作文社团讲习所开课了，你瞧，老学究一进教室就宣布：本节课的主题是赏析《搭石》中的美句。

话音刚落，邹世宇就站起来说：“老师，《搭石》第二自然段运用了点面结合的手法。‘秋凉以后，人们早早地将搭石摆放好。如果别处都有搭石，唯独这一处没有，人们会谴责这里的人懒惰。’这两句话略写了人们摆搭石的过程，但同时也能看出摆搭石的重要意义。这是‘面’的描写。‘上了点儿年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。’从‘无论、只要、一定、几个来回、直到满意了才肯离去’这些词句中可以看出乡亲们动作的认真、细致，体现了乡亲们一心为他人着想的优秀品质。这是‘点’的描写。本段略写‘人们早早摆搭石’这个‘面’，侧重描写调整搭石的乡亲这个‘点’，突出了家乡一道亮丽的风景线——人美！看不见的美！”

邹世宇的见解的确独到，但是任佳雨更是渴望这个发言的机会：“‘每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去。嗒嗒的声音，像轻快的音乐;清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。’这里有两点高明的写法：比喻的修辞手法和巧妙的叠词运用。晨雾中，勤劳的乡亲们上工的身影，协调的步调，伴着悦耳的水流声，奏出了一首动人的乐曲！”

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社團活动时间二十分钟，眨眼就结束了。阿豪回味着这些语句的意蕴，心想：下次我也一定要发表自己的见解！