彤彤老师：同学们，《秋天的雨》以“秋雨”为线索，描绘了一个丰收、美丽、快乐的秋天。本文精彩的描写集中在第二自然段，请问这一段精彩在哪里呢？

欢欢：第二自然段主要写秋天的雨给大地带来了好多色彩。

萌萌：第二自然段的第一句是总起句，后面六句分别写了黄色的银杏树、红色的枫树、金黄色的田野、橙红色的果树、各色的菊花，真是“五彩繽纷”！

彤彤老师：秋天的确是个颜色鲜艳的季节，其中送给银杏树和枫叶的颜色都是以“它把

（   ）给了（   ）”的句式描写的，想象非常逼真，给读者美的享受。谁能把写田野、橘子、柿子和菊花的句子改写成此种句式？

睿睿：它把金黄色给了田野，金黄的稻谷像一片金色的海洋，摇啊摇啊，摇来了丰收的喜悦。

毛毛：它把橙红色给了柿子，橙红色的柿子像一个个小灯笼，舞哪舞哪，舞来了果园的香味。

蕾蕾：它把彩色给了菊花，五颜六色的菊花像小孩的笑脸，笑哇笑哇，笑来了秋天的多彩。

彤彤老师：大家改得真好。接着，我们可以模仿此种句式，想一想秋雨还把什么颜色给了谁？带来了什么？

萱萱：它把红色给了苹果，红红的苹果像小孩的脸蛋，笑哇笑哇，笑来了秋天的喜悦。

燕子：它把黄色给了杨树，黄黄的树叶像一只只蝴蝶，舞呀舞呀，舞来了秋天的韵味。

……

彤彤老师：同学们的想象力真丰富啊！学了这篇文章后，大家可以试一试，把自己想要描写的景物写得五彩缤纷！