陈燕 李文迪 盖之华

摘 要：《433学生成才工程实施方案》是我院着力从学生的成长特点和实際需求出发，从素质培养、技能比拼、创新实践等多个维度合力，打通育人环节，实现“三全育人”的创新举措。433学生成才综合信息平台的开发和建设正是立足于学院433学生成才工程体系的信息化、标准化、流程化、高效化的运作推进，积极为学生搭建人生出彩的舞台，着力培养综合素养较高、职业技能精湛和创新能力显著的学生。

关键词：“433”学生成才工程;综合信息平台;智慧校园

一、引言

在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，在学院党委的正确领导下，我院自2019年执行433学生成才工程以来，学生成才犹如雨后春笋，在“互联网+”大学生创新创业大赛、“挑战杯”全国竞赛江苏省选拔赛、江苏省高等职业院校技能大赛等方面取得优异成绩。学院党委指出以立德树人的高度认识433要做到有新思想、新理念、新模式，新方法，要推动“信息化”作为“坚持新发展理念”的重要环节，在433学生成才工程的全面落实贯彻过程中，要运用互联网技术、信息化管理手段和流程化处理方式更科学、更规范的展开工作。本文论述在学院智慧校园框架下，围绕前期433学生成才工程在各学院各部门实施期间存在的问题及现状，确定“以生为本，服务融合”的开发理念，通过数据收集、流程梳理、业务分解，实现信息数据化、业务流程化、工作系统化，为学生提供433成才信息展示与服务的窗口，为教师提供助力学生成才管理的入口，打造433学生成才综合信息服务平台，助力学院人才培养工作。

二、系统功能结构设计

433学生成才综合信息平台研究及建设紧密结合学院433学生成才工程，建设网络综合信息平台。充分展现学院实施433学生成才工程的总体要求及目标、具体任务、实施路径、活动与成果;便于职能部门跟踪、分析、监控、指导各二级学院以及各二级学院辅导员、导师指导每个学生433学生成才实施情况;为学生提供便捷的433成才记录途径和自我分析数据。

在确定平台研究内容的基础上，根据应用情景和用户对象规划平台的功能模块，如下图1所示。在平台的前端界面设计上，采用了一套构建用户界面的渐进式框架VUE，其核心库只关注视图层，容易与其他库或已有项目整合，而且能采用单文件组件和支持开发复杂单页应用，便于平台界面内容的编辑和处理。在逻辑功能实现上，基于Java+MySQL技术实现平台业务流程处理和数据交互管理，重点围绕学院433相关政策文件、活动安排、成才典型的展示，以及学生成才信息的采集、存储、提交、审核与分析汇总展开，并提出可行的解决方案。

以学生用户权限为例，根据功能模块设计7个导航，分别是433成才指南、433新闻报道、433成才典范、433导师风采、433助力活动、433成才路径、433成才录。界面设计用户登录功能，用户单击“登录”按钮，系统获取学生学号和密码，然后与数据库关联数据进行匹配，匹配成功，并判断用户身份为学生，则进入学生端平台主界面。

三、系统功能模块的实现

1、登录功能模块

433综合信息平台用户包括学生、教师和管理员。由于平台的使用对象是本校学生和教师，为方便管理，平台共享智慧校园为师生注册的用户名和初始密码，无需用户另外注册。用户根据权限进入平台更改密码即可。用户登录平台流程和效果图如图2所示。为保证用户权限的信息安全，平台设置了强制登录，所有关系数据访问的网络请求都会被axios请求拦截器拦截。如果用户未进行登录，并强制退出登录界面，用户会收到来自平台的提示信息，提醒用户进入登录界面。

