江西省大余县东门小学六（7）班 殷智墨

指导老师：廖志华

我的死对头是一个扁鼻子、大耳朵的男孩儿，他总爱挑我的毛病，一会儿说我都是六年级的学生了还看漫画书，一会儿笑我是矮冬瓜。他一旦有什么事儿做得比我好，就会一边得意地在我眼前晃悠，一边说他那些“丰功伟绩”。而我也会毫不客气地“以毒攻毒”。总之，不知道从什么时候开始，我们两个就结下了梁子，成了死对头。

这不，我正坐在座位上聚精会神地想着那道令我百思不得其解的奥数题，死对头不知什么时候冒了出来：“这道题都不会，你也太笨了吧？”什么，他说我笨？这句话无疑给原本想奥数题想得头大的我火上浇油。我的心里仿佛刮起了狂风，下起了暴雨。“那你做给我看！”我不服气了。“做就做!”不一会儿，他便做完了。什么，这么快？！看着愣住的我，他笑着说：“算了，我教你吧。”嘀嗒，嘀嗒……时间不知道过去了多久，我终于弄懂了这道题。“唉，你真是的，学了这么久也没学会……”他抱怨道。奇怪，我竟然没有生气，仔细想来，在与他做死对头的时候，我不是也进步了许多吗？他说我都六年级了还看漫画书，我不服气，便试着啃那些名著；他笑我跑步太慢，我便自己去操场上练习；他说我脑子笨，我便多做奥数题……想着想着，我心里的天空变晴了，出现了一道美丽的彩虹。

毕竟“本性难移”，下午他还是挑了我的毛病，当然，我也进行了“反击”。可是我们两个没有像以前那样在心里“刮风下雨”，因为我们知道我们在互相帮助、共同进步呢！

那么，我们俩算是死对头还是朋友呢？算了，不想了。关灯，睡觉。

点评

文章通过写“我”的死对头嘲笑挖苦“我”的几件事，以及“我”的反击措施，揭示了一个道理：嘲笑挖苦有时也能成为促使一个人进步的动力，死对头有时也能成为一个人成长进步的好朋友、好伙伴。文章立意新颖独特，写出了作者成长中的独特思考和人生感悟。开头用抑笔，中间巧妙过渡，结尾提出问题，欲自问自答，却戛然而止，留有余味。 （郑建华）