赵娜

一早上班的时候，看见办公桌上放着一个手串，旁边的字条上写着韩子琦。我特别生气：买个作品上交干什么？把她叫来一问，原来这是用一个寒假打磨出来的！仔细一看确实不是很圆，可是已经做得很棒了啊！我很感动也很自责，想把这个故事分享给你们……

寒假期间给木艺社团的同学布置了作业，假期归来一定要交一件自己的木头手作。

周一早晨来到办公室，办公桌上摆着一副原木珠手串，旁边一张字条：老师，这是我的手作，高二（4）班韩子琦。

把玩这副手串竟入了神，共十五颗木珠，中间是葫芦造型，每一颗木珠都有着独特的天然纹理和光泽，鼻子一闻，是淡淡的好闻的木香味道，沁入心脾。

手串看起来造型和工藝都非常不错，望着古朴中略带优雅的手串，心中泛起一丝涟漪：这是韩子琦自己做的吗？是买的手串来应付我的作业吗？其他老师也表示疑惑：“怎么可能做得这么好呢？”

终于等到第一节下课，我让韩子琦来办公室。

“是你自己做的吗？”

“是啊，老师。”

“这个木珠这么圆，怎么打磨出来的？”

“老师，用砂纸啊，废了好几张2000目的砂纸呢！”

“做了多长时间？”

“老师，一个寒假啊，先打磨了一颗珠子，觉得还不错，继续一颗颗打磨，终于打磨成功了，足足一个寒假呢！”

“怎么打的孔啊？”

“这个呀，我借用的我爸爸的专门打孔的工具。老师，您是不是觉得不是我自己做的啊？真真是我自己做的，上课的时候您说这学期要打磨木珠，我决定先买来木料试验一下，也想放弃过，又想起您讲的那些感人肺腑的匠人的故事，就坚持下来了。”

望着学生真诚的眼睛，再重新仔细看这副手串，是的，木珠大小有些不同，有的也不是最圆满的圆，因为韩子琦是美术特长生，所以她的手作功底还是有的。再仔细抚摸感受，有点黏黏的感觉，韩子琦说：“这是上蜡的缘故。”

感动和自责同时涌上心头，“韩子琦，我要在每个班都表扬你一遍！”

“谢谢老师。”她的脸红了。

经过了半个学期的木艺手作课程，木作的思想、匠人的精神原来已经印在了学生的心坎里。

“手作，竟然如此触动我的心弦，中国的木文化博大精深，我想继续研究它、热爱它，这是大自然的馈赠，蕴含着天人合一的自然哲学和中庸的儒家文化。我想它也提示我怎么做人，我要下决心去努力，做自己的太阳，生活成自己想要的模样，奔走在对木作的热爱里。”韩子琦同学如是说。