2、助力活动模块

433助力活动页面集中展示职能部门、各二级学院为助力学生成才而开展的社会实践、身心发展、竞赛与创新创业等各类活动通知，是学生了解学院安排、参与成才活动的主要信息门户。学生、教师登录完成后，选择主界面“433”助力活动标签，自动跳转到433助力活动页面。在该模块，学生、教师除了可以浏览各职能部门、二级学院近期安排的最新活动或最热活动以外，学生可以结合自身兴趣、爱好参与到各项活动中。选择某项活动，进入该活动详情页面，单击“马上报名”按钮，参与该活动，助力学生完成433任务。助力活动展示页面如图3所示。

3、新闻报道模块

433新闻报道页面为全院师生集中展示在学院网站、交汇点等媒体报道学院助力学生成才活动的各类新闻详情，方便全院师生全方位、多角度了解学院助力学生成才的活动内容以及活动成效。页面展示效果如图4所示。

4、成才典范模块

成才典范集中展示了各年级、各专业学生在“433”全能型、“4”基础建设性、“3”春融标兵型和“3”春笋标兵型4种不同类型反应学生在综合素养、专业技能和创新创业等方面的优秀学生成长成才故事。师生用户进入这个页面可以详细了解优秀学长学姐们的成才经历和获取的各类荣誉。在功能实现上，使用Vue中v-for循环展示数据，为存储方便，学生动态图片素材全部转换为base64格式，使得界面加载速度不会因为图片过大而变慢。界面效果如图5所示。

5、导师互选模块

学生导师的配备，采取学生选导师与导师选学生相结合的模式。新生用户可以在平台上通过“433”导师风采模块了解导师在研究方向、教科研成果和指导学生方面的信息后，在入学后第一学期结束之前，选择一名心仪的指导教师，助力其成人成长成才。

新生用户通过学号和密码登录平台后，选择平台右上角用户信息下拉菜单项中的“选择导师”选项，如图6所示。可以在该界面中选择心仪的导师，考虑到导师制实施方案中要求每位导师指导的每届学生数原则上不超过10名，为学生提供了三级联动选择导师的机会，避免前面一位导师没有选择学生而出现漏选情况发生。

6、成才信息认证模块

为了实时了解并掌握学生成才进程，为学生提供便捷的线上“433”成才信息提交和审核功能，学生可以在PC端或移动终端设备随时随地上传完成的项目详情信息，随时随地记录自己的成长历程。学生用户选择平台右侧用户图标下的“433项目”提交选项，弹出“提交433信息”对话框，如图7所示。填写该项目完成的时间、内容、项目名称以及佐证材料，单击“确定”按钮，将433成才信息提交到平台服务器，以便导师提出具有针对性的反馈或者指导意见，为学生生成“433”数据画像，最终生成“433”成才录。

学生提交了成才信息，导师选择面板中的“433成才路径”选项，可以查看所带学生提交的成才信息。如图8所示。导师根据学生提交完成某项任务的佐证材料来确定该项任务是否完成。如果完成，选择操作下面的“通过”按钮，学生成才资料将导入数据库，为生成学生数据画像提供数据支撑;如果资料有误，则选择“不通过”，如图9所示。同时给出不通过的原因或者给于特定指導意见，以便学生顺利完成任务。为方便导师快速定位到某个学生，平台提供“搜索”功能，教师可以选择界面上方的选项按钮，按照“学院”、“年级”、“班级”或者直接输入学生姓名快速找到某个学生。

四、小结

新时代新形势，高等职业教育对培养高素质技术技能人才提出新的更高要求，为培养适应党和国家事业发展要求，我院于2019年出台《苏州经贸职业技术学院433学生成才工程实施方案》，要求全员全方位全过程指导落实，跟踪记录每一名学生的成才过程。根据学院党委研究部署，要同时推进各职能部门、二级学院部门协调和信息化管理促进433工程的实施进程，全方位打造信息采集、信息展示、信息发布、业务流程处理和数据分析平台。433学生成才综合信息平台的研究和建设正是立足于学院433成才工程体系的信息化、标准化、流程化、高效化的运作推进，积极为学生搭建人生出彩的舞台，着力培养综合素质较高、职业技能精湛和创新能力显著的学生。

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