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新闻特写

2022-07-19王博

作文周刊·八年级版 2022年26期
关键词:小洁特写体育课

王博

文题速递

学校生活中不乏精彩瞬间,我们畅游在知识的海洋,激起朵朵浪花;我们与老师、同学一起学习和生活,其间也会发生很多有意义的事。撷取这些生活中的小浪花,能让我们更深入地了解自己身边的人和事,也能带给我们更多启发。

请以“学校生活”为话题,写一则新闻特写,不少于600字。

写作指津

学习新闻特写,首先要清楚新闻特写的写作要求。新闻特写好比电影中的特写镜头,是对某一细节进行详述或放大,它兼备新闻性和文学性,语言较为生动。写作新闻特写,要抓住新闻事实中有典型意义的横截面,通过对此进行深入描绘,表现作者的某种态度或倡导的精神气韵。

同学们在写作新闻特写时可以运用以下方法:

1.仔细调查,认真观察。新闻的写作必须尊重事实,因此一定要在调查和观察上下工夫。同学们常常觉得学校生活很平淡,对许多事情习以为常,但其实新闻就在我们身边,这就要求大家要有一双善于发现新闻的眼睛,发掘那些具有典型意义的人和事,将这一个人或这一件事作为自己写作的切入点,认真观察他(她)的具体表现,调查了解事情的前因后果,尽量掌握更多的新闻事实和新闻细节。

2.组织材料,结构严谨。掌握了足够的新闻事实后,要对其进行筛选,选取那些最能体现新闻主题立意的事实进行排列组合,使新闻特写真实且具有可读性。组织材料时可以一件事为线索,可以一个人为线索,也可以某一个场景为线索,但要注意保证新闻事实的典型性,做到结构严谨。

3.突出细节,以小见大。在新闻特写中,突出细节描写,增强新闻内容的真实感,能带给读者较强的阅读冲击力,从而收到良好的阅读效果。新闻特写要做到以小见大,一个小小的细节往往能反映出一个人物的性格特征或精神品质,也能反映某种现象或大环境,同学们要学会发掘新闻的本质,看到新闻背后的价值。

习作展示

她的二十分钟

◎王一宇

二十分钟是什么概念?半节课?两个课间?还是半场篮球赛?对于我们班的英语“学神”小洁来说,她的沉浸式早读时间刚好是二十分钟。

小洁每天早上都会早到校二十分钟,她坐到座位上的第一件事便是拿出英语书开始读课文,天天如此,雷打不动。小洁的早读真的一天也没有间断过吗?难道她就不会晚到、不会生病、不会厌倦吗?

带着诸多疑问与好奇,今天上午的大课间,我采访了小洁。小洁在回答这些问题时语气相当肯定,她说:“绝对不会!我从小学开始就养成了早起的习惯,上初中后,我把早到校的那二十分钟安排成了英语早读,坚持了一段时间后,就再也改不掉这个习惯了。”说到这里,她抿了抿嘴唇,不好意思地笑了。她又接着说:“因为起得早,所以我从来没有迟到过,规律的生活能提高人的免疫力,所以我基本上不怎么生病。”

值得一提的是,小洁早读时有她自己的习惯,这一点班里的同学都知道。她读课文时喜欢用手指着单词,一遍又一遍地读,声音不大,但语速相当快;有时还会用双手捂住耳朵,一副“两耳不闻窗外事”的样子,其他同学的任何行为都不会影响到她,她简直陶醉其中了。小洁很乐意和大家分享这个方法,她告诉我:“学习英语和学习语文一样,需要我们调动多感官去感受、体悟语言的魅力。用手指着单词,能让每一个单词走进我的脑中甚至心里,能让我更深入、更准确地理解记忆这些单词;而用手捂住耳朵就更奇妙了,手捂着耳朵,就能很清晰地听到自己的声音,这样我不仅用嘴巴读了一遍课文,而且还用耳朵听了一遍课文,口语和听力一起训练了,不是一举两得吗?我给这种全身心投入的早读起了个名字,叫‘沉浸式早读’,我很喜欢这个名字。”

小洁认为,这二十分钟的沉浸式早读好处多多,提高英语成绩是最明显的一个好处,但也是最微小的一个。早到二十分钟可以督促自己养成一个好的生活习惯,早起,就可以更从容地安排一天的生活和学习,一整天都会过得非常有条理,人的心情也会更加舒畅。

【陕西渭南市高新区渭河学校】

●点评

这是一篇人物特写,再现了小作者对“学神”小洁的采访过程,新闻事实真实可信。这则新闻特写主要对小洁的语言进行了细致还原,现场感较强。本文以小见大,通过了解小洁每天二十分钟的“沉浸式早读”,让同学们意识到科学规划时间、养成良好生活习惯可以让人受益良多的道理。

体育课意外事件

◎岳婉佳

同学们最喜欢上程老师的体育课了,虽然很累,但很有趣。最重要的是,程老师不像其他体育老师那样看起来有点凶巴巴的,他总是那么温和。

今天早上,初二(3)班上体育课时,一个意外发生了,这件事令很多同学现在想起来仍十分后怕,但除了后怕,大家更多地感到的是幸福与骄傲,这份幸福与骄傲都来自于程老师。

今天体育课的任务是练习两百米跑,程老师带领大家热身后,又讲了很多两百米跑的注意事项和技巧,接着就开始分组练习。大家有序地站在了起跑线上,终点处也有同学在计时,随着老师的哨音响起,第一组同学跑了出去。同学们跑完一组便回到起点处,边交流感想边看下一组同学跑。雨涵同学被分在第三组,她的身体素质向来不太好,体育是她的弱项,她很快就落后了。跑到大概三分之一处时,她突然腿一软,倒了下去。在起点处聚集的同学瞬间都愣住了,站在一旁的程老师立刻跑了过去,大家这才回过神,跟着老师跑到雨涵身边。在终点处计时的同学也注意到了这边发生的意外,和雨涵同组的其他人跑到一半也赶紧折了回来,大家将雨涵围了起来。程老师示意大家散开,只见雨涵躺在地上,脸色苍白。程老师看起来一点也不慌乱,他蹲在地上,用温和的口吻轻轻询问:“雨涵,感觉怎么样?”雨涵用力地挤出来一个字:“晕!”程老师舒了口气,对同学们喊道:“没事儿,大家不要害怕,也不要担心。哪位同学去起点处把老师的包拿来?”大家不明就里,有两个女同学一起去拿包了。其他同学也没有了刚才的紧张,纷纷开始出主意,“老师,要不要打120?”“要不要我们去医务处请老师?”……

两位同学拿来了程老师的包,雨涵也被程老师扶了起来。程老师打开包,大家几乎异口同声地惊呼了一声,这包里的东西真丰富:五颜六色的巧克力、糖果,几瓶运动饮料,还有几个小面包。“就知道你们这些小家伙会不听话,不好好吃早餐,所以我一直都备着”。雨涵不好意思地低下了头,看来是被老师说中了。

“今天还好有程老师在身边,真是让人安全感十足。”事后,雨涵如是说。

【陕西渭南市初级中学】

●点评

这篇新闻特写的亮点是场面描写和细节描写。写大家从不同方位赶到发生意外的雨涵同学身边,表现出了同学们的关切;写雨涵“腿一软”“脸色苍白”等细节,观察比较仔细;写程老师“看起来一点也不慌乱”“用温和的口吻轻轻询问”“舒了口气”等细節,表现出程老师的处变不惊、关心同学、师德高尚。读完这篇新闻特写,就不难解释程老师为何会受到众多同学喜爱了。

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