文/周万征

体育游戏因其趣味性、实用性，深受师生的欢迎。课堂上组织学生进行体育游戏，可以活跃课堂氛围，丰富教学内容，帮助学生“享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志”，培养学生“运动能力、健康行为、体育品德”等核心素养。在教学实践中，笔者发现，一个有趣的游戏，组织学生玩几次，学生便会兴趣下降，游戏中不再那么积极投入。究其原因，学生对“老”游戏十分熟悉，没有了新鲜感。所以，在组织学生游戏的时候，也要常玩常新，充分满足学生对新鲜事物的好奇心理。如何让“老”游戏焕发青春活力，是一个非常具有现实意义的问题。本文介绍经典游戏“春种秋收”的“要素置换”拓展，供大家教学参考。

一、游戏的方法与要素

各组学生两路纵队，左右相邻两个学生为一个“春种、秋收”小组（或各组一路纵队，前后相邻两个学生为一个“春种、秋收”小组）。游戏开始后，每组第1个“春种”的学生拿着沙包，快速向前跑出，分别将沙包依次放到规定的地点，然后快速跑回，与第1个“秋收”的学生击掌完成接力。第1个“秋收”的学生快速向前跑出，依次将沙包捡起，然后快速跑回，将沙包交给第2个“春种”的学生，后面的学生依次完成游戏，先完成游戏的小组获胜。

“春种秋收”游戏的要素主要包括：“种子”、行进的方式、行进的路线、“春种”的方式、“秋收”的方式。游戏为教学服务，教师可以根据教学需要，有针对性地进行要素置换，对“春种秋收”游戏进行有效拓展。例如，“种子”可以是沙包、篮球、足球、排球、毽子、饮料瓶、实心球、小哑铃、书包等；行进的方式可以是快速跑、行进间运球、单脚跳、蛙跳等；行进的路线可以是无障碍、有障碍或者直线、曲线（图形）等；“春种”的方式可以是直接“种”、附加条件的“种”；“秋收”的方式可以是直接“收”、附加条件的“收”。

二、游戏的“要素置换”拓展

（一）“春种秋收”之篮球类

游戏目的：发展学生的篮球运球能力和奔跑能力，培养学生勇于拼搏的体育品德。

游戏方法：学生4人一组，每人1个篮球。游戏开始后，每组第1个学生迅速向前运球推进，将篮球放于①号球托上，然后快速跑回，与小组第2个学生击掌，后面的学生依次运球将篮球放于对应的球托上（第2个学生对应②号球托，第3个学生对应③号球托，第4个学生对应④号球托）。当小组第4个学生“春种”完跑回与第1个学生击掌后，第1个学生迅速向前跑出将④号球托上的篮球运回，与小组第2个学生击掌，后面的学生依次将对应球托上的篮球运回（第2个学生对应③号球托，第3个学生对应②号球托，第4个学生对应①号球托），先完成游戏的小组获胜（图1）。

图1 “春种秋收”之篮球类

游戏要求：要运球前进，不可追球、抱球跑；篮球要放在规定的球托上，不得滚落到地上，否则判罚游戏失败。

游戏建议：徒手行进方式可以变跑为单脚跳、蛙跳等，以发展学生的下肢力量；可以将“种子”换成足球，将篮球运球变成足球运球，以发展学生的足球运球能力。

（二）“春种秋收”之排球类

游戏目的：发展学生的自垫球能力和奔跑能力，培养学生勇于拼搏的体育品德。

游戏方法：游戏方法与“春种秋收”之篮球类的方法基本相同。不同的是：“春种”时，学生抱着排球跑到对应的球托处，先自垫球5个，再将排球放在球托上，然后再跑回；“秋收”时，学生徒手跑到对应的球托处，先自垫球5个，然后再抱着排球跑回。

