冬天顺 苏颖 方茜霖

摘要：随着教育教学的不断改革，小学国画课不仅要实现素质教育的教学目标，还要继承中国传统文化。此时，小学美术教育的创新意识还不够。教学内容不丰富，课堂教学方法相对单一，使小学生对艺术和国画不感兴趣，严重影响课堂教学效果。特别是，本文针对小学美术与国画课的现状和问题，提出了相应的对策。

关键词：小学美术;国画教学;现状;策略

随着小学美术教育改革的深入，越来越多的国画课程被纳入小学美术课程。这种方式也可以极大地促进中国传统文化的发展。中国画是中国传统艺术中一种非常重要的表现形式。它有着独特的艺术风格，同时也蕴含着中国丰富的文化思想和文化内涵，因此受到很多人的喜爱。这是培养学生对中国画鉴赏力、激发学生对中国画热爱的关键时期。作为教学阶段的美术教师，我们需要不断更新教学，激发学生对中国传统文化的兴趣，并给予小学生创造性的启发。此外，教师还应探索中国画的传统教学，探索现阶段艺术教学的策略。既要注重对学生传统文化的传承，又要强调国画课的重要性。

1、小学美术与国画教学的现状与问题

随着现阶段科学技术的飞速发展，各种高科技工具相继出现。今天的小学生正处于“卡通漫画”时代。他们用电脑画画，学生有时很难理解和接受古代的书法和繪画艺术。绘画技巧和配色能力受到严格限制。老师更难解释学生不熟悉的事情。无论学生是否感兴趣，老师都必须积极陪伴他们。由于历史文化的影响和传统教学方法的长期影响，小学国画教学仍以临摹为基础：老师画一条线，学生画一条线。讲座结束后，全班同学都拍了同一张照片。“从某种角度来看，创新教育应该鼓励学生发展自己的个性和创新意识，而不是把孩子变成被动的教育接受者。”家长不支持和投资学生的中国画工具。我们必须先解决我们的想法。家长们不明白，每次老师和家长评价学生的作品时，是否与老师的照片相似都是标准。换句话说，从成年人的角度来评估儿童的工作更为正式。适应教师和家长的评估标准，让学生适应教师和社会的评估标准，但消除学生展示自己的机会。在这样的教育环境下，小学美术和国画教学必须以激发学生学习国画的兴趣为基础。一旦取得了成果，它们就会逐渐得到认可。这就要求教师采用有效的教学方法。

2、如何提高小学美术与国画教学质量

小学艺术学科不同于其他理论学科。它不能通过记忆公式和背诵知识的句子来学习。学生必须从内心接受真正的意义，从情感的角度仔细体验，形成个人智慧。基于这一教学目标，美术教师必须培养学生学习美术的兴趣，热爱中国画的学习，想成为中国画的继承人。在课堂上，美术老师可以将学生喜爱的动画引入课堂，吸引学生的注意力，激发学生学习美术的兴趣，尽快让学生进入学习状态。此外，动画与国画的结合体现了一种高效的教学方法，并颠覆了传统教学的理念。通过这种教学方法，学生可以在轻松的环境中学习，进而培养学生的学习兴趣。

通过了解字母的形状，拓展学生的想象力，激发学生对绘画的兴趣，下一步就是教授中国传统绘画技巧。过去，传统的教学方法相对简单，课堂气氛相对枯燥，缺乏创新，这与小学生活跃时期的国画创作不一致。热爱玩耍是小学生的天性。教师必须掌握小学生的个性特征，使学生在“游戏”中掌握技能。例如：用浓墨水画色调和彩色线条，然后利用宣纸的特性和水在淡墨水或水中间的张力，使图像产生许多美丽的线条。然后让学生自己动手，对不同的墨水计数时间和不同的绘画效果对水量进行实验，使学生对艺术和国画中的墨水颜色部分感兴趣。通过自己的实践经验，让学生了解中国画的表现方法和技巧。在教授传统艺术和中国画时，教师首先传授基本的理论知识，然后让他们逐步实践。这种模式比较机械，教学效果有限。教师可以迅速扭转传统的教学方式，赋予传统教学模式更多的活力。例如，在教授理论知识的同时，教师可以不断引导学生使用他们的双手和大脑，谈论他们对传统技术的理解，这不仅改善了课堂气氛，还提供了获得反馈信息的途径。另一个例子是：在实际实践中，教师可以让学生选择他们熟悉的对象，这往往会产生意想不到的教学效果。它也为小学美术课注入了新的活力。

此外，在小学美术和国画教学中，拓展学生表演的知识内容非常重要。过去，传统的教学方法只有三类：复制、创作和素描。这是历代画家证明的一种行之有效的教学方法。内容还包括花卉、鸟类和景观。目前，许多小学国画课程也实施了传统和古代的教学方法。这一现象引起了许多艺术界的关注。一位心理学家曾明确表示：“教师不应该试图向学生灌输知识，而应该及时发现学生的兴趣，激发学生的好奇心，然后让学生自己解决问题。”。

为了在小学美术课上有效地教授国画技能，我们需要创造、巩固、增加对理论知识内容的进一步理解，提高艺术创作能力。教师也可以根据学生的兴趣爱好组织各种课外活动。在中国传统艺术作品中，风景通常被用作绘画的主题。在采风的过程中，学生们可以更直观地看到美丽的风景，然后运用传统技巧来创造自己的情感，整合并使作品更加生动生动。通过根据学生的兴趣和爱好组织有效的课外活动，不仅可以减轻学习压力，还可以创造一个展示自己的平台。

总结

综上所述，随着小学美术和国画教育教学的不断改革，美术教师应该关注国画的传统教学，意识到传统国画教学方法的必要性，结合当今时代美术和国画教学的特点，积极探索有效的教学控制措施，以学生的学习兴趣扭转传统教学模式，以拓展教学知识内容、安排丰富多彩的课外活动为出发点，为学生创设高质量的国画课堂，提高学生的综合技能和艺术能力，将传统艺术与现代艺术相结合，不断提高小学国画课堂教学质量，推进美术教育事业。

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