学生的影响也是很大的，因此，教师要加强师生之间的交流沟通，来对学生进行思想政治教育。可以从两方面入手：第一点是要加强教师与教师之间的沟通，让教师之间的交流和文化碰撞促进教师的思想政治水平的提升，促进思想的发展，让教师可以从多方面看待问题，教师的思想觉悟高，才可以更好地对学生进行教育，也可以利用榜样的力量促进学生的思想道德水平的提升。第二点就是加强教师与学生之间的沟通，在交流中发现学生的优点和不足之处，从而可以更好地对学生进行教育。

（二）积极开展教学和教学方法的创新

我国高校在开展思想政治教学时存在的问题就是教学内容陈旧，教学方法单一，因此，高校要及时更新教学内容，创新教学方法，促进学生的思想道德水平提升。一方面高校在进行思想政治课程安排时，要及时了解国家发布的最新政策，对教学内容进行及时更新，提升教学效果；另一方面，教师要选择一些和大学生的实际生活较为贴合的内容进行教学，尤其是一些学生都十分关注的社会热点问题，或者与学生的人生观、价值观有关联的内容，这样才可以更好地激发学生的学习兴趣和学习积极性，让教学更有成效。对于教学方法而言，教师可以借助现代信息技术，在教学时利用PPT、视频、纪录片等不同的内容形式，让课堂变得更加活跃有趣，课程内容更加丰富，促进学生的学习效果提升[5]。

（三）开展教育机制创新工作

大学生的思想道德水平对学生的发展有重要意义，同时，高校对学生的思想政治教育对学生自身、对社会发展也有重要作用，在思想政治教育工作中，高校也在不断总结经验，探究教育教学模式，提升教学成果。高校在不断探究之下创新教育教学机制，指导高校在对学生进行思想政治教育时，要根据学校的具体情况，了解思政教育的不足之处，要分析学生的思想和学情，从而更好地对学生进行思想政治教育。

（四）创新的课外实践

对于现代大学生而言，他们能够独立思考，有着强烈的爱国之情，同时也有着文化自信心；但是他们的抗压能力较弱，也因为接触到太多繁杂的网络信息，导致学生的思想已经受到外界信息的影响。那么教师在进行大学生思想政治教育时，要能够根据学生的情况及时调整课程安排，可以增加一些课外实践活动，提升教学效果。例如开展辩论赛，针对社会上的热点新闻，让双方进行辩论，来促进学生的思维和思想水平提升；也可以安排一些分享会，让学生去分享自己感兴趣的思政类型的书籍、影视片等，同时分享自己的读后感或者观后感。

（五）完善教学体系建设

高校在进行思想政治教育时，要完善教学体系，那么就可以构建“基地+平台+中心”三核心的教学体系，即提升学生的思想道德水平，也可以锻炼学生的实践能力。基地就是学生进行实践活动的地方，学生可以在“基地”将理论知识转化成实践能力，提升学生的思政能力。平台就是指教师教导学生的平台，教师要在平台上对学生进行思想政治教育，培养学生的德育水平，帮助学生树立正确的价值观。中心是指课程思政指导中心，可以让教师具有课程思政意识，优化自身的教学方法，让教师可以更好地教育学生[6]。

（六）发挥学生党建作用

大学生里有一部分是大学生党员，那么在对学生进行思想政治教育时，就不能忽略这部分大学生党员的力量，让大学生党员充分发挥自身的作用，促进全体同学的思想道德品质提升。在实际应用中，高校就可以以学生党员群体为基础，借助网络信息技术，对学生党建工作进行改革。同时可以联系社会上的事件对学生进行思政教育。利于以大学生创业为中心的思想政治教育课程，既为大学生讲述创业时的注意事项，也对学生进行思想政治教育。或者也可以开展实践活动，例如去敬老院进行助老服务，让大学生从敬老院的老人身上去感受时代的变化，去感受政治的变化，去体会社会的变化，促进学生思想政治水平提升。

（七）继承弘扬传统文化

我国的历史文化源远流长，文化底蕴十分深厚，高校教师在对学生进行思想政治教育时，可以结合我国的传统文化内容，让学生通过感受历史文化去体会思想政治教育的内涵与意义。教师在选择时要科学选择，选我国一些独特的、具有魅力的、充满中国哲学的内容，增强学生的文化认同感和自信，增强大学生的民族自豪感，对学生进行爱国主义教育，增强大学生的凝聚力。

（八）多方联动合作育人

高校对大学生的思政教育还是要以学生为中心，要满足学生的实际需求，要促进学生的成长，所以，高校在思想政治教育工作中，可以结合家庭教育和社会教育，多方面对学生进行思政教育，促进学生的思想提升和道德水平的提升，将学生培养成社会需要的人才，提高大学生的思想认识[7]。

六、结束语

综上所述，高校想要真正做好大学生思想政治教育工作，就要做好思政课程的课程规划，要建立科学的教学体系；教师也要能够根据学生的实际情况，及时调整自身的教育方式，转变教学理念，要认识到思政教育的重要性，要深刻理解思政课程的教育目的；教师在教学过程中，也要在教学时总结教学经验，利用课本内容和社会热点内容进行思政教育，全面培养学生的素质和能力。