试题展示

阅读下面的材料，根据要求写作。

人的一生只有一次青春，但每个人的青春色彩各有不同。100年前，民族危亡之时，以毛泽东为代表的青年们挺身而出，在黑暗中呐喊奔走，在战火中流血牺牲；70多年前，祖国百废待兴之时，又有无数热血青年告别亲人，走向乡野，走向海岛；当下，人们为青年群体贴上了各种各样的“标签”：爱国青年、热血青年、“躺平”青年、追梦青年、担当青年、“佛系”青年……

事实上，一代又一代的有为青年持续不断努力，用青春之奋斗创造青春之民族，用青春之劳动浇灌青春之中国。

作为新时代青年，你将如何度过自己的青春呢？请围绕材料内容，结合自己的体验和思考写一篇文章。

要求：自选角度，自拟标题，明确文体；不要套作，不得抄袭；不少于800字。

写作导引

一、审题立意

材料首句点明了写作的主题“青春”，同时明示：青年时期是个人发展的关键时期，应该好好把握，努力書写自己的青春，实现自己的价值。“100年前”“70多年前”等语句则提示：个人的青春与祖国的发展融为一体才更有价值。“当下，人们为青年群体贴上了各种各样的‘标签”则概括了当今社会上的几种不同类型的青年，有积极的，也有消极的。考生应分清类型、明确含义，结合自己的价值判断标准，正确地做出取舍。

材料第二段实际上暗示了审题立意的方向。尽管第一段提到了“每个人的青春色彩各有不同”和青年身上各种各样的“标签”，但命题人的意图并不是让学生描绘多样青春、赞美青年个性，而是肯定“有为青年”，强调“青春之奋斗”“青春之劳动”对于国家、民族的积极意义。因此，学生应抓住“青年”“青春”“奋斗”等关键词，紧扣材料内容进行写作。

“作为新时代青年，你将如何度过自己的青春呢？请围绕材料内容，结合自己的体验和思考写一篇文章。”这段话要求学生探讨在新时代“我”该怎么做的问题，写出自己的价值观。写作时，考生可以从先贤的经历入手，阐述对“青年”“青春”的理解，从而亮明自己的价值观，然后从为什么、怎么做的角度，展现新时代青年的责任感和担当精神；也可以从对当下“佛系”青年、“躺平”青年的辩证分析入手，分辨良莠，摆正立场，在破立结合中表达自己的思考，展现新时代青年的眼界和情怀。

二、注意事项

1.勿忘“围绕材料内容”这一要求。有学生就“佛系”青年展开，大书特书其出现的主客观原因，分析社会对他们的误解，呼吁人们对“佛系”青年多点儿包容；还有学生围绕“每个人的青春色彩各有不同”，强调青年要跟随内心，活出自己的精彩。这些都是缺乏扣题意识导致的错误立意。

2.写作中应该紧扣青年的特点展开。有学生以奋斗的青春需要强健的体魄、坚持不懈的精神和乐观的态度作为文章的三个分论点，但其实它们与青年的关系并不密切。试问，儿童、中年人、老人，谁不需要这三者呢？

3.避免人云亦云，写出自己的独特思考。以“新时代青年”为主题的作文和素材十分常见，那么如何才能不泛泛而谈、落入“假大空”的俗套？那就是增强写作的针对性。针对题目中的材料和要求、针对新时代青年的具体特点展开论述，然后加入自己的体会和思考。

备考素材

一、人物素材

1.苏炳添：你依然可以“飞”起来

在东京奥运会田径男子100米半决赛中，32岁的“中国飞人”苏炳添以9秒83的成绩打破亚洲纪录，顺利晋级决赛。在后来的决赛中，苏炳添以9秒98的成绩获得第6名。

其实，苏炳添原本计划在2017年退役，却因心中不熄的短跑之火重返赛场。2018年，他两次跑出9秒91的成绩，却在次年多哈世锦赛后遭遇了18个月的伤病困扰，腰伤新愈，又添肩伤。种种困难之下，身为“超龄”老将，他仍笑着说：“我真的还可以再跑。”

“极限都是别人讲的，我不突破极限，我突破自己。”“人不可能一直处在高峰，经历低谷时要做的就是一步一步爬上来。”苏炳添在给网友的回信《你依然可以“飞”起来》中如是说。

运用示例

当下，不少青年以“佛系”自居，实则是在困难和挫折面前少了直面的勇气、丢了克服的斗志。事实上，谁的成长之路能一帆风顺呢？“中国飞人”苏炳添在东京奥运会上一展雄风之前，经历了多少次伤痛和失败？但他从未放下“突破自己”的信念。改变自己，一切从零开始；用3年时间，把成绩提高0.08秒……他用毅力和汗水浇灌出成功之花。作为新时代青年，我们也应该像苏炳添一样，从低谷中一步一步爬上来，而不是“躺平”“摆烂”。

