刘卿卿 班晓娜

摘要：“互联网+”教育新常态下，高校思想政治教育迎来全新机遇。如何借助信息网络时代发展优势，改革传统思政教育模式，是新的历史发展阶段高校思想政治教育面临的重要课题。学习强国APP自2019年1月1日正式上线以来广受好评，其便捷的使用方式、丰富的功能板块、权威的信息渠道和有效的育人功能为高校大学生思想政治教育工作提供了强有力支持，是我国思想政治教育工作向信息化发展变革的创新之举。文章采用社会调查法等研究方法，分析学习强国APP的优势，探究学习强国APP融入高校思想政治教育的实际情况，并依托学习强国APP与高校思想政治教育进行学理建构和整合的可行性，提出“互联网+”教育新常态下高校思想政治教育新路径，以期推动我国高校思想政治教育不断守正创新发展。

关键词：“互联网+”教育新常态；学习强国APP；高校思想政治教育；主流意识形态；高校大学生

中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1674-8883（2022）05-0025-03

基金项目：本论文为2021年辽宁省大学生创新训练项目（国家级）“‘互联网+’教育新常态下思想政治教育新路径——推动‘学习强国’APP融入大学生思想政治教育研究”阶段性成果，项目编号：202110165008

一、“互联网+”教育新常态下学习强国APP的优势

学习强国APP凭借思想性、科学性、系统性、便捷性、自主性等多方面优势，广受高校师生青睐，成为新时代高校思想政治教育工作必不可少的工具。学习强国APP的研发，符合时代价值要求，既充分发挥思想引领优势，又体现出强大的传播优势和内容优势。

（一）时代价值优势

新时代对思想政治教育工作提出了新挑战、新要求。在中国特色社会主义伟大事业不断发展的进程中，应高度重视发挥高校思想政治教育的引领作用，持续巩固主流意识形态的主导地位，弘扬社会主义主旋律。

高校大学生作为“五育并举”的时代新人，其个人成长与国家的发展和民族的未来密切相关，个人奋斗方向应与国家发展的目标高度统一。因此，应高度重视高校思想政治教育。

传统的高校思想政治教育工作方式方法较为单一，一定程度脱离了时代化、大众化要求，高校大学生普遍更关注专业知识的学习。相对而言，对主流意识形态的把握往往不够重视。

对此，高校思想政治教育工作者应敏锐洞察思想政治教育的内外部环境及条件的变化，观照高校大学生的具体心理与不同需求，采用与时俱进的方式方法有效激发其价值渴望。换言之，应把握“互联网+”教育新常态下思想政治教育发展新机遇，将思政元素以润物细无声的方式与高校大学生知识体系相融合，紧跟高校大学生思想变化的节奏，引导其在思想政治教育指导下探索人生发展的正确轨迹。

（二）思想引领优势

随着“互联网+”快速发展，各类信息充斥人们日常生活的方方面面，高校大学生的思维和行为等随之发生变化，給高校思想政治教育工作带来巨大挑战。

事实上，互联网是一把双刃剑。一方面，形色各异的APP能使高校大学生更便捷地获取信息。另一方面，这些APP的诞生也将导致思想政治教育网络环境复杂化。良莠不齐的信息和西方社会思潮不断冲击当代高校大学生的思想价值观念，致使部分大学生在思想和行为上出现问题，这不利于其自身发展。

学习强国APP作为“互联网+”教育新常态下诞生的思想政治教育APP，与高校思想政治教育具有极强的融合性，能够发挥自身强大的思想引领优势。

第一，学习强国APP的主管单位是中宣部，具有鲜明的政治性和绝对的权威性。学习强国APP是党中央联系地方的重要媒介，实时向人民群众传达党的理论路线方针政策，扩大意识形态教育的覆盖面，提升人民群众的思想认知高度。

第二，高校借助学习强国APP掌握大学生的思想变化和行为动向，既要在静态中权衡，也要在动态中调节，及时发现并纠正大学生思想中暴露的不良倾向，对正确、积极的思想观念和行为方式予以培养和宣扬。通过发挥学习强国APP的思想引领作用，帮助高校大学生扣好人生的每一粒扣子。

第三，学习强国APP作为主流意识形态的传声筒，确保了信息资源的及时性和准确性，深刻挖掘并充分展现了中国特色社会主义新时代内涵。同时，通过传播中华民族优秀传统文化，讲好中国故事，增强大学生的政治认同感，坚定其道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。习近平总书记指出，“要组织各种精彩、精炼的故事载体，把中国道路、中国理论、中国制度、中国精神、中国力量寓于其中，使人想听爱听，听有所思，听有所得”[1]。学习强国APP正是基于这一理念，持续打造丰富的内容，从而更好实现高校思想政治教育的思想引领作用。

