◎胡文伟 福建省长汀第一中学

写作是一种唤醒。

就像一名农夫侍弄一块土地。他要做的，就是松土、施肥，偶尔除除草，给作物生长尽量创造一个良好的环境。然后，把一切交给时间，静静等待。不久，作物就会蓬勃生长，郁郁葱葱。

就像一名园丁经营一块花圃。他要做的，就是精心培土、科学施肥，偶尔修剪枝叶。然后，把一切交给时间，静静等待。不久，花儿就会如期开放，绚烂芬芳。

走着走着，花就开了，不需要过多的技巧。

就像郭橐驼说的：“橐驼非能使木寿且孳也，能顺木之天，以致其性焉尔。”（我郭橐驼并非有本领让树木长寿并且滋长茂盛，只是能顺应树木的自然生长规律，使它依照本性生长罢了。）

写作也是这样。写作能力的习得与提升，有它自身的规律。每一个写作者内心都住着一个大师，我们能做的，就是将它唤醒，让它蓬勃生长。

为此，我们要做那名农夫，要做那名园丁，要做那位郭橐驼。我们要尽量为学生创造一个良好的写作环境，搭建一个广阔的写作平台，让学生有写作的欲望，有发表的空间，有获得感、成就感。

我们要给学生的心灵松土，让他们体验、感悟并思考真实的生活，让心灵变得敏锐，不再麻木，就像猛虎细嗅蔷薇。让学生经历风雨，直面痛苦，体验成长，感恩生命。叶圣陶说：“作文这事离不开生活，生活充实到什么程度，才会做成什么文章。”为此，我们的写作不能舍近求远，凌空蹈虚，要善于写我们的日常生活。我们可以讨论、品评身边的人与事，真情抒发，真实表达。我们可以引导学生大量阅读，也可以向他们推介大量优质材料，教会他们理性评价。我们可以一起追电影，一起走进艺术的世界。我们所做的一切，既是“松土”，也是“施肥”。

我们可以开展丰富多彩的写作活动，写诗、编剧、演讲、写时评……因时而动，不拘一格。我们可以办刊，可以向杂志推介学生习作，让学生体验写作的成就感。

于是，走着走着，花就开了。