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幼儿教师如何成为幼儿心中所爱

2022-11-25

新课程 2022年14期
关键词:幼儿教师创设环境

曹 芳

(和政县城关镇南关幼儿园,甘肃 和政)

伴随着我国教育行业多年以来的发展,各界人士更对幼儿教育给予了极高的关注。为了做好幼儿教育工作,教师应该为幼儿创设良好的学习环境,引导幼儿不断探索,同时也应该凸显幼儿主体地位,拉近与幼儿之间的关系,真正成为幼儿心中所爱,才能够为幼儿今后的良好发展奠定坚实的基础。

一、创设优良环境,激发幼儿探索的兴趣

幼儿虽然没有较强的智力条件,但是他们却对外界环境表现出较为敏感等特点,作为幼儿获取消息的关键途径,教师在日常教育中,必须给幼儿创设良好的学习环境。首先,教师先对幼儿的生活经验等进行调查,综合生活中的各项资源,找出学生比较熟悉的事物,开展接下来的教学活动。特别是面对环境中存在的一些新鲜事物,孩子们都能够表现出强烈的探究欲望。重点分析教学中出现的环境,其一是自然环境,其二就是教师创设的人为环境。同时,如果按照空间上的不同对环境进行划分,也可以划分为家庭与学校两种形式。作为幼儿学习过程中不可缺少的空间,除了做好学校教育之外,也应该强调家庭教育的重要性,这些都是幼儿园教育实践的基础,两者缺一不可。

二、针对幼儿特点,设计游戏化的课程形式

通过实际调查可以看出,当前很多幼儿对游戏比较感兴趣,为了拉近幼儿与教师之间的距离,教师可以结合课程内容,适当组织游戏活动。此过程需要注意,教师所开展的教学游戏,不仅需要注意安全,而且也应该符合幼儿当前身心等条件。像幼儿比较喜欢的音乐、数学以及手工等游戏活动,虽然表现形式上存在很大不同,但是在具体游戏过程中,不管是个体作战还是团队合作,幼儿都能够按照教师要求全身心参与到过程当中,着重培养幼儿独立思考的意识与习惯,一定程度上也是幼儿交际能力有效提升的重要手段。与此同时,面对幼儿园内的小班以及中班等各个班级,教师在设计游戏时,需要秉持差异性原则进行处理。针对小班幼儿来讲,他们刚刚入园,面对陌生环境比较恐惧,此时教师可以设置一些“过家家”的游戏,准备好家庭中常见的事物,给幼儿一种熟悉感的同时,也能够确保幼儿以最快时间融入集体生活中;针对中班的幼儿,教师可以重点以安全教育为主,设置一些通过障碍的游戏,引导幼儿学会在危险情况下保护自身安全。而且教师也可以联系现实生活,划分角色表演游戏过程。比如,每个幼儿都有过马路的经历,一个青少年在过马路的时候,因为没有注意前方亮起的红灯,只是想快速通过,结果被前方来车撞倒在地,最终酿成比较严重的交通事故。教师在园内准备好小车、红绿灯等,幼儿根据自身意愿选择扮演的角色,通过一连串危险情况的出现,让幼儿能够明白遵守交通规则的意义,在严格按照规则行走的同时,无形之中也学会了怎样保护自己。

三、加强幼儿教师的课程意识,使其处于“觉醒”状态

在幼儿成长道路中,教师作为不可缺少的角色,不仅是构成学习环境的关键,也是幼儿积极参与教学过程的直接引导者。通过实际调查可以看出,当前很多幼儿之所以对教师没有“爱”,其中很大部分与教师存在直接关系。在部分教师还未能形成强烈课程意识的现状下,自然会影响到接下来的教学质量,一直采取灌输式教学模式,没有注意与幼儿之间的交流,缺乏爱心以及责任心,为教学有效性构成了严重打击。一名合格的幼儿教师,不仅需要具备极高的专业能力,而且应该具有良好的道德素养,将自身的爱心以及关心笼罩在幼儿身边,促使幼儿能够时时刻刻感受到自己的爱意,更能够为今后教学工作的顺利进行提供有力保障。同时,随着我国教育事业长期发展,教师也应该适当革新传统教学思路,不仅需要形成正确的批判意识,而且也应该做好以下几点。第一,定期参加行业内组织的专业培训活动,将所学带入接下来的教学实践中。第二,虽然现代化教学方法尤为重要,但是也应该继续沿用过去良好的教学方式,整合新旧教学观念,处理好当下存在的教学问题。简单来讲,就是要求每一位教师都能够敢于批评自己的教学观念,结合幼儿以及行业内教学规范适当调整,通过一系列针对性教学方法,激发幼儿的学习积极性,全身心投入学习中,自然也能够对教师产生满满的“爱意”。总之,作为幼儿学习生涯中的核心人物,教师必须正确看待自己的重要性,在确保教育意识能够觉醒的基础上,也希望能够适当引入先进教育思想以及模式,高效推进接下来的教学活动。

简而言之,为提高教师幼儿教学质量,激发幼儿心中对老师的爱意,教师必须紧跟时代发展步伐,充分创新传统教学模式,通过游戏化以及情境化等教学模式,调动幼儿的参与欲望,为幼儿的良好发展提供有力支撑。

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