游戏要求：垫球高度至少要超过头1米，每次垫球要达到规定个数；排球要放在规定的球托上，不得滚落到地上，否则判罚游戏失败。

游戏建议：在垫球个数的监督上，可以小组间交叉数数；“种子”可以换成毽子，将自垫球5个换成踢毽子5个，以发展学生的踢毽子能力。

（三）“春种秋收”之投掷类

游戏目的：发展学生的奔跑能力和投准能力，培养学生勇于拼搏的体育品德。

游戏方法：学生4人一组，每组第1个学生手拿4个沙包。游戏开始后，每组第1个学生快速向前跑出，跑到投掷线后，分别将手中的沙包投进规定的呼啦圈中，完成“春种”，然后立刻返回至起点，与小组第2个学生击掌。第2个学生击掌后快速向前跑至终点，拿起沙包跑回，交给小组第3个学生，后面的学生依次完成游戏（奇数学生“春种”，偶数学生“秋收”），先完成游戏的小组获胜（图2）。

游戏要求：投掷沙包的时候不得踩线或越线；沙包必须完全落在呼啦圈中方为“春种”成功，否则判罚游戏失败。

游戏建议：携带沙包前进或返回时，可以采用“蚂蚁搬家”的形式，以提高游戏难度和趣味。投掷远度要根据学生实际情况灵活调整。

（四）“春种秋收”之障碍跑类

游戏目的：发展学生跳、钻障碍的能力，培养学生勇于拼搏的体育品德。

游戏方法：学生4人一组，各组红色起跑线后的第1个学生手拿4个沙包。游戏开始后，每组手拿沙包的学生快速向前跑出，先跳过若干个障碍，再将手中的沙包按照“1-4”的顺序放进对应的标志盘中，然后钻过若干个障碍，最后与对面第1个同伴击掌完成接力。黑色起跑线后的第1个学生完成击掌后，则快速向前跑出，先钻过若干个障碍，再按照“4-1”的顺序将沙包捡起，然后跳过若干个障碍，最后将沙包交给红色起跑线后的同伴，后面的学生依次完成游戏，先完成游戏的小组获胜（图3）。

游戏要求：过障碍的时候不得将障碍碰倒，沙包要放到标志盘中。否则判罚游戏失败。

游戏建议：“种子”可以换成羽毛球、毽子、饮料瓶等；障碍的个数和“种子”的个数要根据学生实际情况灵活安排。

（五）“春种秋收”之耐力跑类

游戏目的：发展学生的耐力素质，培养学生吃苦耐劳、勇于拼搏的体育品德。

游戏方法：学生2人一组（A组），相距一定距离的对面站着B组。游戏开始前，两组先把数量相同的若干个“种子”种好（沙包放在呼啦圈里）。游戏开始后，A、B两组的第1个学生快速向对方的沙包跑去，拿起1个沙包后快速跑回，与同伴击掌，同伴则快速向对方沙包跑去，自己则把带回来的沙包放在本方的呼啦圈里。两组学生以此方法反复游戏，一段时间后，呼啦圈中沙包数量多的小组获胜（图4）。

图4 春种秋收”之耐力跑类

游戏要求：不得阻止对方的学生拿沙包；每次取回的沙包必须放在呼啦圈里，否则判罚游戏失败。

游戏建议：“种子”可以换成实心球、小哑铃、书包等，以增加学生负重；各组可以两人手拉手一起同步游戏，或者单人、双人交替游戏，以增加游戏的专项密度，进而提高游戏的锻炼效果；可以在游戏的行进途中设置障碍或跑图形，以提高游戏趣味。

三、注意事项

1.要及时调换学生“春种”“秋收”的角色，保证每个学生都有不同的角色体验。

2.要关注学困生，区别对待，进行差异性游戏。例如，减少学困生排球垫球次数，缩短学困生跑动距离。

3.要关注游戏候场和先完成游戏的学生，安排一定的体能补偿性练习，以提高游戏的综合密度，进而提高游戏的锻炼效果。

4.要多分组，减少每组学生人数，以提高游戏的专项密度。

5.遇到个别小组人数少的时候，教师可以补位，也可以指定学生增加游戏次数。

6.根据游戏的实际情况，及时调整学生分组，确保组间同质，在实力相当的时候更能激发学生的游戏兴趣和拼搏精神。

7.以时间来判定游戏输赢时，可以采用时间累积法，即将各组二局或三局的总时间加起来，用时短的小组获胜。这样可以避免一局游戏中个别小组落后太多、获胜无望的消极现象。每一局都很重要，分秒必争，不到最后胜负难分，更能激发学生的游戏斗志。