（三）传播渠道优势

网络时代的到来推动高校思想政治教育不断创新发展。截至2021年12月，我国网民规模达10.32亿，较2020年12月增长4296万，互联网普及率达73%[2]。如今，丰富的信息资源充斥人们的日常生活，手机已成为人们获取信息的主要媒介，各种类型的APP给人们带来诸多便利。

学习强国APP是思想政治教育的重要媒介，是一个全新的学习平台，具备各类信息技术的特点、规律和使用技巧，可谓思想政治教育网络载体的一次革新。其结合网站、微信等多种平台资源，以大众喜闻乐见的形式实现媒体形态优势共享，增强高校思想政治教育工作的时代感召力和吸引力；协调传统方法与现代技术之间的关系，让使用内容、使用时间、使用方法、使用频率等多方面恰当契合，在广大受众中塑造高校思想政治教育宣传良好形象；链接各省（自治区、直辖市）及地级市等不同学习平台的“强国号”，实现全国范围内媒体讯息互联互通；打通线上线下教育渠道，使高校思想政治教育由“一时一地”拓展为“随时随地”，由“独白式”转变为“交互式”，推动自主学习成为新常态，在线上线下互动协作、教育与自我教育紧密结合的过程中，进一步提升高校思想政治教育工作实效。

（四）内容优势

恩格斯指出，“每一个时代的理论思维，包括我们这个时代的理论思维，都是一种历史的产物，它在不同的时代具有完全不同的形式，同时具有完全不同的内容”[3]。学习强国APP作为“大思政”格局下的产物，其内容优势体现为权威性、思想性、政治性、启发性。

学习强国APP由中宣部主管，向用户提供的内容均经过认真审核和严格把关，既不过分着力，也不避重就轻；既使发布的内容与对象的接受度相契合，又张弛有度地确保了内容的准确性和权威性。

学习强国APP是新时代中国特色社会主义发展过程中最具影响力、传播范围最广的传播平台，拥有丰富的资源库，共计26个频道，包括大量图文信息、社会热点信息、理论知识、科技技术、社会实践等。同时，还有200多个一级栏目，涉及社会发展、生态建设、文化建设等方面，并且下设“听英语”“看慕课”“看教育”“电子书”等板块，为高校大学生自主在线学习、实现全面发展提供支持。

比如，可通过“听原著”，接受《共产党宣言》《实践论》《矛盾论》等思想巨著的洗礼；通过“听健康”，获取利于身体健康的科学知识；通过“辟谣平台”，实时了解事实真相，提高自身科学辨别信息的能力。

此外，学习强国APP不发布广告信息，在用户汲取知识的过程中不存在被广告影响的情况，也不像某些商用APP为免除广告打扰而诱导用户付费开通会员。学习强国APP真正使用户在愉快的氛围中汲取信息与知识。这既是一种技术和能力，也是一种觉悟和态度。

二、“互联网+”教育新常态下学习强国APP与高校思政教育融合路径

针对当前高校思想政治教育进入新时代的历史方位，应守正创新，与时代同频共振。实现高校思想政治教育与学习强国APP深度融合，方能更好聚焦新一代人才培养，提高人才文化自觉。

（一）发挥传播优势，提升主流媒体影响力

习近平总书记指出，“加快推动媒体融合发展，使主流媒体具有强大传播力、引导力、影响力、公信力，形成网上网下同心圆”“让正能量更强劲、主旋律更高昂”[4]。

面对复杂的互联网信息环境，为在快速变化的时代中赢得主动、筑牢网络思想政治教育阵地，需将学习强国APP作为可靠、有效的网络媒介载体，发挥其传播优势，增强社会主义核心价值观的影响力。

一方面，发挥学习强国APP能够实现线上教育与线下使用相结合，服务大学生理论学习和知识学习的功能。如发挥“强国视频会议”的多元化功能，使高校大学生在家就能开展线上学习组会，尤其在新冠肺炎疫情期间，实现隔离与开会两不误。并且，学习强国APP有利于建构具有主体间性特征的交往式思想政治教育，高校应主动运用新型媒介进行联系、交流与疏导，调动高校大学生学习的氛围，使其在与朋友的交流中潜移默化地弘扬社会主义核心价值观，进而提升主流媒体的影响力。

