【摘要】    在自媒体技术迅速发展背景下，可以通过视频、音频、图像等方式将数字信息呈现出来，使得信息的可读性、流通性增强，这也就意味着高职院校的学生管理工作容易受到自媒体平台的影响。自媒体时代下，大学生可以通过应用自媒体平台来高效利用各类数据信息。在不同的自媒体平台中学生的知识诉求也会发生相应的变化。为了提升高职院校学生管理创新效果，就需要高职院校结合时代现状来逐渐探索自媒体时代下高职院校学生管理创新模式，加强对管理制度的建立，从多个角度切入来构建更加完善的高职院校学生管理创新模式，整体提升管理水平。本文阐述自媒体的定义与特点，对基于自媒体视角的高职院校学生管理工作面对的挑战进行多方面分析，并探究自媒体时代下高职院校学生管理创新模式。

【关键词】    自媒体时代    高职院校    学生管理模式    创新

引言：

在互联网技术迅速发展背景下，我国逐渐进入到自媒体时代，互联网技术对各个行业的影响越来越深入、多元。由于现代化网络信息技术的广泛、普遍应用，高职院校的学生面临着更加复杂、严峻的考验。虽然多功能、便利性的自媒体信息平台的广泛应用，为高职院校学生的学习、生活提供了便利条件，也为促进高职院校的学生管理模式创新提供了技术支持。基于此，就需要高职院校基于自媒体时代背景对学生管理模式创新进行深入研究，从而确保优质、先进人才的高效培养。

一、自媒体的定义与特点阐述

（一）自媒体的定义

所谓的自媒体又可以被称之为个人媒体。在互联网技术的不断发展背景下，个人信息的掌握能力、掌握速度获得明显提升，这也是实现自媒体平台合理应用的重要基础。使用者应用自媒体平台互相传播相关信息，也可以实现对传统媒体的改进。由于自媒体平台在互联网技术高速发展的基础上逐渐发展而来的，因此自媒体平台中的信息并传播快，且传播的范围得到有效的扩展。传统的媒体中在信息传播前，通常需要收集、整理、编辑信息然后才能发布，需要经历比较漫长的工作时间。

与传统媒体不同，自媒体平台的使用者通常是以个人为主，个人使用者能够发布大量的事件、信息，从而使得自媒体平台中的信息传播速度、传播范围加快，其信息收集、信息处理、信息传播等方面都明显优于传统媒体平台。由于自媒体平台对使用者的要求相对较低，该用户在遵守平台的使用规则与规定的基础上就可以应用相关设备来发布、传播信息。当前的自媒体平台可以实现对视频、图片、文字等信息的传输，这是传统媒体无法做到的。因此，在当前社会中，自媒体平台逐渐成为人们展示自我的重要平台。高职院校在开展学生管理工作时，要认识到自媒体平台的特点与优势，合理应用来创新学生管理模式，并提升学生管理工作效果。

（二）自媒体的特点

自媒体平台通常需要借助网络平台来实现对各种信息的传播。自媒体也可以被看作是个人媒体，与传统的媒体比较，自媒体的应用比较简单，只需要使用者对个人身份证进行验证即可以进行注册，在注册成功之后用户可以在自媒体平台中发布相关的信息资源。进入到信息时代后，在网络平台中信息数量逐渐增加，海量信息通过自媒体平台传播，这儿就为促进自媒体平台发展提供良好的发展机遇。由于自媒体账号可以通过信息、流量广告、推送等直接获得，自媒体平台的建立、使用的根本目的就是要满足使用者的需求，来传输具有针对性的信息，从而使得用户的使用水平不断提升。通过其他的媒体平台相比，自媒体平台在传输信息方面呈现出比较典型的推动平台。由于自媒体平台中的用户群体呈现多样化的特点，这在一定程度上会导致自媒体信息传输具有鲜明的交互性特点。由于自媒体平台的信息传输具有实时性特点，可以使自媒体平台的内部传输效率显著提升。与传统媒体发布、传播信息相比，自媒体平台无需对信息进行层层审核，简单审核后就可以发布，在一定程度上避免传统媒体传递信息的滞后性问题。但是，这也就意味着在自媒体平台中分布的信息、视频等在传输过程中会出现因果不明等问题，甚至会对该自媒体平台的使用者产生一种错误的引导，甚至在一些极端情况下会导致人肉搜索等网络暴力问题。基于此，在高职院校要想将自媒体技术、自媒体平台应用于学生管理工作，就需要对自媒体的特点进行深入分析，并进行灵活、合理的应用，通过将自媒体平台与高中院校学生管理工作结合起来，引导学生树立正确的价值观、世界观、人生观。

