文题亮相

请以“青春路上”为话题，写一篇作文。

要求：（1）角度自选，立意自定，文体不限，诗歌除外；（2）表达自己的真情实感；（3）不少于500字；（4）文中不得出现真实的人名、校名和地名。

师者一角

最美青春的N种书写方式

◎陈国民

青春如歌，激昂飞扬；青春如火，热烈沸腾。习近平总书记曾将广大青年比作“国家之魂”，寄语青年要争当伟大理想的追梦人，争做伟大事业的生力军，让青春在祖国和人民最需要的地方绽放光彩。

作为援疆教师，我们应不负韶华，以奔跑的姿态在新疆书写最美的青春！

在立德树人中书写最美青春。青年人要用实际行动践行青春使命，以实际行动彰显青春本色。援疆教师要在深耕课堂中立德树人，让青春焕发活力。课堂是立德树人的主阵地，因为它占据了学生的大部分时间；课堂是立德树人的实践场，因为它是学校教育教学活动的主要场所。每位援疆教师都要好好守护自己的课堂、好好经营自己的课堂，让课堂真正成为立德树人的“主阵地”。

在担当作为中书写最美青春。青春意味着责任。有责任，就要有担当；有担当，就要练就厚臂膀。对援疆教师来说，需要更多地发现、赓续“胡杨精神、柯柯芽精神”，去体会中华民族博大精深、内涵深刻、意义深远的伟大灵魂；需要保持一股信念如磐、意志如铁、敢打敢冲、不断向上的锐气；更要勇于担责，主动作为，保持斗争精神，敢于直面挑战，以坚忍不拔的意志和无私无畏的勇气战胜援疆道路上的一切艰难险阻。

在持续奋斗中书写最美青春。青年人在沉潜后，在厚积薄发的过程中，远大的理想抱负已经孕育，深厚的家国情怀已经生根，这时就更需要忘我地投身于奋斗的青春中，让创新的奇思妙想走进现实，用奋斗扛起属于今日青年人的责任与担当。从“改革先锋”“最美奋斗者”的表彰到“共和国勋章”、国家荣誉称号、“七一勋章”的颁授，在每一个重大历史节点上，我们都能见证党和国家对奋斗的褒扬、对英雄的礼赞。作为援疆教师，我们应摒弃“躺平”思想，自觉感应时代召唤，践行责任担当，以时不我待的紧迫感抓紧学习，历练本领，以一往无前的精气神攻坚克难，努力让奋斗成为青春最亮丽的底色！

一代人有一代人的使命，一代人有一代人的担当。作为援疆教师，我们要敢于在锐意进取中披荆斩棘、创先争优、比学赶超；我们要勇于在艰苦奋斗中净化灵魂、磨砺意志、坚定信念；我们要乐于在奉献中释放青春激情、追逐青春理想，让青春在实现中国梦的进程中绽放绚丽之花！

同台竞技

奔跑在追梦的路上

◎靖雅琪

总以为梦想的花朵会芬芳我的道路，总以为前方的阴霾过后是灿烂的阳光，殊不知，花朵间荆棘密布，阴霾中危险重重。

我在通往梦想的道路上困惑地前行着，忘却了心中的方向，失去了童稚时期的纯真期望。我怕了，我迷茫了，我不敢再往前走一步。我呆呆地望向天空，却什么都看不见。我垂下头，麻木感遍布全身，此时，我已经体会不到痛楚了。我的棱角几乎被磨平，但我不甘认输，我对着黑暗怒吼：“我永远都不会放弃，没有光明，我就努力照亮自己！”

我在通往梦想的道路上缓慢地爬行着。一点微弱的亮光温暖了我的心，我惊奇地抬起头，这难道是我的启明星吗？

风仍在呼呼地刮着，雨仍在猛烈地下着，启明星的光一亮一灭，光线逐渐暗淡，让人几乎找不到它的存在。我孤独地忍受着这一切，心中的痛苦无人能懂，我怨恨着，我恐惧着，脚步缓慢又胆怯。我深深地呼吸着，微微直起身子，想平复波涛汹涌的心潮，眼神坚定地望向前方，那条路在我眼中竟也平坦起来。

