第19届亚运会将在杭州举行。为了培养孩子的主人翁意识和运动精神，幼儿园策划、开展了多元活动。本期，我们连线了杭州市几所幼儿园的园长、教师，看看他们幼儿园是怎样迎接亚运会的吧！

连线嘉宾（排名不分先后）：

杭州市星辰幼儿园 章 瑛

杭州市仙林实验幼儿园 高 虹 李 婷

浙江师范大学杭州幼儿师范学院

第二附属幼儿园 陈 桢

杭州市奥体中心幼儿园 张奕未

杭州市小和山幼儿园 陈 超

杭州市钱江湾幼儿园 陈梦蝶

杭州市和睦幼儿园 陈 岚

杭州市海康威视幼儿园 洪 霞

杭州市袁浦幼儿园 潘江红

杭州市星辰幼儿园

我们幼儿园开展了丰富的迎亚运系列活动，包括“杭州亚运知多少”“走进亚运会场馆”“一封来自杭州的亚运会邀请信”“我感兴趣的亚运项目”“亚运之舞”“星宝运动会”“食享亚运”等。

亚运之舞。《等你来》是杭州亚运会志愿者之歌，孩子们都说很好听，他们学习了这首歌对应的舞蹈，准备在之后的“星宝运动会”开幕式上表演！孩子们跳舞时特别投入，把自己当成了一个小小运动员。

制作奖杯。在制作奖杯的过程中，孩子们遇到了奖杯放不稳的情况，他们调动自己的经验积极想办法，通过一次次的尝试，终于解决了问题。这种不轻言放弃的态度不正契合了运动精神里的坚持吗？

亚洲大调查。家长协助孩子完成“亚洲调查表”，了解参加亚运会的国家有哪些，并欣赏各国的风俗习惯。借由这个活动，孩子们熟悉了科学的调研方法，并圆满地完成了任务。

国旗猜猜乐。出于对形状与色彩的好奇，孩子们对各国国旗产生了浓厚的兴趣，在家里和爸爸妈妈开展了“国旗猜猜乐”比赛。家长们发出感慨，幼儿园的亚运氛围太好了！

孩子们的成长

通过各种活动，孩子们爱祖国、爱家乡、爱世界的情感被激发。孩子们因此了解了第19届亚运会的相关知识，如有哪些国家参加亚运会、亚运会有哪些运动项目等。在搭建亚运会微型场馆、制作“亚运奖杯”等活动中，孩子们运用已有经验解决问题，遇到困难时寻求新思路、新方法，并进行实施、验证、调整。通过各种体育游戏活动，孩子们体验体育运动的乐趣和价值，感受运动员们坚持苦练、奋力拼搏的运动精神，以及乐挑战、勇拼搏等积极向上的品质。

杭州市仙林实验幼儿园

我们幼儿园先后被评为全国亲子体育实践基地、浙江省幼儿体育特色园。在区教育局的大力扶持下，仙林幼儿园成立了首个幼儿手球基地，并于2021年5月被评为中国手球协会幼儿手球示范园。

成立“亚运小使者”宣讲团。每一位大班孩子都是“亚运宣讲员”，通过幼儿园微信视频号和公众号，他们每天向大家介绍亚运小知识，如亚运场馆、亚运比赛项目、杭州特产，以及幼儿园周边的百年老店等。借由这样的活动，孩子们了解了更多与亚运、杭州相关的知识，激发了愛家乡、爱亚运的情感。

与运动名人对话。新学期开始不久，我们邀请了原国家女子手球队运动员曾巧真与孩子们视频对话，讲述手球比赛的故事。孩子们感受到了真挚的祝福。

开展亚运手球小知识“答”人秀。推广手球知识，让更多人了解手球运动。

开展运动小达人打卡活动。设置每日运动（手球操、跳绳、拍球等）打卡活动、家庭每周运动（登山、毅行等）打卡活动，激发孩子们的运动热情，培养其健康向上的运动精神。

“我手绘我心”活动。围绕手球主题，开展幼儿自制绘本比赛，引导孩子们利用多种材料绘制亚运手球故事，用童真、童趣的视角表达对亚运的认知、喜爱和期待。

孩子们的成长

手球体积小、易上手，非常适合幼儿玩。手球运动可以改善孩子们的肌肉机能，激发孩子们的运动热情与潜能。孩子们在运动中提升了运动技能、团队合作意识，获得了成就感、团队荣誉感。比赛还让孩子们体验到了失败和挫折感——这是孩子们成长过程中非常重要的体验。可贵的是，面对失败，他们也学会了不屈不挠、积极进取，而这，正是我们想传递给孩子们的运动精神。

浙江师范大学杭州幼儿师范学

院第二附属幼儿园

我们幼儿园按年龄段划分，小、中、大班分别开展了不同的活动。

大班以各项运动赛事为起点，以了解各项运动及其文化为支点，以模拟运动和比赛为燃点，让孩子们通过感知赛事、体验运动、宣传精神，实现“我们都是健康运动者、亚运志愿者”的小目标。

