赵仿华／编

写作文，同学们都千方百计加上环境描写，于是，“花儿对我点头，小鸟对我唱歌”就成了作文的常客，小花和小鸟也成了出境率最高的“宠儿”。其实，环境描写的名堂可多了，季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野等是环境，建筑、场所、陈设、民俗民风等也是环境。不光如此，写法也是多种多样。本期“典藏小书坊”，就让我们走进环境描写，去一探虚实。

走进环境描写

天气转晴，我和外祖母整天都在甲板上待着。

伏尔加河静静地流淌，秋高气爽，天空澄澈，两岸的秋色很浓，一片收获前的景象。

橘红色的轮船逆流而上，轮桨缓缓地拍打着蓝色的水面，隆隆作响。轮船后面拖着一只驳船。驳船是灰色的，像只土鳖。

景走船移，两岸的景致每时每刻都发生着变化，城市、乡村、山川、大地，还有水面上漂着的那些金色的树叶。

“啊，多美啊！”外祖母容光焕发，在甲板上走来走去，兴奋地瞪大了眼睛。

她偶尔站住，立在那儿，两手交叉放在胸前，面带微笑，眼含泪水。

我扯了扯她的黑裙子。

“噢，我好像睡着了！”她一震。

“你为什么哭啊？”

“亲爱的宝贝，我哭是因为我太快乐了！”

——高尔基《童年》

又待了一会儿，红中透出明亮的金黄来，各种颜色都露出些光。忽然，一切东西都非常清楚了。跟着，东方的早霞变成一片深红，头上的天显出蓝色。红霞碎开，金光一道一道地射出，横的是霞，直的是光，在天的东南角织成一部伟大光华的蛛网：绿的田、树、野草，都由暗绿变为发光的翡翠。老松的干上染上了金红，飞鸟的翅儿闪起金光，一切的东西都带出笑意。祥子对着那片红光要大喊几声。自从被大兵拉去，他似乎没看见过太阳，心中老在咒骂，头老低着，忘了还有日月，忘了老天。现在，他自由地走着路，越走越光明，太阳给草叶的露珠一点儿金光，也照亮了祥子的眉发，照暖了他的心。他忘了一切困苦，一切危险，一切疼痛；不管身上是怎样褴褛污浊，太阳的光明与热力并没将他除外，他是生活在一个有光有热力的宇宙里；他高兴，他想欢呼！

——老舍《骆驼祥子》

我冒了严寒，回到相隔二千余里，别了二十余年的故乡去。

时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来了。

啊！这不是我二十年来时时记得的故乡？

我所记得的故乡全不如此。我的故乡好得多了。但要我记起他的美丽，说出他的佳处来，却又没有影像，没有言辞了。仿佛也就如此。于是我自己解释说：故乡本也如此——虽然没有进步，也未必有如我所感的悲凉，这只是我自己心情的改变罢了，因为我这次回乡，本没有什么好心绪。

——鲁迅《故乡》

冬天的一个夜晚，天色阴沉，我坐在二等车厢的角落里，呆呆地等待开车的笛声。车里的电灯早已亮了，朝窗外一看，今天和往常不同，昏暗的站台上，不见一个送行的人，只有关在笼子里的一只小狗，不时地嗷嗷哀叫几声。这片景色同我当时的心境怪吻合的。我脑子里有说不出的疲劳和倦怠，就像这沉沉欲雪的天空那么阴郁。我一动不动地双手揣在大衣兜里，根本打不起精神把晚报掏出来看看。

不久，发车的笛声响了。同时，火车使劲颠簸了一下，并缓缓地开动了。站台的廊柱一根根地从眼前掠过，送水车仿佛被遗忘在那里似的，戴红帽子的搬运夫正向车厢里给他小费的什么人致谢——这一切都在往车窗上刮来的煤烟之中依依不舍地向后倒去。我好容易松了口气，点上烟卷，这才无精打采地抬起眼皮，瞥了一下坐在对面的姑娘的脸。

——芥川龙之介《橘子》

我独自一人游荡在田野里。太阳落山了，琥珀色的晚霞渐渐地从天边退去。远处，庙里的钟声在薄暮中响起来。羊儿咩咩地叫着，由放羊的孩子赶着回圈了；乌鸦也呱呱地叫着回巢去了。夜色越来越浓了，村落啦，树林子啦，坑洼啦，沟渠啦，好像一下子全都掉进了神秘的沉寂里。我听见妈妈在村口焦急地呼唤着我的名字，只是不敢答应。一种比饥饿更可怕的东西平生头一次潜入我那童稚的心……

——张洁《挖荠菜》

神庙，白天就很吓人，天黑了愈发显得阴森可怕。黑影里，耸立着一尊尊龇牙咧嘴的神像。四大天王、四大金刚、十八罗汉，个个凶神恶煞。儿童团员们一个紧挨一个，靠着墙根，整整坐了一夜。第二天天没亮，儿童团员们一个个都饿醒了。这儿是荒山孤庙，到哪儿去找吃的呢？罗坤发现神龛上供着五个干得裂了口子的馒头。同伴们听说找到了吃的，一下子围了上来。大家一边嚼着干馒头，一边说着俏皮话。有人说：“我们吃了供品，菩萨怪罪下来怎么办哪？”说完，调皮地吐了一下舌头。不知是谁马上接过话茬：“不会的，菩萨看我们心诚，坐了一夜，这是给我们的奖赏！”话音刚落，大伙儿发出一阵清脆的笑声，古庙也充满了生气。

——宋冬昀《沿着红军走过的路》

解析导读

我们来统计一下以上环境描写涉及的景和物。

《童年》：伏尔加河、天空、两岸秋色、轮船、驳船、水面上金色的树叶……

《骆驼祥子》：早霞、金光、绿的田、树、野草、老松的干、草叶上的露珠……

《故乡》：天气、冷风、荒村……

《橘子》：昏暗的站台、笼子里的狗、廊柱、送水车……

《挖荠菜》：琥珀色的晚霞、庙里的钟声、羊儿、乌鸦……

《沿着红军走过的路》：神庙、黑影、神像……

环境描写，果真包罗万象！别说天地间的有形之物了，甚至连声音、气味、氛围、社会情况等无形之物，也可进入我们的文思，成为环境描写的一员。

不光如此，环境描写还各有玄机。

有的以喜乐的环境烘托愉悦的心情，如《童年》《骆驼祥子》中欢愉、美好的环境描写，预示着主人公对美好生活的满心期待。

有的以衰败的环境烘托颓丧的心境，如《故乡》《橘子》中阴沉、压抑的环境描写，正与主人公此时内心的悲凉、阴郁相呼应。

有的则相反，以喜乐的环境反衬哀伤的心境，如《挖荠菜》，傍晚，一切是那样祥和美好，唯有自己，却有家不敢回，其中的哀伤令人动容。

有的以恶劣的环境反衬乐观的心态，如《沿着红军走过的路》，神庙是那样恐怖，儿童团员们却俏皮地吃起了供品，乐观无畏的形象便鲜明起来了。这正如清末学者王夫子说的：以乐景写哀，以哀景写乐，成倍增其哀乐。

同学们，在以后的阅读中，你也可以尝试着这样去探究，也许会有更有趣的发现呢。