王璐

摘 要：在幼儿园的教学中，除了常规知识的教授之外，还有许多关于提高幼儿综合素质的课程，例如：提高幼儿体质、心理素质的课程，要从儿童的兴趣出发，同时要针对幼儿园体育的特点，提出相应的对策，从而提高幼儿园的体育教学质量。

关键词：体育教学;游戏;兴趣

随着时间的推移，幼儿园老师们逐渐认识到，加强体育锻炼，不但可以提高儿童的体质，还可以促进儿童的脑部和肢体的协调发展。因此，积极地进行体育锻炼，对儿童今后的发展有着重大的影响。然而，对于幼儿而言，单调乏味的运动项目往往不能引起他们的注意。游戏是幼儿探索世界、增长知识的主要途径。通过游戏来学习来提高自己，这是幼儿接受教育的一种重要方式。因此，在幼儿体育教学中应充分运用游戏手段，在教学中不断创新教学形式和教学内容，以激发幼儿的学习兴趣。

一、根据幼儿兴趣设计体育游戏

根据调查显示，中小班的孩子更喜欢有规律的运动项目，比如：老鹰捉小鸡、木头人、捉迷藏、丢手绢、两人三足、拔河比赛等等。同时，在进行体育游戏的设计时，不能仅从孩子的兴趣出发，而要在进行体育游戏的设计时加入一些运动元素。事实上，体育是一项非常有价值的科目，对于规则的认知也具有重要作用，经过一系列的调查，发现有不少的孩子都对体育感兴趣，而且他们也非常热衷于游戏化的运动，但是当他们做游戏输了之后，他们就会哭，这不是一种正确的做法，也不符合体育精神，所以老师在设计比赛的时候，应该先给孩子们讲解一下比赛的规则，让他们明白，做游戏输了并不代表自己比别人差，大家要有游戏精神。在比赛开始之前，老师可以和孩子们签订一个约定，不管是谁胜谁负，都要遵守游戏的规则。同时，也让孩子们在心中建立一种有规矩的观念，这也是我们进行体育游戏的主要目的[1]。

二、营造良好的游戏环境

创造一个良好的运动游戏教学环境可以有效地提高儿童的学习兴趣。在室内、室外创设适合儿童身体和心理发展特征的游戏环境，以改善教学效果。如：教师可以有效地利用课间和放学后的空闲时间，组织孩子们进行运动游戏，并在室外设置沙坑、攀爬墙、木马等设施，给孩子们提供奔跑、攀爬、玩耍的空间。也可以用油漆在空旷的地方划出一条线，让孩子们进行跳格子、闯关、立定跳等活动。此外，幼儿园的体育器材和活动场所可以采用色彩鲜艳的颜料来引起孩子的注意。教师在进行以游戏为主要内容的体育教学中，既要重视每个孩子的参与，又要重视发散性思维的培养和创造性的培养。

三、挑选能引起幼儿兴趣的活动素材

在幼儿园阶段，幼儿园的各项运动项目都是以幼儿的兴趣为中心进行的，因此要积极地促进幼儿参与到体育活动中来。只有让孩子在经历的过程中，才能与周围的朋友建立起良好的友谊，从而提高他们的社交能力和团队合作能力。但是，这一切都要从选择运动素材入手，因为只有好的运动素材，才能引起孩子的兴趣，如果没有正确的选择运动素材，那么孩子就不能主动参与到运动中来。所以，在挑选学生的活动资料时，老师要收集学生的兴趣，尽量满足他们的兴趣，同时也要考虑到他们的身体和心理，所以老师在挑选素材的时候，尽量多挑选一些半成品的素材，让学生和老师之间的互动更加完美。老师在挑选活动教材时，可以多挑选几种，然后让孩子自由挑选自己喜爱的，这样孩子在完成的过程中会更有成就感。例如，在进行小班运动时，可以选择躲避障碍物的游戏，在这个过程中，孩子可以利用自己的喜欢的东西做障碍，也可以将废弃的箱子改造成地道。在穿过地道和障碍的时候，孩子们可以锻炼身体的协调性，在翻越一些简单的障碍时，可以用一条腿跳跃过，遇到大的障碍，可以用双脚跳跃。事实上，在整个运动项目中，最重要的是训练孩子们的身体素质和身体的协调性[2]。

四、教师不断加强自我学习

儿童的成长，不仅仅关乎家庭的期望，更关乎整个民族的前途。因此，目前，不管是父母，还是整个社会，都非常关注儿童的学前教育。在新的形势下，幼儿园教师要不断提高自身的综合素质，改变传统的"粗放式"教学方式，真正从儿童的实际情况出发，通过转变教学观念，秉承终身学习的信念，不断提高学習能力、沟通能力、创新能力，为建设儿童更加美好的明天，促进学前教育事业更上一层发展，而贡献自己一份力。

五、结语

从孩子的兴趣出发，进行日常的教育活动，是一种全新的幼儿园教育思想，这是一种新的教育观念。幼儿园要重视幼儿心理，尊重幼儿的个体自觉，坚持"为了一切孩子，一切为了孩子，为了孩子一切"的教育理念，立足当前、面向未来，在体育教学中，要充分发挥幼儿的游戏兴趣，并在体育活动中进行体育锻炼，使每个孩子都能主动参加体育活动。因此，幼儿园的每个老师都应该在不断地完善自己，提升自己的素养，在内容和形式上，不断地探索和巩固体育活动的效果，并且要大胆地去尝试、去实践，把更先进的教育方法运用到班级里，以提高孩子们的综合素质。

参考文献：

[1] 王莉. 以兴趣为导向探析幼儿园体育教学游戏化研究[J]. 读与写，2021，18（25）：269.

[2] 杨烈. 以兴趣为导向探析幼儿园体育教学游戏化[J]. 魅力中国，2021（7）：180-181.