中班围绕“我是亚运志愿者，跟我玩转魅力杭州”开展活动。以小小讲解员介绍魅力杭州为燃点，让孩子们通过感知环境、体验文化、介绍杭州，实现“我是杭州代言人、亚运志愿者”的小目标。

小班立足“杭州的味道”开展活动。以说杭话、尝杭味、谈杭事、唱杭剧等生活经历为支点，让孩子们通过体验杭州地域文化，大胆表达感受，实现“为我是杭州人、亚运会在中国杭州举办感到自豪”的小目标。

孩子们的成长

迎亚运活动是启迪孩子健康意识、培养孩子运动兴趣、发展孩子体育技能的契机。孩子们在各种活动中收获颇多：一是运动能增进食欲，促进孩子生长发育，使体格更强壮;二是大脑在运动过程中会保持活跃，有助于促进大脑神经系统发育;三是克服运动中的困难是对孩子意志的锻炼，有利于塑造坚毅的性格;四是有利于增强社会交往能力和适应能力，帮助孩子养成与他人合作的习惯和遵守规则的行为。

此外，孩子们还走访了亚运场馆，真场景让孩子获得了真感受，萌发了对亚运的兴趣，也激发了孩子们的主人翁意识。

还有更多精彩——

在杭州市奥体中心幼儿园，孩子们从活动中体验到了很多“哇时刻”

我园充分挖掘亚运元素，开展了丰富的活动。孩子们在活动中收获了成长“哇时刻”。

体验亚运角色。在系列迎亚运活动中，孩子们体验不同角色，如“亚运小记者”“亚运志愿者”“亚运火炬手”“小小运动员”“亚运服装设计师”“亚运建筑设计师”等，在亲身体验中获得特别的社会经验。

践行亚运理念。孩子们践行绿色、智能、节俭、文明理念，争做“环保小卫士”“奥体智慧星”“劳动小能手”“文明小达人”，从身边小事做起，做一名新时代的奥体娃。

感知传统元素。在了解亚运会吉祥物的过程中，孩子们对“莲莲”“琮琮”“宸宸”的名字由来和设计内涵产生了浓厚的兴趣。通过收集资料，他们对吉祥物有了更深了解，感受到了中华文化的厚重历史积淀。

传承运动精神。“团结合作”“理解尊重”“公平公正”“勇敢拼搏”“竞技挑战”……通过参与活动，孩子们深深感受到什么是运动精神。

拓展国际视野。活动中，孩子们不仅了解了中国传统文化，也了解了其他国家的文化。比如，在“奥体亚运会”开幕式上，孩子们穿着亚洲各国服饰展示特色风土人情，认识亚洲各国国旗，品尝各国美食，制作特色手信，在好奇、包容与尊重的体验中拓展了视野。

在杭州市小和山幼兒园，一次经历让孩子们对亚运精神有了深刻认识

一次经历。在我园的定向春游活动中，孩子们要完成一路闯关挑战。“连体人”这个项目需用泡沫砖将5人串成连体人，前进20米不断开才能顺利通关。这项任务看似简单，实践起来可不容易，一会儿这边砖块掉了，一会儿那边队伍断了。孩子们出现了放弃挑战的想法。

这时，老师播放了一段亚运会接力赛的视频，视频中队员们互相加油、衔接交棒、输了比赛后彼此拥抱的画面深深打动了孩子们。受到了鼓舞，孩子们继续闯关挑战，他们通过“挑战前打气加油”“开始时1、2、1喊口号”“5个小朋友尽力把身体压紧”等办法，最终完成了挑战。孩子们说，就像视频里的接力比赛一样，我们一个都不能少！

经过这次挑战，孩子们对亚运精神有了深刻认识。它的意义不止是输赢，还有坚持、团结、友谊、公平……

三点感悟。一是做每件事都需要坚持。做好一件事的前提就是执着。二是没有奖牌也是英雄。很多运动员没有获得金牌，甚至没有奖牌，但他们战胜了自己，同样值得骄傲。赢了很好，输了也不沮丧。三是友谊第一，比赛第二。在竞技赛场上不只有竞争，更有国与国、人与人之间的心心相融。

在杭州市钱江湾幼儿园，孩子们从家园共育中获益良多

1亲子游学

借亚运会契机，本着拓展孩子视野、锻炼孩子体格的目的，我园开展了“亲子亚运游”活动。活动以杭州市亚运会相关景点为游学场地，亲子游学为主要开展方式。这次有计划、有目标、有过程、有总结的家庭游学式体验，让孩子们感受到了身边的亚运气息，体验到了独特的杭州亚运之味。

前期准备。亲子游学活动前，家长和孩子一起做了充分的前期准备。“亲子亚运游”的游学地点最终选在良渚博物院、拱宸桥等亚运会吉祥物所代表的场所，以及杭州市运河亚运公园、钱江世纪公园、亚运会场馆等亚运文化延伸场地。

