刘丽娟

摘要：随着当前教育事业的发展，越来越多的人关注孩子们的学前教育。对于孩子们来说，学习知识最好的途径就是做游戏，这样孩子们能够在快乐玩耍的过程中受到潜移默化的教育，从而锻炼孩子们的思维能力和对事物的认知能力，这对于孩子们的发展来说有着很大的好处。然而，在当前的学前教育当中仍然存在着许多的问题，需要教育工作者不断地改进教育方法，改善不足，推动我国学前教育的发展。本文主要是对幼儿园中班角色游戏师幼互动出现的问题以及解决办法进行简单论述，希望能提供一些参考意见。

关键词：角色游戏;师幼互动;问题;策略

随着社会经济的不断发展，人们的教育观念也不断提高，越来越重视幼儿教育发展的质量和前景，教育不再以促进学习成绩提高为主要目的了，转而面向更加全面的教育视角。中班是语言发展的关键期，良好的师幼互动是促进语言发展的关键期，但是很多幼儿教师都没有注重师幼互动的科学性以及有效性，导致幼儿发展并不明显，所以进行良好的师幼互动是极其重要的，以下就是我对这一问题进行的简单讨论。

1幼儿园中班角色游戏师幼互动出现的问题

1.1幼师缺乏职业素养

尽管现在越来越多的人开始重视我国的学前教育，但是在招幼师的过程当中，并没有重视幼师本身的专业素质，现在许多幼儿园都是私立的，这些幼儿园本身就不是以教育为主要目的，而是为了能收获更大的经济效益，所以在教学过程当中，往往会忽视了学前教育规律性，仅仅只关注孩子们是否被照顾好，但是在角色游戏中，教育孩子们是需要遵循一定的规律，如果幼师的素质较低，并不关注这一方面的内容，很有可能会影响游戏发挥的效用，反而影响孩子发展。

1.2学习竞争压力大，不遵循客观发展

尽管我国目前对学前教育进行了一定的规范，但是许多的家长们仍然希望自己的孩子能够赢在起跑线上，能够在幼儿园阶段获取更好的教育，一些私立幼儿园顺应了学生的家长们的想法，在学前教育当初为孩子设置了各种各样的课程，这样不仅增大了学生们的压力，忽视了游戏教育和师生互动的重要性，反而不利于学前教育的发展。

2中班角色游戏师幼互动的改进方法

2.1对孩子们的表现多给予表扬和鼓励

在学前教育当中，孩子们也是需要得到表扬和赞赏的。教师们在开展角色游戏时，要对孩子们的表现给予充分的肯定，让孩子们感受到老师对自己的喜爱和鼓励，这样能够帮助孩子们树立自信心。另外，在面对回答错误的同学时，在纠正错误的基础之上还要对孩子们的表现给予充分肯定，让孩子们了解自己的不足的同时，还能够树立自信心。比如：老师在带领孩子们进行角色游戏时，可能会有一些孩子们的回答出现错误，这个时候老师就可以先用一些鼓励式的语言，如：“老师觉得某某小朋友很棒，敢于站起来回答问题”、“某某小朋友回答得很清楚，这个方面考虑得很棒”向孩子们表示肯定，然后在指出孩子们的不足之处，让孩子们敢于参与游戏，并树立充分自信心，这样的话就能够让孩子们更加热爱这个课堂，更有利于他们今后的学习。

2.2引导孩子们逐步理解问题

老师们在开展角色游戏时，需要根据实际的教学内容来进行合理的制定，老师们在制定一些学习问题时，一定要根据孩子们的实际情况进行制定，切勿制定一些复杂的问题，使学生对问题没有办法进行順利的理解，这样对于孩子们的学习来说是非常不利的。比如：老师们在开展有关《家》的角色游戏时，老师们可以根据文章的内容提出几个浅显易懂的问题，“珊瑚的家是什么？”“蘑菇的家在哪里？”“为什么石油的家是地下”通过上述一系列的问题，让孩子们进行回答，接着老师可以引导孩子们讨论自己的家，以此来加深孩子们对课文的理解，提高孩子们的思维能力和学习能力，为将来的学习打下坚实的基础。

2.3充实课堂内容，让孩子们爱上学习

根据我国新课标的相关规定，幼儿的教育得到了进一步的重视，把其他方面的教育内容和幼儿教育的内容结合在一起能够帮助孩子们进一步的学习和发展。比如：老师们在课堂上安排一些角色扮演的活动，给予孩子们观察社会人士的机会，让孩子们在课堂上扮演社会上存在的不同角色的人，然后通过互相之间的交流，锻炼自己的能力，如果在交流的过程当中出现了一些问题，老师要及时地给予改正，帮助孩子们能够更好的交流。这样的话，孩子们在游戏的过程当中不仅能够获得快乐，还能够更好地提高自己的语言交流能力和表达能力，促进师生之间的交流与沟通，有利于提高学生们自身的学习能力和交流方式对于孩子们未来的发展是非常的有帮助的。

3结束语

总而言之，随着我国教育事业的发展，幼儿教育越来越受到社会人士的重视，幼儿作为祖国未来发展的栋梁，加强对幼儿教育对幼儿未来的发展来说，有着极其深远的意义。但是从幼儿自身来说，他们的发展上不成熟，各方面能力较差，因此，需要相关的教师对其教育付出更多的耐心和热情，坚持将幼儿放在教育的中心位置，尽自己最大的努力教育幼儿，从而推动幼儿各方面能力的发展，为他们未来的发展打下坚实的基础，也为我们祖国培养更加优秀的人才。

参考文献：

[1]王梅.幼儿园中班角色游戏师幼互动存在的问题及解决策略[J].新课程（综合版），2019（07）：111.

[2]李晨晨.幼儿园中班角色游戏师幼互动存在的问题及解决策略[J].陕西学前师范学院学报，2019，35（01）：53-58.