杨煜瑞

摘 要：现代的高校学生对于网络都很熟悉，甚至有一定的依赖性。高校辅导员在进行学生管理工作时，要结合当下学生的特点，巧妙地运用信息化技术加强对学生正确价值观的引领，帮助学生树立正确的人生观、世界观，运用灵活的管理方式促进学生管理工作取得实效。本文重点分析了高校辅导员运用信息化手段开展学生管理工作的具体做法。

关键词：信息化;高校辅导员;学生管理;工作方法

刚步入高校的学生在成长中会碰到各种各样的问题，而与他们面对面、第一时间给予他们帮助的常常是高校的年级辅导员，因此，高校年级辅导员在学生成长、成长的过程中扮演着重要的角色，也是处于人才培养工作的一线。随著信息技术的不断创新普及，高校辅导员的工作方式也需不断创新改变，以便更好地为学生服务，引导高校学生健康快乐成长、成才。

1.建立学生管理信息系统

我国高校普遍都建立了校园网，每个教学楼、宿舍楼也实现了局域网连接，高校的信息化程度较高。这为高校的信息化建设提供的技术支撑，保证了软硬件的供应。信息化的发展也催生了先进的管理理念，辅导员作为学生管理的一线人员，需要掌握大量的学生信息，因此，亟须对学生信息实现统一的信息化管理，促进信息交流的畅通，打破信息孤岛，形成协调、统一、标准的学生信息管理模块，建立学生信息数据库，提高信息的有效运用。学生管理系统需要学校整合多方资源结合学校实际进行统一规划建设。一般学生管理系统包括学生基本信息、学生课程情况、学生成绩情况等几个模块，同时还包括登录窗体。学生的基本信息一般包括学生的姓名、性别、出生年月、专业、入学时间、家庭基本情况等。学生课程情况主要是显示学生主修及选修的课程，这一模块可以与学校的选课系统相连接。学生成绩情况显示了学生每门课程的考试成绩，这个模块可以与学校的成绩记录系统相连接。

辅导员要充分熟练运用学生管理信息系统，并设置好登录密码，对学生的信息注意保密。通过学生信息管理系统，方便辅导员及时了解每个学生的动态信息，例如根据学生的基本信息，辅导员可以知道每个学生的生日是什么时候，可以在生日当天安排一些庆祝活动，增加与学生之间的友谊。通过学生课程中情况，教师可以及时查询每个学生的上课情况，督促学生认真完成大学必修及选修课程。学生成绩情况模块更是直观地反映了学生学习情况，对于成绩较差的学生，辅导员应及时找这些学生进行交流谈话，促进他们端正学生态度。

学校应为辅导员建立信息化办公的环境，聘请专业人员进行系统的开发与维护，引进信息化管理人才，对信息管理软件运行的有效性采取相应的考核措施，提高信息系统运行的稳定性。

2.充分运用各种互联网交流平台

信息技术的快速发展推动了新媒体的产生，高校辅导员可以运用微信等新媒体创新大学生思想政治教育工作，从而进一步推动学生管理工作的创新，通过线上与线下工作的结合，促进对学生整体情况的把握，开展精准的思想政治教育。微信平台具有交流互动性与隐蔽性，能够针对不同学生的特殊情况开展“一对一”形式的答疑解惑。微信等新媒体还具有朋友圈分享、文件传输等功能，能够促使辅导员与学生保持实时沟通交流，不受时间与空间的限制，为高校辅导员开展学生管理工作提供了新思路。

高校学生已经具备独立的思想，每个学生的个性特点突出，辅导员在开展思想教育辅导时要针对不同学生的个性特点采取有效措施，杜绝千篇一律。运用微信的聊天功能，辅导员可以在线与学生探讨生活学习问题，部分面对面无法交流或不好意思交流的问题，通过线上交流，减轻了学生的心理压力，也帮助辅导员更好的服务管理学生。运用微信的群聊功能，辅导员在开展某一项特定工作时，比如举办一项节日庆祝活动，辅导员就可以通过微信群聊功能进行工作安排，不仅提高了工作效率，也提高了学生的参与积极性。

同时，运用信息化网络技术，辅导员还可以建立年级论坛，学生可以在论坛上自由地发表自己的想法，同时也可以将自己在生活或学习上碰到的困难在线求助，由辅导员担任论坛的管理人员，将学生的意见及时进行总结，不断改进自己的工作方式方法。

3.明确高校辅导员在信息化管理中的角色定位

高校学生除了要有学术上的专业指导教师外，在生活及心灵上也需要人生的导师，而高校辅导员无疑是这一角色的最佳人选。高校辅导员在进行日常学生管理工作过程中，最主要是在引导学生在思想上走向成熟，他们往往承担着多种角色，例如召集年级所有学生开展大会、制定年级日常的管理规范、检查学生日常的生活作息等，同时，在信息化管理方式不断丰富的当下，辅导员也是微信群主、网站管理员、QQ群主等等，他们的角色实现了线下与线上的融合，对于学生管理工作进行了全面创新改革。由于现代信息更新传播的速度不断提高，传统的学生管理工作模式已经满足现代学生管理的需求，辅导员在这个过程中需在学生人生导师这一根本角色定位的基础上，寻求工作方式方法的转变，信息技术的创新为辅导员的工作提供的机遇和挑战，也是提高学生管理工作质量与效率的有效方法。

辅导员是高校中与学生保持密切联系的角色，因此学生在学习生活上遇到困难，第一时间也会向辅导员汇报。辅导员长期在一线从事学生管理工作，对于学生的成长中遇到的问题也比较熟悉了解，对于学生的心灵建设具有重要作用。信息化技术的运用，为辅导员与学生沟通交流架起了一座更加便捷的桥梁。以前，由于信息传递不及时，导致很多学生在面对困境时无从诉说，学生的问题没有得到及时解决，给学生心灵带来了创伤。而信息化使辅导员能够更好地成为学生倾听对象，通过新媒体的交流平台，学生碰到问题时能够及时在线求助，辅导员可以第一时间掌握情况，并在线给出解决办法。

结束语：

综上所述，高校学生的成长、成才离不开高校辅导员的陪伴，辅导员作为学生心灵上的导师，不仅要具有较高的思想道德水平，同时在学生管理工作方面也需要不断的创新方式方法，提高学生管理的质量与效率。而信息化能够有效提高辅导员学生管理工作的有效性，通过建立学生信息管理系统，运用现代移动网络实现与学生无时间限制、无空间限制的交流，为辅导员开展学生管理工作提供了新思路。

参考文献：

[1] 韩杨. 信息化背景下高校辅导员学生管理工作方法探析[J]. 延边教育学院学报， 2021， 35（3）：3.

[2] 廖远琳. 浅论信息化环境下高校辅导员工作[J]. 湖北函授大学学报， 2012， 25（1）：2.