另一方面，充分利用学习强国APP创建高校思想政治教育红色流动站，为顺利开展思想政治教育提供良好的物质支撑与舆论环境，引导大学生强化责任意识，加强自我教育，在思潮激荡的网络环境中正确认识主流和支流、整体和局部，形成全面、客观、理性的认知，自觉践行社会主义核心价值观，进一步强化媒体的影响力和公信力，做好网络舆论引导。

（二）实施激励机制，调动高校大学生学习主观能动性

建立科学合理的激励机制，是调动高校大学生学习主观能动性的有效方法，可使其展现更大的潜力，有效提高学习成绩[5]。

学习强国积分制和“点点通”兑换制的设立，以特定的方式影响高校大学生的情绪、心理及其对思想政治教育信息的接受兴趣与认同程度，有助于提高高校大学生的学习积极性及其使用学习强国APP的频率，从而达成教育最佳成效。

首先，应捕捉用户心理，完善设计细节。如每日答题、每周答题和专项答题等答题环节，目前用户可直接查看提示后填写答案获取积分，这样不经思考就能获取积分，显然太过容易，不仅不能达到教育效果，而且大大削弱了积分的激励作用。对此，应加以优化设计，可设置有针对性的专项学习内容，丰富创新答题的具体形式，让用户学完平台内容后再进入答题环节，答题结束后再揭晓答案，从而避免轻易获取积分，有效调动其学习主观能动性。

其次，加大“点点通”兑换功能的宣传力度。调查高校大学生“点点通”兑换功能使用情况发现，当前仍有部分高校大学生并不了解学习强国APP的“点点通”兑换功能，导致此功能的作用未能得到最大限度的发挥。对此，应加大力度宣传“点点通”兑换功能，使更多高校大学生了解、熟悉此功能，进一步激发其使用兴趣。此外，还可大量收集学习强国APP用户的兑换意愿，有针对性地在学习强国APP商城中提供可兑换优惠券的商品，从而在满足高校大学生需求的基础上提高他们的使用兴趣，使激励机制作用得以充分发挥。

（三）深挖教学资源，提升高校思政课教师教学质量

《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》强调，各种现代化信息技术可以大大促进思政课教学活动应用范围的扩大化，创造良好的教育信息化发展环境，这也是新的历史发展阶段高校思政课创新的有效渠道[6]。

学习强国APP的诞生，为高校大学生思想政治教育工作提供了新平台，促进其使用在线知识平台进行双向交流。

一方面，坚持“内容为王”，整合优化思政课教学内容是贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”的关键[7]。高校应深挖学习强国APP中不同实践、不同时间、不同环节的教学资源，将之作为课堂教学的丰富材料，做到为我所识、为我所用。为充分体现高校思想政治教育的科学性、先进性、思想性，高校思政课教师可将学习强国APP的“重要会议”“重要讲话”等板块中的精神与课堂教学相结合，做到理论学习与知识学习相统一。

另一方面，着力培育符合新时代要求的思政课教师队伍，充分挖掘学习强国APP中蕴含的思想政治教育教学资源，组织健康、有序的思想政治教育活动，把握思想政治教育工作节奏，将真善美的种子持续播撒至学生心中，使思政课教师真正成为学生的好朋友、贴心人。在潜移默化的教学熏陶中提升大学生思想素质，筑牢其思想根基，汇聚推动中国特色社会主义事业发展的磅礴力量。

三、结语

在“互联网+”教育新常态下，高校思想政治教育应充分发挥学习强国APP的特色优势，主动探索与学习强国APP融合新路径，进而落实立德树人的根本任务。未来，要实现高校思想政治教育与学习强国APP更好融合，还需高校思政课教师与高校大学生共同努力。

参考文献：

[1] 习近平.在党的新闻舆论工作座谈会上的讲话[N].人民日报，2016-02-20（001）.

[2] 第48次《中國互联网络发展统计报告》[R].中国互联网络信息中心，2022-02-25.

[3] 马克思，恩格斯.马克思恩格斯选集：第3卷[M]. 3版.北京：人民出版社，2012：873.

[4] 中共中央党史和文献研究院.习近平关于网络强国论述摘编[M].北京：中央文献出版社，2021：82.

[5] 李辉.激励理论在学生思想政治教育中的应用[J].教学与管理，2016（12）：76-78.

[6] 中共中央办公厅，国务院办公厅.关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见[M].北京：人民出版社，2019：9-10.

[7] 曹爱琴.教育现代化背景下思政课教学改革创新：基于“学习强国”APP的分析[J].中学政治教学参考，2021（43）：76-78.

作者简介 刘卿卿，本科在读，研究方向：思想政治教育。班晓娜，博士，副教授，硕士生导师，研究方向：马克思主义基本原理。