孩子们的记录。在游学中，孩子们拍摄了他们眼里的春天、亚运元素。家长将孩子的摄影作品制作成册，并引导孩子总结自己观察到的游学内容，说一说自己的感悟。

延伸兴趣。家长抓住孩子的兴趣点进行拓展延伸，引导孩子发现、思考问题，让孩子的游学活动走向深度学习。比如，在良渚博物院，当孩子对良渚的玉文化产生了浓厚的兴趣时，家长带着孩子通过互联网搜索资料，探寻祖先为我们留下的灿烂文化。

2完整的亚运吉祥物

寿书奕小朋友的妈妈给老师们反馈了这样一个小故事。

“妈妈，这是什么？他们太可爱了！”小雨（寿书奕小名）指着钱塘江边灯光秀的亚运吉祥物图案问妈妈。妈妈说：“这是亚运会的吉祥物。”

回到家，小雨找来一张白纸，有模有样地开始画亚运吉祥物，完成后，还让妈妈在旁边写上“杭州亚运”几个大字。之后，小家伙把这张画贴在房间门上，每天进进出出都要念叨一下距亚运会开幕还有多久。

春节前后，杭州有一波新冠肺炎疫情，随着一处处小区封闭的消息，形势显得有点紧张。好在市民们自觉戴上了口罩，配合核酸检测，做好防护隔离，在多方的共同努力下，疫情很快就被控制住了。妈妈告诉小雨：“这多亏了一位位医务人员和志愿者们默默地守护我们！”

小雨听了，指着门上的画说：“妈妈，吉祥物旁边要画上医务人员，有他们，才打败了疫情大坏蛋！”妈妈内心一动，马上拿起笔，画上了身穿防护服的医务人员和身穿红马甲的志愿者形象。是啊，这才是一套完整的“亚运吉祥物”！

在杭州市和睦幼儿园，孩子们当上了光荣的“火炬手”和“小导游”

“我是小小火炬手。”开学后，孩子们热烈地讨论着北京冬奥会的精彩时刻，他们对开幕式上的雪花圣火尤为感兴趣。可可提议开展“小小火炬手”活动迎接亚运会的到来，受到了其他小朋友的一致支持。最终，大二班选出20名火炬手接力，孩子们绘制了火炬传递路线，家离幼儿园最远的小朋友担任第一位火炬手，小小火炬手们一路奔跑，途经丽水路、赵伍路、登云路、和睦院等地点，陆续完成了交接。“看，火炬来了！”“啊！火炬传递到幼儿园了！”在一片热切的呼唤声中，大二班两名小朋友共同举着火炬从大门口跑进来，跑过草地、操场、跑道，最后与老师一起点燃圣火。通过这样的活动，孩子们表达了对杭州亚运会的衷心祝福和期盼。

“我是杭州小导游。”在关于“你想怎样介绍家乡——杭州”的晨间谈话中，佳佳说：“杭州有千年古运河，还有一座古老的拱宸桥。”诺诺说：“杭州有西湖十景，每个景点都有不一样的美。”登登说：“杭州的春天是最美的，有郁金香和樱花。”看孩子们打开了话匣子，老师就在语言区设置了“我的美丽家乡”专栏，邀请孩子们当小导游介绍杭州。

在杭州市海康威视幼儿园，孩子们体验到了智能设备带来的运动乐趣

孩子们了解了杭州亚运会的各项体育项目之后，开始用心准备小小运动会，他们每天认真锻炼身体，期待着上讲台、升旗帜、戴奖牌。可随着日期的临近，雨季也随之而来。孩子们很担心小小运动会能否召开。这时，老师拿出了体感游戏机，一番示范后，屏幕上出现了运动会馆场景、观众的欢呼声、礼炮声……瞬间吸引了孩子们。后来，在一个倾盆大雨的日子，中三班孩子的小小运动会以一种特别的形式在室内召开。体感游戏机通过视频、声音的氛围营造，将小小运动会的气氛推至高潮。

我园是一所智慧教育设备较多的幼儿园，老师们抓住契机引入体感游戏，让孩子们能够不受天气、场地的限制，身临其境地参与运动，体验了一番小小运动员的愉悦。是的，不论是恶劣天气还是后疫情时代，运动从来不能、也不应该被停止。

在杭州市袁浦幼儿园，孩子们通过亲身经历感悟运动精神

幼儿阶段的学习离不开孩子的亲身经历与直接参与，运动精神的魅力要靠孩子自己在一次次具体的活动中体验与感受。

每年春、秋游，大班孩子都要参加一场毅行活动，今年他们挑战的是“3公里毅行”。孩子们很想知道，“3公里到底有多远”。为了帮助孩子们更直观地感受“3公里”的长短，前期，老师和孩子们一起收集了各种计步器。孩子们绕着幼儿园外围，一圈又一圈走走停停，直到第9圈的时候，终于，计步器显示“3公里已完成”。孩子们纷纷表达了自己的感受：“原来3公里这么远！我腿都酸了。”“我觉得我能坚持，路上我都不用停下来的！”“我还能再走3公里！”这场亲历的“3公里挑战”，让孩子们用脚丈量距离，用身心感悟运动精神。