关键词：园欺凌;初中;预防干预

随着校园欺凌事件的频发，引起了社会的高速关注。初中是校园欺凌的高发阶段，做好预防和干预校园欺凌工作是是非常必要的，因此，相关人员应加强对这一方面的重视和实践探索。

初中阶段的学生身心尚未发育成熟，极易受到外界因素的干扰，做出伤害自己或他人的事情。针对这一阶段的学生，校园欺凌主要以预防为主。首先，学校应加强思想教育，将积极正确的思想观念传输给学生，帮助学生建立正确的价值观，引导学生善待他人;其次，学校应加强法制教育，并通过现实案例的讲解和分析，让学生意识到校园欺凌时间的恶劣性，增强学生对法律的敬畏感。

在校园欺凌事件发生后，需要对涉事学生进行及时干预。在校园欺凌干预过程中，主要以学校为主导，家庭和社区共同参与。首先，学校需要给出明确的态度，对校园欺凌零容忍。对欺凌者进行严肃处理，同时对被欺凌者进行关心和安慰;其次，作为欺凌者的家长，需要对孩子进行严厉管理，如果情景严重，需带领孩子及时之首，帮助孩子意识到问题的严重性。对于被欺凌者家长，需要及时关心和抚慰孩子，并鼓励孩子大胆说出被欺负的情况，并与孩子共情，教导孩子如何自我保护和反击。

在校园欺凌事件中，不论是对欺凌者、被欺凌者和围观者的心理都会造成不良影响。因而，学校还需要做好心理干预工作。首先，对于欺凌者，学校应及时了解动机和心态，并引导欺凌者换位思考，帮助欺凌者意识到自己的错误;其次，对于被欺凌者，学校应及时了解其是否有创伤后应急障碍，并对其进行心理抚慰，引导他们宣泄自己的负面情绪，鼓励他们重建自信;最后，对于围观者，学校同样也需要做好心理干预工作，利用主题班会的形式，让围观者意识到校园欺凌的危害性，起到教育和警示的作用。

综上所述，初中阶段做好学生心理教育工作，及时发现校园欺凌，并采取多方干预措施，减少校园欺凌事件的发生，对于构建和谐校园，促进学生身心健康发展有着重大意义。

参考文献：

[[1]李遠.预防干预校园欺凌 构建初中和谐校园[J].中小学教师培训，2019（05）：75-78.

（作者单位：河南省项城市第七初级中学 龚永志）