2.赵鹏菲：尽己之力，照亮他人

“九零后”研究生赵鹏菲是河北省石家庄市平山县上文都完全小学的一名特岗教师。由于山区教师稀缺，他要教语文、数学、体育等6门课程。如今，3年特岗教师服务期满，他选择留在山区继续任教。

和赵鹏菲一样的青年还有很多，他们向世人证明了“九零后”“零零后”不是娇滴滴的一代，而是敢担当、肯奋斗、勇追梦的一代，他们组成了新时代青年的精神版图。

运用示例

“我没有专业，国家的需要就是我的专业。”“中国力学之父”钱伟长的话道尽了有志青年的心声。海岛、边关、山村……只要是五星红旗飘扬的地方，就是我们奔赴的前方。和尽己之力、照亮他人的“九零后”山区教师赵鹏菲一样，我们也应该珍惜青春岁月，用奋斗诠释家国情怀，迸发昂扬的生命活力。

3.航天团队：将青春书写在浩瀚太空

我国载人航天事业的建设者，是一支具有光荣传统、建立了卓越功勋的团队。中国航天人勇敢地肩负起攀登航天科技高峰的神圣使命，用顽强的意志和超群的智慧，将“一切为了祖国，一切为了成功”写在了浩瀚无垠的太空中。A1001067-8B10-4B31-A128-573DAC0016FB

老一代航天人甘当人梯，新一代航天人茁壮成长。在载人航天工程的几大系统中，35岁以下的技术骨干已占80%，一批既懂专业又善管理的人才成为各系统、各专业的带头人。一大批能够站在世界科技前沿、勇于创新的高素质人才，为我国航天事业实现新的突破积蓄了强大的发展后劲。

运用示例

青年向上，国家向前。国家和社会活力的迸发，离不开朝气蓬勃的青年；青年的开拓进取，也是推动国家和社会发展的重要力量。除了赛场上勇夺桂冠的奥运选手、一批批选择驻村扶贫的年轻干部，还有我国的载人航天团队。在载人航天工程的几大系统中，35岁以下的技术骨干已占80%，他们默默奉献，进取创新，将青春书写在浩瀚太空，为我国航天事业的发展贡献着自己的力量。

二、名言素材

1.青春如初春，如朝日，如百卉之萌动，如利刃之新发于硎，人生最可宝贵之时期也。青年之于社会，犹新鲜活泼细胞之在人身。

———陈独秀《敬告青年》

运用示例

“青春如初春，如朝日，如百卉之萌动，如利刃之新发于硎。”诚如陈独秀所言，青春是“人生最可宝贵之时期也”。我们应该珍惜宝贵的青春年华，不做“佛系”青年，拒绝“躺平”人生。要以理想为灯，脚踏实地，一路前行，既勤于學习、善于学习，打牢知识根基、积蓄前进能量，又勇于探索、敢于突破，实现人生价值、矢志报效祖国。

2.青年的思想愈被范例的力量所激励，就愈会发出强烈的光辉。

———法捷耶夫

运用示例

无论是五四运动中为国家前途命运振臂高呼的新青年、战争年代浴血奋战的英雄儿女，还是中华人民共和国成立之初奔赴各地支援经济建设的毕业生、改革开放时期下海创业的追梦人，抑或守卫祖国边疆、“清澈的爱，只为中国”的当代青年，他们都是敢于迎接时代挑战、勇于挺身而出的人，是当之无愧的青年榜样。法捷耶夫曾说：“青年的思想愈被范例的力量所激励，就愈会发出强烈的光辉。”身处百年未有之大变局，我们更应在青年榜样的激励下奋勇前行，为祖国的未来发出强烈的光辉！

3.写澄弟信一件，言戒“骄”字以不轻非笑人为第一义，戒“惰”字以不晏起为第一义。——

—曾国藩《曾国藩日记》

运用示例

曾国藩在给弟弟的信中教导他，戒“惰”字须做到“不晏起”。这对当代青年同样颇有启发。“不晏起”即早起，不仅体现了对宝贵的青春时光的珍惜，更折射了一种积极进取的人生态度。处于百年未有之大变局中的当代青年有底气，有思想，有汹涌不止的热血，有势不可当的勇气，因此，我们更应该秉持“不晏起”的昂扬之态，奋勇拼搏，只争朝夕。

