梁雪红

劳动实践具有广泛的意义，它和世界、生活以及人建立了不可分割的关系，通过参与劳动实践，个体的价值会不断得到体现，也会持续性地生成创造力。就当前小学教育而言，如何让学生积极参与劳动实践，并体现自我价值成为重大课题。组织劳动实践教育并不意味着学生要纯粹地出力出汗，而是要作为一种价值体验的过程，反思劳动中的感悟，并形成正确的劳动价值观。

一、让学生在劳动实践中体现自我价值的要领

在不同的背景下，个体自我价值的实现方式并不相同，但始终不会脱离生活本身，那么让学生在劳动实践中体现自我价值要能够与生活联系。有目的、有计划地组织学生参与生活劳动和服务性劳动等，确保学生可以保持对劳动实践的热爱，并出力出汗、磨炼意志，从而建构正确的劳动价值观。其次，引导学生借助劳动实践这一载体认识世界，掌握生活技能，获得有积极意义的价值体验，并增强身体素质，丰富认知视野，塑造人格品性。

除此之外，要充分体现学生的主体地位，引导他们积极主动地参与劳动实践。如若被动地参与实践活动，学生很难从中收获快乐和成就感，更难以实现自我价值。只有主动投入劳动实践中，才能不断地激发学生创新创造价值，学习丰富的经验和技艺，提升他们的劳动素养。

综合而言，让学生在劳动实践中体现自我价值，需要学校和教师创造丰富、广阔的成长空间，拓展劳动实践的路径。除了设置专门的劳动实践课，还需要在其他学科教学中融入劳动实践活动，促使学生的自我价值能够在多个层面、多个领域得到体现。

二、让学生在劳动实践中体现自我价值的策略

1.创造丰富劳动情景，引导学生主动地实现价值

自我价值包含自尊、自爱、自强、自信等内容，在不同的发展阶段，自我价值的表现形式并不相同，因此要通过劳动实践来体现自我价值，必须有针对性地创造劳动情景，调动学生参与劳动实践的兴趣，引导他们在不同的劳动情景下展示多层次的自我价值。

例如以家庭为方向创造劳动实践情景，教师设置明确的劳动目的和任务，让学生带着基本的劳动实践思维和坚定的自信心，在家庭情景中展现自我价值。家长需要给孩子足够的支持，鼓励他们完成劳动实践任务，比如整理书桌、打扫房间、洗衣服等。

通过真实的劳动场景，学生体验自我价值、探索自我价值，并动手操作，逐步实现自我价值，对劳动实践中的意义建立深刻感知。

2.组织劳动实践活动，增强学生的自我价值体验

教学中要引导学生体现自我价值，则要打破僵化的教学方法，组织新颖、有意义的劳动实践活动，关注学生在活动中的自我体验和感悟，使其能够在多种活动参与下收获快乐，感受劳动的艰辛，从而增强成就感、获得感。

自我价值的内涵广泛，它可以在日常生活劳动、生产劳动中体现，也可以在服务性劳动中生成，小学教师需要从多个层面组织劳动实践活动，使学生的自我价值能够在不同的领域得到展现。

以小学中高年级为例，劳动实践活动可以从日常生活和生产领域着手。比如组织校园绿化美化、垃圾分类处理活动，指导学生运用自己的力量为校园做贡献，共同创造文明、干净、整洁的校园环境，在公共服务中认识个人扮演的角色，通过动手实践发挥自身在校园中的价值。也可以设置手工制作、种植等简单的生产实践活动，一方面让学生在同他人的协作中发挥个人的力量，展现自己在团队中的价值，另一方面使学生主动创造，付出辛勤与汗水，在收获生产成果中体现自我价值，真正懂得生活用品、食品来之不易，思想价值观念有所发展。

3.開展劳动实践评价，完善学生的自我价值体系

传统小学教育对于学生自我价值的体现主要围绕成绩和知识展开，在很大程度上影响了多元价值的发展及自我价值体系的建构。现代教育强调全面发展的培育目标，那么学生自我价值的体现是多层次、多维度的，教学的评价标准要拓宽至劳动实践，从学生的动手、创新、协作等多个方面来评价他们的价值，使其可以通过劳动实践认可自我，建立发展自信心。

其中关于学生在劳动实践中的自我价值评价，要包含平时、学段综合、劳动素养等不同的维度，在潜移默化中引领学生挖掘潜能，积极参与劳动实践活动，更好地在日常生活、生产创造和社会服务中展现个人的价值。

例如在学段综合评价时，需要结合学生课内的学习状况和课外劳动实践等部分，综合性地评定他们的劳动习惯、劳动能力、劳动品质等。通过这种评价反馈，让学生认识到自我价值实现的多元路径，从而不断地反思，更加积极地参与劳动实践，从广泛的劳动实践过程发展价值潜能，实现成长成才的目标。

三、结语

让学生在劳动实践中体现自我价值需要明确“自我价值”与“劳动实践”两者的关系。“自我价值”意味着学生成长成才，最大限度地发挥个人的能力，获得尊重、归属和爱；“劳动实践”则是探索自我价值，创造自我价值的重要过程。因此，在教学中需要结合学生年龄特征与发展规律，创造丰富的劳动实践情景，在现代教育下组织新颖的劳动实践活动，开展多维度的评价工作，引导学生积极参与劳动实践，投入身心感悟，在动手操作、运用知识、生产创造及提供劳动服务的过程中体现自我价值。

责任编辑 王思静