二、基于自媒体视角的高职院校學生管理工作面对的挑战

（一）高职学生学习和生活方面困扰给学生管理工作带来挑战

伴随着自媒体时代的到来，网络、QQ、手机微信、短视频等逐渐普及，并对人们生活的方方面面产生了深刻的影响。高职院校学生的学习、生活也受到了较大的影响。海量信息通过多种渠道传入到高职院校内，消极、积极的消息都能穿过校园的高墙传入到校园内，对高职院校形成了一定的冲击与影响，这些思想、观念、信息会深刻影响高职院校学生的价值观念、道德观念、思维方式、行为规范等。由于中职欢笑学生的自控力薄弱，且学习动机不高，容易受到消极、负面信息的不良影响，甚至会出现心理问题，从而导致学生管理工作面临较大的挑战。且有很多学生受到自媒体平台的启发，过于频繁地参与社会实践活动，这样不仅会对正常的学习和生活产生影响，一方面会对学生的身心健康产生不良影响，另一方面也会阻碍高职院校学生管理工作。

（二）传统学生管理模式的不适应给学生管理工作带来的挑战

由于高职院校传统的学生管理是通过贯彻和执行学校的管理目标和精神，这些条条框框虽然能够规范学生行为，但是其具有强制性，学生被动受到相关管理、规章制度的约束，往往更加关注学生是否配合、服从相关的管理，不关注学生的个性特征、个性化发展，忽略对学生的个人能力的培养，从而导致学生的全面发展无法被满足。且大部分的高职院校专职负责学生管理工作的工作人员存在空缺，导致相关的管理工作很难做到位。

三、自媒体时代下高职院校学生管理创新模式探究

（一）构建以学生主动性为主的服务体系

在高职院校开展学生管理工作的过程中，要明确以学生为主体，以学生为核心。高职院校要通过制定、落实相关的学生管理模式政策，从而有效的约束、引导学生的各类行为，有效提升学生的素质水平。但是，高职院校的传统学生管理模式下，通常是将指令性的教育工作为主，高职院校为约束学生的行为通常会根据学生管理工作制定相应的规章制度，这在很大程度上会导致学生的思维受到被动限制与束缚，从而导致学生产生一定的逆反心理。根据该问题，就需要高职院校以学生的实际情况作为开展学生管理创新模式研究的核心，必须要顺应“互联网+”的趋势，实现互联网与学生管理工作的有效对接。可以在高职院校的学生管理中积极推 广信息化办公，学生管理工作中将计算机作为重要开展方式， 这样可以有效提升学生管理流程的自动化、便捷化，充分发挥学生管理的作用。也可以在智慧校园建设过程中，融合应用物联网、云计算、大数据、移动互联等众多互联网技术，并将其作为学生管理的重要工具。通过应用互联网技术建设智慧校园，转变传统的高职院校学生管理路径，可以通过开发、创设官方网站、在线教务中心、咨询客户端以及专业化服务平台等。高职院校工作人员在自媒体背景下开展学生管理工作，要坚持以人为本的理念，真正做到专注学生、关心学生、关爱学生、引导学生，加强对于学生的帮助、引导、培养，从而使得学生在科学的管理工作中充分的认识与理解社会主义核心价值观，并逐渐树立正确的价值观念、远大的职业理想，进而促进学生的健康、全面发展。

（二）逐步构建完善的自媒体管理平台

由于自媒体平台传播中的信息具有多样化的特征，自媒体平台中的用户数量、用户需求范围的逐渐扩大，这也就导致自媒体平台的本体结构以及传输方式也相应地发生了一定的改变。在高职院校的学生管理工作中应用自媒体平台，就需要高职院校的领导层、学生管理工作教职人员能够进一步加强对自媒体主体功能和学生思想动态变化之间的关联性研究，发挥自媒体的优势为教育管理工作提供有力的帮助。高职院校在自媒体时代下的学生管理工作中需要逐步构建完善的自媒体管理平台，才能够加强学生教育管理的效果。还要充分地发挥自媒体平台信息传输效果，对于自媒体平台的针对性信息传输结构进行合理的开发，从而提升高职院校学生管理措施的科学性、合理性，学生在配合、参与学生管理制度、措施的过程中逐渐完善自我，从而促进教学工作成果显著提升。高职院校在开发、建立自媒体学生管理平台的过程中，要尽可能地可能地将学生管理工作实际情况与自媒体平台结构有机融合，从而保证平台合理的管理效果深化，并能够全方位地为现阶段学生的思维改变起到正确的引导作用。高职院校要结合自媒体时代背景来打造属于高职院校自己的自媒体平台，例如高职院校可以创设学院专属的微信公众号、微博账号、抖音账号等，用学生更喜闻乐见的方式，学生通常获得信息的自媒体平台来更加及时地了解学校的管理工作，用学生更容易接受的方式来获取相关的信息，确保高职院校的各项管理工作顺利展开。

