摘 要：本文针对增值赋能视阈下测绘专业全产业链式产教融合实训基地建设进行可行性分析，通过分析我国当前新发展格局的大形势，于宏观思考提升现代职业教育服务对接强国目标、贯彻新发展理念、服务新发展格局的适应能力，拓展增值赋能新思路，于微观满足新时代测绘企业对掌握新技术测绘人才的需求，以辽宁地质工程职业学院测绘类专业为研究案例，分析建立全产业链式产教融合实训基地的可行性。

关键词：测绘专业;全产业链;产教融合;实训基地

一、引言

全产业链最早是由中粮集团提出的一种发展模式，是以消费者为导向，从产业链源头做起，经过种植与采购、贸易及物流、食品原料和饲料原料的加工、养殖屠宰、食品加工、分销及物流、品牌推广、食品销售等每一个环节，实现食品安全可追溯，形成安全、营养、健康的食品供应全过程。[1]

产教融合实训基地是以人才需求为导向，坚持立德树人，坚持工学结合、知行合一，协同推进教育和产业协同，学校与企业互动，教学与生产融合，落实高校在培养高素质、复合应用型人才方面的主体责任，着力化解人才供给与产业需求结构性矛盾，是培养创新型、复合型、应用型人才的重要载体。[2]

针对高职测绘类专业教学，依托各类测绘生产作业项目，将“全产业链”与“产教融合”实训基地建设结合在一起，能很好的解决学生岗位技能培养碎片化，将基本专业技能、外业仪器操作、内业数据处理、最后到成果质量检查锻接成为一体的完整化“全产业链”式实训教学。[3]

二、高职测绘類专业产教融合实训基地研究现状

目前，随着产教融合在高职人才培养模式中的不断探索和实施，相应的产教融合实训基地建设也取得了一定的研究成果，通过查阅文献资料发现，针对高职测绘类专业的产教融合实训基地研究较为薄弱，主要体现在以下几个方面的问题。

1、实训基地功能不全，存在“断链”

目前，各高职院校测绘类实训基地还是偏重于地形测量、控制测量、数字化测图等传统测绘技术的实训教学功能，缺少针对航测、高速铁路客运专线、地铁监测等新兴测绘技术的一整套、全产业链式的实训教学功能。

2、实训基地的现势性不强

由于校企间合作深度不够，产教融合存在浮于表面的问题，测绘行业最新的无人机航测技术、精密工程测量等没有能够及时引入到校内实训基地来，造成“校内所学”落后于“企业所需”。

3、高职专业教育与测绘产业转型升级需求不协调

目前高职院校专业教师缺少企业一线的生产作业经验，不能很好的把握测绘产业转型升级对人才的需求，不能把握行业动态与生产技术前沿，“产”与“教”不能双线并进，难以建好与之相对应的产教融合型实训基地。

三、高职测绘类专业全产业链式产教融合实训基地建设的可行性分析

1、产教深度融合为根本，校企共建为措施

全产业链式产教融合实训基地建设在建设思路、建设措施上必须扣紧一个“产”字，需要成立企业高度融入的产教融合实训基地建设机构，研究职业教育中关于产教融合实训基地建设方面的文件精髓和文献资料，调研测绘行业新技术应用与人才需求态势，确定研究的方向以及重难点内容。在此基础上，选取大型企业开展测绘专业产教融合实训基地建设研究，基于“全产业链”，深耕“教”，深挖“产”，重点完成无人机航测实训基地和精密工程测量实训基地建设，对实施过程中存在的问题进行分析，探讨解决问题的对策。

2、扎实厚重的校企合作基础

全产业链式产教融合实训基地既要确保“链式”又要体现“产”字，两个元素都需要测绘企业高度的参与，而且企业必须要有很强的积极性与主动性，甚至需要企业进行相应的软硬件设备的投入，才能最终建好货真价实的全产业链式产教融合实训基地。

我院与中国铁路设计集团测绘地理信息研究院、沈阳国源科技发展有限公司、辽宁众云图测绘公司、辽宁宏图创展测绘勘察公司等大型省内外测绘企事业单位已开展了十余年的深度校企合作，开展了“现代学徒制”、“订单班”等校企联合人才培养，校企双方分别成立了大师工作室和企业教师工作站。通过前期的调研走访，测绘企业对我院的全产业链式产教融合实训基地建设展现了极高的参与度和热情，沈阳国源科技发展有限公司将为我院建立客运专线CPⅢ外业实训场地，同时无偿提供二等水准测量、CPⅢ测量数据后处理软件;辽宁众云图等测绘公司无偿提供无人机外业航拍实训场地，辽宁宏图创展公司帮助建立航测数据处理机房。

3、对接实际生产的研究技术设备

全产业链式产教融合实训基地的软硬件设备必须要与时俱进，对接当下测绘行业企业实际生产项目应用。目前我院测绘工程系现有仪器设备达1000余万元，其中重点包括无人机3架、测量机器人2台套、生产型摄影测量实训室1个、测绘数据处理实训室2个，再结合测绘企业方面的设备支持，能够充分支撑全产业链式产教融合实训基地的建设研究。

四、结束语

全产业链式产教融合实训基地建设是一项长期、不断更新的建设工作，要充分对其建设可行性进行合理化分析，完备化准备才能保证实训基地建设真正实现“链式”与“生产”的特色，其建设成果也将会在培养新时代高素质技术技能人才中。

参考文献

[1]黄启良.对接产业链的职业院校服装专业群联动实训基地建设研究[J].中国职业技术教育，2017，（31）：78-81.

[2]王宾，张智涌，张元军，杨中瑞.基于产业链的高职院校高水平实训基地建设实践[J].四川水利，2020（4）：140-142.

[3]马力鹤，马铭，李宏伟，刘建国，山岚，陈美云，安德龙.校企合作模式下无人机应用技术专业实训基地建设探索与实践[J]. 教育现代化， 2019（2）：275-277

基金项目：2020年辽宁省教育科学规划项目“增值赋能视阈下全产业链式产教实训基地建设”（项目编号：JG20EB071）。

作者简介：姚丽丽，女，1979年4月19日出生，2009年1月毕业于辽宁工程技术大学，硕士研究生，辽宁地质工程职业学院，副教授，主要研究方向为摄影测量与遥感。