潘丽丹

摘 要：随着社会的不断进步，我国的教育事业也在稳步向前发展。与此同时，教师团队也在接受着更高的要求，更重的责任。就中职幼儿保育专业的舞蹈教学而言，其目标不再限于教授学生一些肢体动作，培植学生的肢体协调能力，而是更加着重于学生创造力的培养。本文将针对于中职幼儿保育专业舞蹈教学中学生创造力的培养而展开讨论与探究。

关键词：探析  中职  保育专业  舞蹈教学  创造力

一、中职幼儿保育专业舞蹈教学中学生创造力的培养的意义

1.为学生的发展打下坚实的基础

就目前形式来看，许多中职教师并没有意识到舞蹈教学中学生创造力培养的重要性。这便造成了许多教师把全部的教学精力都放在了教授学生舞蹈动作，培养学生气质方面。这样机械化的教学模式造成了许多学生即使是拥有了扎实的舞蹈功底，协调的肢体动作，却不能够为舞蹈注入灵魂，无法进行创造与创新。日后步入社会之后，许多学生便会因为无法创新而在就业时处于弱势，从而造成就业困难的现象。创新是发展的必由之路，舞蹈行业也是如此。只有勇于创新，不断创新，才能够出现更多精彩的舞蹈。也只有创新，舞蹈才能够不断发展与进步。因此，中职教师在舞蹈教学中一定不可忽视对于学生创造力的培养，要在教学的过程中注重学生能力的强化。这样的教学才能够让学生学习到本质，才可以说是真正有意义的教学。

2.提高舞蹈课堂的趣味性

兴趣是最好的老师。在舞蹈教学中强化对于学生创造力的培养不但可以使得学生们的能力得到加强，还可以为舞蹈课堂增添趣味，激起学生们学习的积极性，从而提高教学质量。机械化的教学只是死板地去教授学生舞蹈动作和一些技巧，然而通过反反复复的练习达到熟练的效果。面对于这样枯燥死板的舞蹈课堂，许多学生都会对此失去兴致，这便造成了教学效率低下，教学质量差的后果。然而，若是在舞蹈教学中加入一些培养学生创造力的环节，导引学生根据自己的想法与喜好去进行创新，这便可以为舞蹈课堂增添趣味性，学生也会因此激起对于舞蹈学习的积极性，从而使得舞蹈课堂的教学效率得到提升。因此，教师在舞蹈教学的过程中应该多关注学生的心理，尊重学生的意愿，要能够投其所好。只有这样，学生们才会对于舞蹈课堂充满兴致，从而真正地爱上舞蹈学习。

二、中职幼儿保育专业舞蹈教学中学生创造力的培养的策略

1.导引学生了解舞蹈文化

每一个舞种都包含了其发源地的地域文化，且各具特色。因此，在舞蹈教学的过程中，教师应该导引学生去了解不同舞蹈中的不同文化，这不仅能够帮助学生呈现出更好的舞台效果，还能够使得学生的舞蹈创造力得到发展。比如在进行蒙古舞的教学时，教师就可以为学生布置课下了解蒙古文化的任务。通过互联网技术，学生可以去观看一些蒙古地区的纪录片，搜集一些蒙古服饰，了解蒙古人的性格地点以及居住环境。这样，学生在学习时就能够更好地掌握一些舞蹈动作以及舞蹈表达出的情感。维族，藏族，彝族等这些民族舞蹈都是如此。在教学的过程中，教师也可以为学生讲解关于所学舞蹈的创作背景以及其所表达的思想感情。这对于学生的舞蹈学习以及创造力的发展都是有着极大帮助的。

2.给学生自由发挥的空间

在传统的舞蹈教学中，教师往往是按部就班地教会学生舞蹈动作，随后帮助学生把动作顺下来。为了强化学生的创造力，在舞蹈教学时，教师可以为学生们提供一些自主发挥的空间，让学生根据自己的理解去自由发挥。比如在一段舞蹈教学过后，教师可以留出几个八拍让学生根据前面的舞蹈进行发挥，在结束时学生可以选择自己喜欢的舞蹈动作进行收尾。教师也可以每节课随机播放一首音乐，导引学生们根据音乐进行自主发挥。过后，教师便可以鼓励学生分享自己舞蹈表达的是怎样一个故事或是表达的是怎样的情感。此外，教师也應为学生们提供一些交流与讨论的机会。比如在学生自由发挥过后，教师就可以组织学生进行自主讨论，鼓励学生表达出自己的感受。通过这个交流的机会，学生们便可以各抒己见，取长补短，这有利于他们进行更好的创作。由此可见，学生之间的教学将会是一个宝贵的学习机会，应该被重视起来。

3.鼓励学生进行创作

舞蹈创作是增强学生创造力的必由之路。因此，在舞蹈教学过程中，教师应该鼓励学生进行自主创作。在创作之前，教师可以导引学生去搜集一些资料，正如前面所提到的舞种文化，这将为学生们的舞蹈创作奠定坚实的基础。随后，教师便可协助学生根据他们个人特点和喜好选定舞种。在教学初期，学生可以根据自己的意愿进行组队，相互学习，相互配合，创作出适合他们的群舞。学生掌握了一些编舞的技巧之后，教师就可以鼓励学生进行独舞的编排。从搜集资料到编舞完成，教师都要鼓励学生们去独立完成。在编舞教学的过程中，教师只需起到一个导引与协助的作用即可，但也是要为学生们提供一些有价值的建议。只有这样，舞蹈创作的教学才能够充分地体现出学生的主体作用。在这样的教学模式下，学生们的创造力便会得到大幅度提升，课堂的趣味性也将会得到提高。这样的舞蹈教学，才可以说是极具意义的。

结束语

综上所述，学生创造力的培养在中职幼儿保育专业舞蹈教学中发挥着极为重要的作用。它不仅可以为中职幼儿保健专业中的舞蹈课堂增添趣味性，还有利于学生舞蹈素养的提升以及舞蹈能力的提高，甚至对学生未来的就业与发展都有着极为重要的作用。因此，在中职的舞蹈教师一定要对此引起重视，在教学的过程中注重学生创造力的培植。但对于学生创造力的培植并不是一蹴而就的，这需要教师们花费大量的精力与时间，循序渐进地强化学生的创造力。此外，这对于教师的自身素养也有着一定的要求。教师们要意识到创造力培植的重要性，要善于观察学生的特点以及心理特征，根据学生的兴趣爱好制定自己的教学方案，并要在教学过程中不断地完善与改进教学方案，从而达到教学效率的最大化。总而言之，中职教师团队一定要明白自己肩负的责任，明确自己的教学目标，要能够做到在教授学生专业知识的同时，强化学生的思维能力，为学生的未来发展做出长远打算。

参考文献

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