我在通往梦想的道路上快速地行走着。再回首，每一个脚印都在诉说一段辛酸的往事，我以为自己已经经历了磨难，再大的痛苦也奈何不了我，可眼前的启明星骤然加亮，照亮了前方的大片荆棘，让人找不到一点空隙。我彳亍在荆棘丛中，一道道狰狞的伤口往外涌着鲜血，好几次差点昏厥。只是，那漫长的荆棘路上，启明星时而明亮，摄人魂魄；时而昏暗，仿佛一切又回到了原点。

“我走不出去了，我只能认命……”这样的声音一遍遍在我心头闪过，可执着的信念又带领我向着光明的未来奔去。“不——”我猩红着双眼，不再管还泛着鲜血的伤口，只是一味地向前冲。

我奔跑在追梦路上，在磨难与痛苦中前行，这条路真的很难走，但我不会放弃，因为我会一直在这条路上坚定地走下去。

【新疆阿克苏市第十五中学】

◆点评

习作思路清晰、结构严谨，哲理味儿十足；精心的构思、深邃的思索揭示了小作者在逐梦路上不断成长的历程。

我们又何尝不是，纵然平凡又渺小，也依旧在追梦路上奔跑。

满腔热血歌青春

◎章 萌

“少年自有少年狂/身似山河挺脊梁/敢将日月再丈量/今朝唯我少年郎/敢问天地试锋芒/披荆斩棘谁能挡/世人笑我我自强/不负年少！”

我亦凤歌笑孔丘

李白，字太白，號青莲居士。他“五岁诵六甲，十岁观百家，十五观奇书，作赋凌相如”。他有着“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里”的凌云壮志，有着“天生我材必有用，千金散尽还复来”的自信豪迈。

“我本楚狂人，凤歌笑孔丘”，在他眼中，游侠远比皓首穷经的儒生更光彩。李白25岁便“仗剑去国”，出三峡、泛洞庭，东游吴越，北上太原，漫游大江南北，“五岳寻仙不辞远，一生好入名山游”。

他那“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的豪情，洒一路潇洒，饮一世英名，正是青春最好的模样！

俯首甘为儒子牛

鲁迅生于一个没落的封建家庭，少年时经常出入药店和当铺，受尽了冷眼和侮辱，饱尝到世态炎凉。于是，他“走异路、逃异地”，开始了留学生涯。

1904年，鲁迅到仙台学医，想走“医学救国”的道路，但残酷的现实让他意识到“凡是愚弱的国民，即使体格如何健全，如何茁壮，也只能做毫无意义的示众材料和看客”。就这样，鲁迅毅然弃医从文，立志用文字唤醒民众。

他像旷野里不惮前行的先驱者，给予人们通往未来的道路；他像战场上冲锋浴血的战士，给予人们独立与自由；他像黑暗里投来的一束光，给予人们希望与信仰。

这，便是青春最好的模样！

茫茫人海逆行者

2019年底，一场悄无声息的战役打响了，突如其来的疫情打乱了人们的正常生活。除夕夜，一帮人身披战甲、逆流而上——他们中，有些是经历过“非典”的“老战士”，有些是初出茅庐的“新兵”，其中不乏许多“九零后、九五后”的年轻人，他们的担当和责任令我肃然起敬：烈日下，义务服务的志愿者们，无私奉献的医护人员们，甚至是服从命令居家隔离的人民……都让我看到了责任的力量，团结的力量，中国的力量、青春的力量！

我们生在红旗下，长在春风里。以青春之名，书写热爱，以心中红心，献礼中华。目光所至皆为华夏，五星闪耀之光皆为信仰。

愿以吾辈之青春，守护这盛世中华！

【新疆阿克苏市第十五中学】

◆点评

习作构思奇妙，语言生动，小作者通过选取典型事例，从古至今，多角度阐述中心论点，在讲好小故事中传递青春正能量，充分展现了其“浓浓爱国情，拳拳报国志”。