黄小棉

◆摘  要： 初中班主任工作的问题受到了一定的关注，经过调查发现，初中班主任的工作存在着一些问题，而这些问题的出现主要的原因有以下几个方面，首先就是班主任的自身管理工作存在着问题，其次学生的不配合，家长存在的问题。本文就针对初中班主任的工作常见问题进行分析，找出解决办法。使得初中班主任的工作能够越来越规范化。

◆关键词：初中班主任;常见问题;解决办法

一、班主任工作的常见问题

通过研究，班主任工作常见的问题分别是：

1.班主任方面的问题。

（1）难以正确把握教育教学的方法

班主任工作涉及多方面，難度大。理想的班主任是全能的教育者，显然，在现实中这是不能做到的。因此，班主任必然会在某些方面的教育教学上出现方法不当的问题。

（2）压力大，容易出现心理问题。

班主任的管理工作繁重，经常承受社会舆论压力、家庭的压力、提高学生成绩的压力等。尤其需要指出的是，当班主任主观的工作努力与学生的表现效果出现较大的反差的时候，班主任会产生迷惘。这些压力和迷惘容易使班主任产生心理问题。

2.学生家长方面的问题。

（1）学生家长不配合学校和班主任工作

通过对班主任的访谈了解到约20%的家长不配合学校和班主任的工作。具体表现主要有以下几种：一是不按学校要求监督学生的家庭作业和学习情况;二是不按学校要求关注学生的平时行为动态;三是不与学校或班主任沟通互动。

（2）学生家长对学生的错误引导

这里所说的家长对学生的错误引导是指在世界观、人生观和价值观方面的错误引导。例如，认为最重要的是金钱，其他事情包括读书并不重要;认为人生重要的是享受而不是奋斗;等等。

3.学生方面的问题。

（1）自我为中心的性格

现阶段的学生多具有自我为中心的性格，初中学生这种性格尤为明显。自我为中心是指做任何事都把自己放在首位，做任何事情都从自己的角度出发，只关心自己的兴趣和利益，从不考虑别人的兴趣和利益。

（2）学习态度出问题

由于种种原因，“读书无用论”等观点严重地影响了初中学生的学习态度，使得不少学生不重视学习、甚至认为学习没有意义。例如，上历史课的时候，有不少学生反问教师：学习历史有什么用？还有一种情况就是学生的求知、求异的欲望在减弱。

4.社会方面的问题。

（1）计算机网络的问题

计算机网络是高科技的产物，也是可以导致许多社会问题的事物。初中学生缺乏自控能力，使得计算机网络对他们产生极大的负面影响，如导致沉迷网络、迷恋网游等，甚至违法犯罪。

（2）贫富差距问题

贫富差距会导致一些社会矛盾，初中学生不能正确看待贫富差距，由此引发诸如盲目攀比、自卑、自傲等一系列问题。

二、解决班主任工作的常见问题的方法：

1.提高班主任自身素养：

班主任自身素质是做好班主任工作的保证。提高班主任的素质的途径是多方面的：（1）向优秀班主任学习教育理念、管理策略、协调能力、实践经验，向优秀班主任学习时，应结合班级学生实际和班级发展状况，将优秀的管理方法恰如其分地运用到自己的班级管理之中，在借鉴的基础上改革创新，形成适合自己班级的管理方法。（2）通过自修的方式提高理论修养和工作能力，通过读书，班主任可以学到先进的教育理论和方法，并通过实践运用，转化成适合自己的经验体系。（3）通过专家讲座的方式开拓工作思路和视野，班主任应利用培训的机会提升自我。通过专家培训，可以促使班主任对自身经验与方法进行系统反思，为教育管理寻找理论指导，可以帮助班主任找出自身不足，确立改进方向，形成自己的管理特色。（4）通过同伴间的交流获取同行的成功经验，找出解决问题的最佳方案，这样做的好处是可以突破班主任自身的局限，实现实践与经验的共享。遇到比较难教育的学生时，可以通过与科任教师交流，在全面了解学生的基础上，制定教育管理方案，共同帮助学生成长。对待后进生，班主任要积极与家长协调，善于通过表扬激励的方式促进学生转化。

2.加强学生的思想教育

有一些同学因为家庭条件太优越，没有养成良好的习惯，依靠家长的关系，不仅学习不努力，还干扰班级的正常秩序，这是班级管理中最头疼的事。从实践经验来看，在班主任工作中，不应回避这一问题，而是要紧紧抓住这一难点，结合班级学生的实际情况，因人制宜，找到育人工作的突破口，才能有的放矢地展开管理和育人工作，收到标本兼治之效。充分利用班会对学生进行思想教育，让学生认识到学习的重要性，明白要我学，与我要学的区别，自觉提高学习的积极性。学习积极性的提高，自然就成了班级管理工作的原动力。班级管理的方法千变万化，多种多样，没有一成不变的。不论面对何种困难，我们只要用一颗爱心去面对学生，抱着对工作负责的态度，多思多问，灵活处理，一定会得到一个圆满的结局。还要具备一份关爱学生的爱心，加强感情上的投入。同时还有做好班主任工作的决心和信心，对待学生需要在感情上亲近，用心交流;在生活上关心，做学生的知心朋友，让学生在感受到班主任爱心的同时，实现自己人生坐标的定位，并为之奋斗。

3.定期召开家长座谈会和班会

要充分发挥班会和班级活动的作用，班主任要结合班级学生的实际情况，结合身边的典型事例，开展丰富多彩的班级活动，起到教育和引导的作用。班会的形式要多种多样，可以由班主任组织，也可以放权让学生自行组织，开展多种形式的文娱活动，激发学生的参与意识，提高学生的成就感，增强学生的自信心。此外，还要定期召开家长会，通过和家长沟通交流，掌握学生在家的真实表现，以及他们的思想动态，做到正确引导，制止学生不良行为的发生，真正做到防微杜渐。

总而言之，班级管理是一门艺术，班主任担负着培养合格人才的艰苦重任。作为班主任，我们要不断探索和创新，勤于总结，奉献爱心，在掌握有效管理方法的同时，加强和学生沟通，对学生一视同仁，真正关心和帮助学生。只要班主任真诚地和学生交朋友，及时帮助他们解决学习和生活中的困难，宽容他们的错误，耐心做他们的思想工作，以情动人，因势利导，就能促进学生健康成长，建设一个和谐的班集体，我们的教育也就一定能够成功。F756F1E0-FB9E-4900-9524-0BA39FE94D71