佳作展示

温一壶理想，闯一趟青春

（对称标题，诗意表达。）

江苏省苏州中学高一潘迪文

红日初升，其道大光。一百年来，那艘红船在历史的长河中乘风破浪。从启航南湖到饮马长江，从改革开放到全面小康，朝气蓬勃的青年改变着世界，引领着世界，创造着世界。述往思来，向史而新。身为新时代青年，吾辈自当接过前人手中的火炬，温一壶炽热理想，闯一趟无悔青春。

风雨如晦，薪火初燃。一代代仁人志士用理想之笔书写命运史册，用青春之光照亮中华大地。

在那个沧海横流的年代，在那个国破家亡的紧要关头，青年们没有选择在沉默中灭亡。陈延年、陈乔年兄弟为革命事业不惜牺牲性命，“以己之力，延家国之年岁；以己之力，栽精神之乔木”，为中国开启“觉醒年代”；青年毛泽东高呼“孩儿立志出乡关，学不成名誓不还”，自信昂扬，气冲斗牛，于危难之中挽救家国、开辟新天；青年邱少云一心报国，让青春在烈火中涅槃重生，永放光芒……事实证明，他们的理想绝不是纸上谈兵，他们的青春年华从未被肆意挥霍！

孶孶汲汲，驰而不息，这是前辈手中的火；心怀理想，剑指远方，这是我们脚下的路。

然而，望向现实，许多青年却在可为、有为之时选择裹足沉沦，遭遇几次失败或挫折就自暴自弃，并且给自己的懦弱、胆怯贴上了“躺平”“佛系”的标签，将昔日的远大理想湮没于醉生梦死，将一生中最宝贵的青春虚掷于浑浑噩噩。须知，抛却理想，我们的青春会失去方向；放弃闯劲儿，我们的青春便注定黯淡。“躺平”的青年们怎能扛起时代的大旗，肩负前行的使命？所幸，“浪潮席卷而来，不灭几点星光”，我们仍有勇于担当的乡村音乐教师顾亚，仍有为脱贫攻坚献出生命的青年干部黄文秀……在他们身上，我们能够看到当代青年应有的理想与担当、应有的青春模样。

少年敢闯，青春有为。“闯”不是盲目乱撞，更不是意气用事，而是无畏坚定地闯荡在国家需要的地方，以青春的气贯长虹为祖国闯出光明大道。

“清澈的爱，只为中国。”青年戍边战士陈祥榕在日记中如是写道。君可见，青年教师躬耕于三尺讲台，为教育事业挥洒青春，无怨无悔；君可见，青年医生冒着生命危险逆流而上，勇赴武汉，力挽狂澜；君可见，一批批青年干部舍弃优越的生活条件，在祖国的号召下毅然返乡，济困扶贫……“恰同学少年，风华正茂。”我辈青年应当拿出青春的干劲儿和闯劲儿，去成就新时代的芳华，助力中华民族奋勇向前！

“请乘理想之马，挥鞭从此启程。”愿我辈青年都能“摆脱冷气”，勿陷于“躺平”“佛系”的深渊泥沼，而是以“追风赶月莫停留，平芜尽处是春山”的气势大步向前，待祖国百年华诞之时，骄傲地喊出我们的青春誓言：“温一壶炽热理想，闯一趟无悔青春！”

（从回顾中国青年改变世界、引领世界、创造世界的历史入手，以诗意的语言提出中心论点“温一壶炽热理想，闯一趟无悔青春”，写出了青年的豪情、青春的热烈。）

（本段结合历史上的实例，论述了青年为理想而闯，在实现自身价值的同时推动社会发展。三则论据构成排比，气势宏大；紧扣青年的特点，语气坚定，感染力强。）

（过渡段，由先辈论及自身。）A1001067-8B10-4B31-A128-573DAC0016FB

（着眼当下社会，指出“躺平”“佛系”青年的错误：抛却理想、放弃闯劲儿。通过正反对比，强调了当代青年的正确做法。）

（对文章论点进行补充，进一步界定“闖”的内涵，使立论更加辩证、全面。）

（三个“君可见”构成排比，有力地证明了青年应该将个人理想与时代使命、国家需要相结合，这样的奋斗才更有意义。）

（结尾段引用名句，增添文采。最后一句照应标题，在激情呼吁中收束全文。）

教师点评

本文审题精准，中心论点鲜明，论证思路清晰，语言有感染力。全文紧扣标题“温一壶理想，闯一趟青春”展开，由历史到现实，由个人理想到时代使命、国家需要，层层推进。论证中抓住了青年“闯”的特点，针对性强，说理有力。文中的论据或以排比形式呈现，或以正反对比形式呈现，丰富恰当，体现了作者关心时事的意识和驾驭素材的能力。（黄霞）

