《求学》编辑部（整理）

2022年5月，中国人民大学、南京大学等几所重点大学表示，学校将不再参与世界大学排名，未来不再向国际大学排名机构提供相关数据，不再支付排名经费，而是静下心来，办好自己的大学。此消息一出，迅速在网络上引起热议。有网友表示，学校只有退出这样的商业化排行榜，才能把更多的心思回归到学术研究上;有网友认为，学校可以优化自己的评价体系，对大学排行榜不能全看，也不能不看;也有网友质疑，学校这样做是不是“玩不起”？

看到这里，可能会有小伙伴感到疑惑：世界大学排名，或者说大学排名到底是什么？它们是如何评定出来的？靠谱吗？

世界大学排名

世界大学排名是指评选机构根据各方面数据对世界各个国家和地区的大学所进行的排名。目前，世界主流学术机构排名有英国QS世界大学排名、英国泰晤士高等教育世界大学排名（THE）、美国U.S.News世界大学排名、中国软科世界大学学术排名（ARWU）。

近些年来，这四大世界大学排名榜单在国内受到越来越多的关注，是国内许多考生和家长填报高考志愿或出国留学择校的重要参考之一。这几个排名榜单的评定标准各有侧重和偏向，因此同一所高校在不同的排名榜单上会有不同的名次。下面，我们来简单了解一下这四大世界大学排名的评估标准有哪些不同。

1. QS世界大学排名评估标准

QS世界大学排名是由英国Quacquarelli Symonds（简称QS）国际教育市场咨询公司所发表的年度世界大学排名。在它的评估指标中，学术互评占比40%，比重最大，目的是衡量全球学者对学校学术能力的认可度;论文引用率和师生比例各占比20%，目的是衡量学校的教学质量和科学研究能力;雇主声誉占比10%，学生的就业情况和雇主对学校的看法是评估一个教育机构是否成功的重要因素;国际教职工比例和国际学生比例占比均为5%，一所高度国际化的大学应该获得国际化的认可，吸引来自世界各地的教授和学生。

2.泰晤士高等教育世界大学排名评估标准

泰晤士高等教育世界大学排名由《泰晤士高等教育》（Times Higher Education，简称THE）发布。它的评估指标包括教学（学习环境）、科学研究（数量、声誉）、论文引用（研究影响力）、国际展望、行业收入等。其中教学、科学研究及论文引用各占比30%;国际化程度、经济活动与创新分别占比7.5% 和2.5%。这种权重分配方式让泰晤士高等教育的排名受到争议，因为论文引用率占比较大，被认为不利于那些并非以英语为主要教学语言的大学。

3.U.S.News世界大学排名评估标准

U.S. News排名由《美国新闻与世界报道》（U.S. News & World Report）发布。在它的评估指标中，全球学术声誉、区域学术声誉和高频被引文献数量的评分占比最高，均达到12.5%;高频被引文献比例、论文总数、国际合作和标准化论文引用影响力的占比也都达到10%;论文总引用次数、学术会议、出版书籍量这几个评估指标，虽然占比都没有达到10%，但对整个评估结果有着不可小觑的影响。

4.软科世界大学学术排名评估标准

软科世界大学学术排名（ShanghaiRankings Academic Ranking of World Universities，简称ARWU），于2003年由上海交通大学高等教育研究院（前身为高等教育研究所）世界一流大学研究中心首次发布（2009年开始，ARWU改由上海软科教育信息咨询有限公司，即“上海软科”发布），是世界范围内首个综合性的全球大学排名。在它的评估指标中，教师获奖（诺贝尔奖和菲尔兹奖）、高被引学者、N&S 论文和国际论文的占比最大，均达到20%，其余20% 的权重由校友获奖（诺贝尔奖和菲尔兹奖）以及师均表现组成，各占比10%。

综上所述，四大榜单都有一套严格的评估标准，并且各有侧重点。需要注意的是：任何一个大学排行榜都不具有绝对权威性。

国内大学排名

1.软科中国大学排名

软科中国大学排名自2015年首次发布以来，以专业、客观、透明的优势赢得了高等教育领域内外的广泛关注和认可，已经成为具有重要社会影响力和权威参考价值的中国大学排名领先品牌。软科中国大学排名的指标体系基于“大学360度数据监测平台”的大数据支持，设置办学层次、学科水平、办学资源、师资规模与结构、人才培养、科学研究、服务社会、学术人才、重大项目与成果、国际竞争力共10个评价模块，细分35个评价维度，精选百余项评价指标，使用数百个评价变量，针对不同性质和不同类型大学的特点，采用差异化的指标体系进行排名，是对中国大学办学水平的立体化监测式评价。