（三）进一步强化自媒体平台的监管效用

自媒体时代下高职院校开展学生管理工作，必须使自媒体平台的监管效用得到强化，将学生的学习、日常生活作为核心来开展高职院校学生管理工作。在自媒体时代背景下开展学生管理创新工作，就㤇进一步加强对学生教育的正确引导、约束，从而能够为学生提供更加优质、全面、高效的服务工作。高职院校的学生管理教职人员应该认识到不同的自媒体平台信息传播速度、质量方面的差异，要及时地处理、净化自媒体平台中的消极、负面信息，这样也可以有效地避免不良信息对学生产生的消极影响与误导，并逐渐引导学生培养正确的价值观念。高职院校要结合学生的实际发展情况，来全面掌控自媒体信息平台，充分发挥自媒体平台中的社会热点和时政内容的正面引导作用，培养学生树立正确的价值观和社会观。为了确保高职院校学生各项管理工作顺利展开，强化自媒体平台的监管效用，就需要高职院校不断完善管理工作的规章制度，并要求相关的负责管理工作人员具有较高的职业素养，将相关的规章制度作为开展学生管理工作的参考、标准。

在自媒体时代背景下传统的学生管理机制面临着较多的挑战。高职院校需要结合自媒体时代特征、学生管理工作现状来进行积极的学生管理制度改革，不断完善管理办法，并灵活、合理的应用自媒体平台来开展学生管理工作，从而逐渐提升学生在学生管理工作中的地位，学生不再是被动约束者，而是逐渐成为学生管理工作的参与者，确保各项学生管理工作效率显著提升。

（四）打造专业化的自媒体工作团队

高职院校在开展学生管理创新模式工作的过程中，不仅加强自媒体平台的建设，还要指派专业的工作人员来确保运维、管理工作等顺利展开，打造出一支具有较高专业化水平的自媒体工作团队。高职院校将往的学生管理工作经验作为参考，从学校的教职人员、辅导员中选取一些管理能力强的工作人员来负责自媒体平台的运营、管理工作。专业的自媒体工作团队工作人员要根据自媒体平台中的相关信息和学生动态来全面、准确的了解学生的思想动态发展变化，从而使得整个自媒体平台的使用新提升，这也可以使得该自媒体平台后期维护的便捷性有效提升。在高职院校开展学生管理工作的过程中，要结合我国不断发展变化的教育理念，坚持贯彻、落实素质教育机制，逐渐构建起一支具有较高的行政化、专业化水平的自媒体团队，能够合理应用自媒体技术、自媒体平台来开展相关的工作，确保各项学生教育管理工作落实到位，进而整体加强教育管理的质量和水平。针对当前高职院校学生管理工作实践来看，进入高职院校后学生思想逐渐成熟，但是容易受到外界的干扰，在面对一些舆论的时候无法做出准确、客观地评价。这就要求自媒体工作团队的实践工作中能够将制定相关的舆论管理机制作为重要工作内容。高职院校的自媒体平台工作人员首先要不断完善信息发布制度，确保高职院校发布信息过程中更加公开、公正、透明。还要在逐渐建立传统学生管理与自媒体学生管理的管理机制，实现线上管理机制与线下管理机制的结合，相关的工作人员能够及时、准确地把控学生情绪，尽可能地从源头上来避免恶性突发事件的发生。

四、结束语

总而言之，伴随着信息技术的迅速发展，信息技术改变了人们的生活方式，自媒体技术与自媒体平台使得信息的传播速度更快，传播内容更加宽泛，自媒体平台逐渐成为人们工作、学习、生活的重要信息传播渠道。高职院校学生对于自媒体平台的逐渐提升，使得传统教学管理中的问题得到改善。

为了能够更好地满足自媒体时代高职院校学生管理模式创新需求，就需要基于自媒体的特点来进行持续的创新、改进与优化，确保各项学生管理工作顺利展开，从而实现对高职院校优质人才的培养目标，促进学生全面发展。

作者单位：刘翊    山东理工职业学院

参  考  文  献

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