心有猛虎，细嗅蔷薇

江苏省苏州中学高一赵子渔

梁启超曾说：“乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘翕张。奇花初胎，矞矞皇皇。”无论何时何地，青年永远处在时代的舞台中央。在他们身上，长辈渴望看到担当，社会渴望看到才干，时代渴望看到勇气……然而，我们能否满足来自各方面的期望？

悲观者说“不能”，他们看到的是“躺平”的青年群像：从完全不在意踢得差的北京大学中文男足，到清华大学开设的“摸鱼导学论”课程，再到走红网络的“985高校摸鱼日程表”———连顶尖大学里的青年似乎都在消极怠工。于是，悲观者扼腕叹息：“现在的青年一代是垮掉的一代！”我却不敢苟同。尽管在青年群体中存在着“躺平”、传播“丧文化”的种种现象，但绝不能因此妄下结论，断言我们没有接过时代接力棒的勇气与担当。

其实，细看便知，北京大学中文男足的“躺平”实质上是对成功标准的解构，他们追求的是多元化的价值；清华大学的“摸鱼”也不是单纯的怠惰，其目的在于让青年们提升幸福感、提高学习效率、摆脱“内卷化”造成的亚健康心理。更何况，我们身边仍有清华贫困生舔舐苦难、终获甘甜的感人故事，亦有年轻的快递小哥田追子研制出节省大量人力的快递“神器”之惊人新闻。请相信，如今的新时代青年，和曾经的每一代青年一样，能够为社会做出贡献，大放异彩。

不过，虽然我们有此能力，但在追梦路上又该如何运用呢？我想将英国诗人萨松的一句诗作为我的答案：“心有猛虎，细嗅蔷薇。”

所谓“心有猛虎”，即青年人应该有敢闯敢拼的精神。青春是人最有活力的年华，在青年人的字典里，永远没有“不可能”。从“农创客”杨艳军到颐和园“金话筒”韩笑，他们都凭着敢闯敢拼的精神谱写了自己人生的华美篇章。作为新时代的青年，我们也应坚定理想信念，避免精神上的“缺钙”，并将人生志向转化为奋斗动力，秉持“不相信只有一千个选择”的闯劲儿，创造出“第一千零一种可能”。

但“心有猛虎”并不意味着好高骛远、妄自尊大。我们须看到，时代潮流浩浩荡荡不可阻挡，当代青年作为国家建设的新生力量，身上肩负着推动变革与创新、复兴与崛起的责任。担起这样沉甸甸的责任，单靠敢闯敢拼的豪气还不够，我们要有“细嗅蔷薇”的心性，找准努力的方向。静心冥思，遍览前贤，便知融小我于大我才是挥斥方遒的正确方法。君不见，魏源“受光于庭户见一堂，受光于天下照四方”的豪情担当；君不见，梁启超“十年饮冰，难凉热血”的家国情怀；君不见，樊锦诗“放弃高薪，躬身大漠”的无私奉献。古往今来的青年人，若不是心怀家国、努力奋发、与时代脉搏共振，又怎能在成就自我的同时推动时代发展？

雨果曾说：“谁虚度了年华，青春就将褪色。”是啊，我们唯有秉持着“心有猛虎”的勇气和“细嗅蔷薇”的心性一路前行，才能在与最绚烂的青春年华告别时，无愧于心地说出一句：“谢谢你，再见！”

（开篇巧妙引用梁启超的《少年中国说》，形象地写出了中国青年的强大力量；紧接着，从长辈、社会、时代的视角聚焦青年一代的使命，站位颇高。）

（紧贴时事，从社会对青年一代的质疑出发，提出自己的思考。）

（作者眼光犀利，见解独到，从解读青年群体的各种“标签”入手，直击时代“痛点”，为青年正名。）

（承上启下，过渡自然，“心有猛虎，细嗅蔷薇”又巧妙地从两个维度回答了“新时代青年如何度过自己的青春”的问题。）

（本段点出了“心有猛虎”的内涵。）

（更进一层，点出“敢闯敢拼”的背后是一份责任。）

（多例排比，以议论带动叙述，旨在论理而非说事，事事见理而无堆砌之感，点出“细嗅蔷薇”的精神内涵。）

教师点评

本文立足于“青年人能否接过时代接力棒”的问题，剖析当下青年一代的各类“标签”，发出了当代青年应该怀揣着敢闯敢拼的豪情、将小我融入大我、担起时代使命的号召。行文流畅，旁征博引，风格自成，足见作者的写作功力。（陆文婷）A1001067-8B10-4B31-A128-573DAC0016FB