□胡景红

北风卷地，大雪扑窗。那年冬天，位于燕山山坳里的三沟小学的学生正在上课。乡村小学没钱生炉子，更没有暖气。冷啊！上课不到十分钟，有人开始跺脚，教室里很快响起无数“咚咚”的跺脚声。跺脚是这所小学里的穷苦学生上课时唯一的取暖方法。

正在讲课的老师叫江国丛。他从黑板前转过身，对大家说：“起立，跺脚一分钟！”

山呼海啸般的声音响起来，教室里尘土飞扬。每个孩子都想抓住这短暂的跺脚的机会，使劲将“钉”在脚底的寒气跺掉，让自己暖和起来。

结束跺脚后，接着上课。可有个小男孩双手抱肩，仍然在发抖。在刚才的“跺脚运动”中，温暖爬上他的脚面，又上升到小腿，可还没氤氲到膝盖时，就被上身漫下来的寒气融化了。因为他家兄弟姐妹多，生活困难，所以，他至今还没穿上棉衣。小男孩坐下后，手还在抖，捏不住写字的铅笔；胳臂也在哆嗦，带动得桌子也开始抖动起来。小男孩两腮冰凉，牙齿不由自主地互相磕碰。教室里此时很安静，小男孩“咯咯”的咬牙声被大家听得一清二楚。

“徐振强！”江老师叫小男孩，“你去后边走动走动，别弄出声响影响大家听课。”

小男孩拖着宽大的单衣，走到教室后面。他开始时站着，在原地踏着步子、晃着身子听课；写作业时，抱着本子来回走动，边走边写。这个小男孩就是我。下课铃响时，同学们“呼”的一声拥出去后，又“哇”的一声退回来。那天没有太阳，大雪正准备吞没每一个敢向大自然挑战的“小豆芽”。

上课铃声再次响起时，江老师拎着一个包袱，满身雪花地走进教室，直奔我的桌子。他将包袱打开，露出一套干净的棉衣。“徐振强，试一试这套衣服！”江老师一边说，一边三两下就把棉衣套在我身上。他用鼓励的眼神看着我：“好好学习，好好努力！”穿上这套暖乎乎的棉衣后，我手向兜里一伸，摸到了一个玻璃球。这是当时的男孩子的玩具。我明白了，江老师的儿子和我差不多大，他这是把儿子的棉衣拿来让我穿了。

这套棉衣温暖了我整个冬天，在此后的岁月中也一直温暖着我。我更加发奋读书。后来，我考上了一所卫生学校，毕业后成为一名乡村医生。当贫困的村民没钱看病买药时，我就上山采药为他们医治，不用花一分钱。

江老师已经调离三沟小学很多年了，当年的“小豆芽”也长大了。每当想起江老师那年在寒风中送给我的棉衣，我仍感恩不尽。