陈岚

学习小目标

1.学习从不同角度提问题。

2.乐于分享、欣赏问题，感受问题中的语言文字之美。

3.激发学生对大自然的兴趣与热爱。

汉代大思想家王充告诉我们“不学不成，不问不知”，意思是不学就没有成就，不请教别人就不会知道。所以，会提问、善提问是学习的基础。让我们一起学会提问，学会思考，感受思想碰撞带来的快乐吧！

活动一：听故事 明道理

1.聽老师或爸爸妈妈讲故事《奇怪的大石头》。

2.你喜欢故事中童年的李四光吗？为什么？

示例：我喜欢。因为他勇于提出问题，并进行不断地探究，终于解开了石头之谜。

活动二：读例文 学提问

1.读课文中的问题，听一听，谁读得好。

小妙招儿

读问句时，句尾声调要略微上扬。

2.想一想，回答下面的问题。

前4个句子，用了一个相同的标点符号，是什么？

前4个句子，用了一个共同的词语，是什么？

“为什么”在句子中的位置一样吗？

提问时只能用“为什么”这个词语吗？

小妙招儿

法宝一，句末用问号。法宝二，用上位置不固定的“为什么”。法宝三，“谁”“怎么”“哪里”等词语也可以用来提问。

3.下面说法中对的打“√”，错的打“×”。

问句一定都有“为什么”这个词。（   ）

“为什么”这个词一定要放在句首。（   ）

“他怎么会知道回家的路？”这是一个问句。（   ）

4.看到美丽的星空，你的脑海中产生了多少疑问？快把这些问题写下来。看一看谁的问题多。

示例1：为什么天上有那么多星星？

示例2：天上的星星数得清吗？

示例3：星星和我们的距离有多远？

……

小妙招儿

提问时，尽量使用书面语，使用不同的疑问词。

5.与同桌分享你的星空问题卡并评一评，以下几点你都做到了吗？

[评价标准 我的星星共（      ）颗 句末使用“？” 语句通顺 使用不同疑问词 书写美观 ]

活动三：勇探究 寻答案

1.选择以下一个情境，写出自己的问题，制作成问题卡。

示例1：海底有没有光线？

示例2：海底的动物都是靠尾鳍来游动吗？

示例3：为什么水母是透明的？

……

2.找几个小伙伴组成“科学探险队”，分享自己的问题卡，并展开交流，看看谁能做小老师，解答大家的疑惑。快行动起来吧！

（作者单位：福建省福州市华侨小学）