季微微

一、发挥想象猜一猜——激发兴趣巧猜谜

1. 小朋友们，今天，我们要上一堂特别的新体验作文课，到底上什么内容呢？请大家猜一猜：

天上有朵白梅花，摸不着来摘不下，只要遇到冷空气，眼泪嘀嗒往下洒。

2.孩子们猜出来了吗？（生：云）板书课题，今天，我们一起走进云的世界，感受《会变的云》，一起读课题。

二、层层递进说一说——创设情境练说生动

1.云每天都陪伴在我们的身边。当晴天的时候，我们会看见天空中飘着——（生：白云）;要下雨的时候，会出现——（生：乌云）;傍晚的时候，天边会出现美丽的——（生：彩云）。

2.不仅色彩不同，云的形状也各不一样，你瞧，这一天，趁着蓝天妈妈还在熟睡的时候，调皮的云宝宝又跑出来做游戏了——（播放PPT，学生欣赏各种各样形状的云）

3.在你眼中的云，它是什么样的呢？你能来说一说吗？（出示白云各种形状的图片）

出示句式：

天上的云像___________________________________。

生：天上的云像一只雪白雪白的兔子。

生：天上的云像一只飞翔的老鹰。

生：天上的云像一只熟睡的蜗牛。

……

同学们真会观察，抓住了云朵的特点，从颜色、动作等方面，运用了句式“天上的云像___________________________________”，说出了天空中你眼中的云朵。

5.同学们，能把你们刚刚看到的云朵用上“有时像……有时像……有时像……”连起来说一说呢？

出示句式：

天上的云有时像__________，有时像__________，有时像__________。

生：天上的云有时像奔驰在草原的骏马，有时像喷涌而出的瀑布，有时像在大海航行的帆船。

生：天上的云有时像正在吃草的绵羊，有时像串联在一起的爱心，有时像展翅翱翔的老鹰。

6.同学们仔细观察了白云的形状、动作，说得真不错。其实呀，在观察的时候除了会用眼睛看，更可以展开想象，用我们的双手去感受，我们加大一点难度你还会说吗？

出示句式：

天上的云雪白雪白的，摸上去__________， 简直像__________。 它有时像__________，有时像__________，还有时像__________。

生 ：天上的云雪白雪白的，摸上去软绵绵的，简直像棉花糖。它有时像雪白雪白的兔子，有时像沙漠里行走的骆驼，还有时像熟睡的狮子。

三、秀一秀——小组交流齐展示

1.天上的云是多种多样的，那在小朋友笔下的云，天上的云还像什么呢？课前小朋友们用画笔画出了你眼中的云，现在我们一起来欣赏部分学生的作品。（PPT展示部分学生的作品）

2.小朋友笔下的云真的是各不相同，多种多样，像这样我们就可以说——（老师送词）

出示词语： 各种各样   千姿百态  千奇百怪千变万化   姿态万千  形状各异

3.请你们四人一组合作交流，你笔下的云是什么样的呢？

出示句式：

天上的云雪白雪白的，摸上去__________， 简直像__________。 它有时像__________，有时像 __________，还有时像__________。

真是____________________啊！

小组练习说一说。

4.小组合作带上作品，上台展示。

四、写一写——儿童小诗我创作

1.老师将你们刚刚说的内容，变了一变，就变成了一首小诗。

出示小诗：

_____________________的云

天上的云_____________________，

摸上去_____________________，

简直像_____________________。

开心的时候像_____________________，

有时变贪睡的小猪，

有时变_____________________，

有时变_____________________。

生气的时候，_____________________

像__________________________________________。

伤心的时候哇哇大哭，

就像__________________________________________。

2.请你根据自己的想象，大胆地进行创作，争做小诗人，上台进行朗诵。

五、评一评——三星推荐进秀场

1. 自读习作，自行修改。

2. 出示自我评改要求，获四星级推荐的，便可进入班级“秀场”。

3. 精选展示，师生评价，生生评价。

4. 获四星级推荐的，便可上班刊，学校公众号进行朗誦展示。

（215124  江苏省苏州市工业园区文萃小学）39FDA99E-E917-461A-86E2-F5BDD1AD8BFF