草娃老师：学了课文《不会叫的狗》，同学们对拟声词有怎样的体会呢？

听完老师的话，“淘气包”冯天时站起来，说：“我学一学几种情形下的狗叫声，请同学们体会一下拟声词的妙用吧！”他一边做动作，一边学狗叫，同时还进行说明——

“汪——汪——汪——”单音轻巧、短促而柔和，且边叫，边摇头晃脑，说明狗在向你示好。

“汪汪，汪汪，汪汪……”双音断断续续，这是狗发现陌生人或异常情况时的叫声。

“汪汪汪，汪汪汪，汪汪汪……”这是陌生人来到狗附近或者有入侵者时狗的吼叫声。

“汪汪汪汪，汪汪汪汪……”连续不停地叫，这是狗发怒的叫声。

冯天时学得有声有色，逗得全班同学哈哈大笑。

草娃老师：同一个拟声词，在不同的情境下有着不同的含义。同样是向別人学习叫声，小狗也有着不一样的遭遇。课文《不会叫的狗》中，小狗向小公鸡学习“喔喔”，引来了狐狸的嘲笑;向杜鹃学习“咕咕”，却差点被猎人击中……由此我们可以预测很多可能发生的情景。然而，任何动物都有其自身的生活习性与特点，所以我们在预测时要从实际生活出发，即使编童话故事也是如此。

话音刚落，冯天时又开始口技表演了：老牛哞哞、小羊咩咩、小鸟叽叽、小猫喵喵……还有同学根据这些拟声词说出了一个个预测的故事片段。同学们，你会运用拟声词编写故事吗？