曹坤

摘 要：对于幼儿的教育，通常是在活动中完成的，游戏活动可以增添幼儿的活力，并且有利于促进幼儿身心健康发展，本文围绕游戏活动在幼儿教育中的重要性和合理性进行阐述，说明了游戏回归幼儿教育是非常重要的。通过游戏促进幼儿健康成长，并且可以在游戏中获得基础知识，育教于乐，帮助幼儿健康茁壮成长。

关键词：合理性;游戏活动;幼儿教育

一、论游戏活动回归幼儿教育的重要性

1.可以帮助幼儿身心健康发展

很多家长的观念是想让孩子赢在起跑线上，在成长过程初期，就给孩子注入太多压力，不利于孩子的健康成长，而且幼儿阶段没必要给孩子施加太大的压力，一定要分清楚这个阶段的任务是什么，不是给孩子进行一些技能性的培训活动，在活动中发散孩子们的思维，培养孩子们的能力，这才是幼儿阶段最主要的任务，一些技能性学习通常是在小学阶段完成的，将游戏活动回归到幼儿教育过程当中是必要的，也是重要的。

2.有利于幼儿成长过程中的发散思维培养

在幼儿阶段，通常要注重孩子们的思维培养，通常情况下，孩子们的左脑发育比右脑发育要好，随着现阶段教育体系更加规范化，很多学校和家长更加注重发育孩子们的右脑，通过锻炼孩子们的平衡力，达到发散右脑思维的目的，老师在对孩子们进行游戏选择的时候，一定要尊重孩子们的个体意愿，男孩子与女孩子在进行游戏选择时具有不同倾向，男孩子一般会选择一些团体类游戏，女孩子则会选择一些温柔可爱的游戏，老师在引导孩子们进行游戏选择的时候，要选择利于孩子健康发展的主题游戏，让孩子们的思想观念受到正向影响。不要选择一些模仿成人类的游戏，这样孩子们就会对大人的一些行为进行刻意的模仿，这样不利于孩子们的健康成长，引导孩子们观察积极向上的行为，在日常生活中培养良好的行为习惯，这样可以为未来发展奠定良好的基础。

3.老师对游戏过程中的问题进行及时纠正，引导让孩子健康成长

幼儿阶段，孩子们的思维意识不够成熟，在参加游戏的过程中，难免会发生一些不可避免的错误，老师们应该对于孩子们的行为进行及时纠正，避免产生负面影响，如果孩子们在进行游戏的过程当中有一些犯规的手法或者是不遵守游戏规则的做法，老师要对不遵守游戏规则的同学进行及时的、合理的教育，一来保证了游戏的公平性，二来保证了同学们对于游戏参与的积极性。老师在游戏过程当中适当的干预，可以对孩子们进行正确的引导，使孩子们在进行游戏的时候，将自己遇到的问题能够及时得到解决。如果在游戏的过程当中遇到一些同伴之间无法处理的问题，这时就需要老师进行及时介入，对游戏双方进行协调，这样不会造成小朋友们因为游戏而大打出手。维護了友谊，维护了规则，促进了小朋友心理健康成长。

二、游戏活动在幼儿成长过程中的合理性

1.可以满足幼儿成长过程中的心理需求

幼儿在成长过程中通常会受到群体约束，也就是会受到群体行为活动的影响，除此之外，还会受到现实条件的约束，孩子们与其他伙伴玩耍的过程当中，通常需要得到心理上的满足感，也就是玩的尽兴，如果玩的不尽兴，心里就没有得到某种程度的满足，从而就会造成情绪积压，这种情况不利于孩子们的健康成长，一方面表现在学习效率低下，另一方面，表现在不能够尽情的进行游戏活动，幼儿园大班同学通常是在游戏中进行教学，负面情绪无法通过正常途径排解，就不能够找到宣泄的出口，所以进行游戏活动可以满足幼儿的心理需求。

2.游戏活动对于幼儿智力发展起到至关重要的作用

游戏通常分为很多种类型，有益智类游戏，有健身类游戏，益智类游戏可以开发孩子们的智力，健身类型的游戏可以令孩子们的身体得到锻炼，幼儿园通常可以提供一些智力类游戏，比如说搭积木以及拼图，通常情况下，老师会选择特定的图案，让同学们进行拼搭，在平淡的过程中，可以考验同学们的动手能力以及想象力，通过不同形状的积木，可以拼搭出什么样的形状，在思考的过程中，可以让孩子们的大脑得到锻炼，右脑处于一种开放的状态，对于幼儿智力发展，很大程度上起到了促进作用。

3.游戏活动可以促进幼儿心理健康发展

幼儿园是教育场所，一方面可以促进幼儿心理健康发展，另一方面，也要保障幼儿身体健康发展，在玩耍的过程中，接受一些基础性的知识，要明显区分小学教育与幼儿园教育的不同，技能的掌握一般是小学阶段的重要学习内容，但是幼儿园阶段通常是以快乐成长为主，在游戏活动中开展教学，能够快乐成长，快乐成长，寓教于乐是幼儿园阶段的主要任务。

4.培养幼儿的团结意识，离不开游戏活动

通常幼儿活动的参与者是所有小朋友，不仅仅是指一个幼儿参与游戏活动，通常在游戏参与的过程当中，可以使幼儿明白到团队合作的重要性，除此之外，还可以培养幼儿的团结意识，提高幼儿的交流能力，在进行集体游戏的过程当中，可以结交到志趣相投的朋友，在游戏结束之后，让幼儿们体会团结的力量，一个人的力量是独木难支的，通常要与其他伙伴进行协作达到目的。

5.通过游戏活动，可以培养孩子们的竞争意识

游戏活动一方面可以培养孩子们的团队合作意识，除此之外，还可以培养孩子们的竞争意识，建立竞争观念，在游戏活动中需要明白，只要有竞争的游戏，就会分出胜负，也就是会有输赢的观念，提前把输赢的观念建立在幼儿的脑海之中，可以为以后的发展奠定基础，在活动结束之后，幼儿要明白，游戏输赢是正常的事情，不要因为输游戏就哭泣，更不要因为赢游戏就骄傲，在游戏的过程当中，做到全力以赴就可以了，重在享受过程，不要在乎输赢，把自己分内的事情做好。提早树立这种观念，使得幼儿在今后的成长过程当中，不会因为短暂的输赢而影响心态，有助于幼儿积极健康成长。

三、总结语

在幼儿成长的过程当中，游戏占据主要地位，幼儿对于基础知识的学习，通常是在游戏中获得的，在老师组织进行游戏活动的时候，一方面可以培养孩子们团结协作的精神，另一方面，可以培养孩子们的竞争意识，有利于孩子们今后的成长，所以将游戏回归到幼儿教育过程中，具有合理性。

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