吴晓敏

摘要：科学、合理与有效地将信息技术引入到高中生物复习实施的各个环节和模块之中，对于破解复习瓶颈、提升复习效益和助力每个人的高考胜利具有非常积极地促进价值。本文将从以下几个方面着手就信息技术在高中生物复习实施中的具体应用策略和方法进行研究和讨论，希望能够通过笔者的阐述可以起到抛石引玉的良好效果，从而更好地助力教师强化信息化复习实施。

关键词：信息技术;高中生物;复习;策略;探索

积极地将信息技术引入到高三生物复习的各个环节之中，已经成为新课改和新形势背景下每一名生物教师的基本复习教学目标指引，还需要高三生物教师积极地结合当前复习教学的基本现状，全面地通过引入信息技术来构建知识体系、实现形象讲解、进行多元评价、开展灵活复习。进而不断发挥信息技术的应用效益和价值，让每个学生都能在生物课堂的学习中有所收获、有所提升，从而助力核心素养培养目标的有效化与高质量落实。

一、借助信息技术，构建知识体系

高中阶段的生物知识点相对繁杂，只有积极地在复习教学中进行知识体系框架的构建，才能让学生把所学习的知识紧密联系起来，织成一张密网，从而在整体上对复习的内容有一个清晰化和具体的把握，还需要高中生物教师结合生物复习现状，积极地通过引入信息技术来为学生构建知识体系，从而更好地推进复习实施，助力复习效益的提高。例如，在复习《组成细胞的分子》内容时，教师要引入信息技术构建知识体系。在第一个节点教师可以展示对应的章节题目，如“组成细胞的分子”，在下一个节点展示该单元每节课的标题，如“细胞中的元素和化合物”“细胞中的无机物”“细胞中的糖类和脂质”“蛋白质是生命活动的主要承担者”“核酸是遗传信息的携带者”等等，并在该节点的下一个节点展示具体的内容，包括重要的知识点组成、不同内容之间的关联、学习的重难点与核心点等等，并运用不同的颜色进行标记与区分，真正运用信息技术来进行知识点体系的构建，服务课程教学目标的达成。

二、借助信息技术，实现形象讲解

如何进一步提升复习讲解的形象性、具体性和趣味性，是每一名高中生物教师的基本共识，也是高中生物教师提升复习效率、给予学生更加良好体验的关键所在，还需要高中生物教师积极地结合复习实施过程中存在的问题，并通过引入信息技术来实现形象化、具体化和趣味化的生物知识点讲解，从而实现复习效益和复习质量的不断跃升。例如，在复习讲解《细胞的基本结构》单元主题内容时，教师可以运用思维导图或者逻辑大纲图对高中生物课程复习的知识点构建进行清晰化和条理化展示，同时运用PPT课件对上述展示的复习主题进行具体化、形象化和趣味化讲解，并在讲解过程中借助微课视频为学生呈现具体化案例，还可以借助幻灯片为学生展示具体的随堂练习题目，真正让复习讲解趣味化、形象化，继而激发学生兴趣，实现复习效益和质量的提升。

三、借助信息技术，实现多元评价

积极地引入丰富化和多元化的评价机制，不断提升评价的效益和质量，同样是每一名高中生物教师提升复习效率、更好给予学生指引的妙招和法宝，而从目前的基本情况来看，还存在评价方式单一化、评价模式固定化等突出问题，制约着评价效益和质量的提升，还需要高中生物教师积极地结合复习实施过程中的评价现状，全面地通过引入信息技术来强化评价实施，从而助力评价效益和质量的提高。例如，在复习了《细胞的基本结构》章节内容后，教师可以积极引入包括线上学生自我复习评价、线上小组轮流复习评价、线上师生互动复习评价等多种评价方式，来充分带动不同学生在评价中的参与热情，继而从多个视角对不同学生在复习中的表现进行评价，帮助学生指引改进的方向。同时教师还要更加注重过程性评价，积极地强化对线上学生复习状态、线上复习进度、线上复习学习参与积极性等内容的评价，进而更好反映学生在课堂的复习情况，促进学生的不断改进和提升。

四、借助信息技术，实现灵活回顾

在复习之后进行灵活化和有效化的复习回顾，是避免知识回生现象发生和扩大化的有效渠道，也是不断提升复习效率和促进复习目标高质量完成的重要路径所在，还需要高中生物教师积极地通过引入信息技术来实现更加灵活和有效化的复习回顾，助力复习效益和质量的提高。例如，在复习了《细胞的生命历程》模块内容后，教师要分时期、分阶段多以往复习过的内容进行“回头看”，如让学生借助思维导图对具体的知识框架进行回顾，并在复习实施过程中借助微课实验讲解案例、PPT复习讲解课件和对应的线上练习题目，让学生及时对所复习的内容进行回顾和总结，实现复习效益的提升。

综上所述，积极地将信息技术引入到高中生物复习组织和实施的各个环节中，既是新课改的教学要求，也是每一名生物教师提升复习效率的主动选择。还需要高中生物教师积极地结合复习瓶颈，通过引入信息技术来对这些问题进行精准化和有针对性地解决，从而更好地发挥信息技术的应用效益，让生物复习教学更加的高效高质。

参考文献：

[1]陈伟.现代信息技术在高中生物实验教学中的应用[J].知识文库，2022（08）：10-12.

[2]孫元华.高中生物教学中信息技术的应用方法探究[J].高考，2022（03）：99-101.