2. ABC中國大学排行榜

ABC中国大学排行榜由ABC咨询机构编制，采用分类评价方法，面向中国内地公办高校，评价指标以学生为中心，所选取指标均与在校学生利益有密切关联。2022年，指标体系增加了思政教育、不良师德师风（负分）等新评价指标，保留了本科生相关指标权重，降低了无法顾及全类高校、统计无法全面以及对在校生影响有限的指标权重。优化后的指标体系分为4个板块（办学层次、人才培养、学术科研和教学质量）、21项二级指标以及80余项具体指标。参评数据来源于各高校官网信息公开平台、相关主管部门公示以及各类媒体报道等。

3.校友会中国大学排名

从2003年起，艾瑞深校友会网以“校友、质量、影响与贡献”为主题特色开始按年度发布校友会中国大学排名、中国大学一流学科排名、中国大学一流专业排名等系列榜单。校友会2022年中国大学排名评价指标体系由思政教育、杰出校友、教学质量、高层次人才、优势学科专业、科研成果、科研基地、科研项目、社会服务、办学层次、社会声誉、国际影响力等12项一级指标构成。

4.武书连中国大学排名

早在1991年，武书连就开始了《中国大学评价》课题研究。根据相关资料，武书连排行榜主要围绕人才培养、科学研究2个一级指标展开排名计算，这些资料构成了武书连排行榜的评价和计算体系，包括本科生培养（毕业生就业率、院校师生比、特色专业、师资力量、硬件设施）、研究生培养（研究生水平、硕博毕业生数、优秀博士论文）、自然科学研究和社会科学研究（学术论著的引用和奖项）等评测指标。

大学排名的积极意义以及相关争议

对大学进行或综合或单项的各类排名，对我国高等教育的发展具有一定的积极意义。大学排名是对大学的一种社会评价，是受教育者选择大学的一个重要依据，能为考生和家长快速判断院校实力提供一定的参考。同时，各大高校可以把学校排名作为办学的参考，从中分析自身办学的进展、存在的不足与问题。但近些年来，在过度重视大学排名尤其是排名与经费等资源配置挂钩后，也带来了不少问题：大学数据造假事件频频曝光，一些大学跟国外的排名机构进行灰色交易，还有一些国内的大学排行榜爆出收“咨询费”等人为操纵排名的丑闻。况且，一些世界大学排名存在偏向英语系国家的倾向。这让一些人对大学排名的“含金量”产生怀疑。对此，21世纪教育研究院院长熊丙奇表示，无论是高校还是考生、家长，都要理性对待大学排名，大学不要为“排名”高低而喜忧，自己该怎么办学就怎么办学，坚持自己的定位。说到底，一所真正优秀的大学，本来就不必过于在乎各类排行榜名次，最重要的还是用自身的科研实力、教育质量来说话。中国教育科学研究院研究员储朝晖也表示，大学评价在大学发展过程中发挥了关键作用，简单拒绝的方式也不可取。因此，各大高校及大学排名机构要引导公众理性对待大学排名。需要了解的是，大学宣布“退出”或者“拒絕”世界大学排名，并不意味着排名机构就不排这所大学了，因为有的排名机构利用的是公开数据，并不需要学校提供数据。

如何利用大学排名选校？

那我们应该如何利用大学排名榜单选择适合自己的院校呢？首先，不要“唯排名”论，要全方位了解院校信息，最重要的择校因素还是个人意愿、院校的录取分数，进而选择出自己最满意的、最适合自己的院校。其次，我们可以将大学排名当作择校的参考依据之一，如在几所心仪院校中犹豫不决时，就可以选择综合排名更高一些的院校。最后，我们要多参考几家大学排名结果，进行综合评判，从而择出最优选。需要注意的是，军事类院校大多不参与大学排名（如国防科技大学）;软科中国大学排名主榜不包括医药类院校、财经类院校、政法类院校、语言类院校等，具体可见单科性大学排名榜单，如中国医药类大学排名、中国财经类大学排名等;除了大学排名，许多排名机构还推出了大学学科排名、星级专业排名等，一些综合排名不高的院校可能会在某领域“一骑绝尘”，排在大学学科或专业排名榜单前列，因此这类排名榜单考生可别错过哦。