郑婷

童话，儿童文学的一种体裁，通过丰富的想象、幻想和夸张来编写的适合于儿童欣赏的故事。下面我们就来学习怎样编写一篇童话吧。

◆学习基本方法

编写童话离不开丰富的想象力，只有通过想象创造出现实中不存在的事物、景象和有趣的情节，才能给读者留下深刻的印象。但想象并不是毫无根据地胡思乱想，而是要有目的、符合逻辑地进行想象。

※有目的地想象

※编写童话的小技巧

1.将物拟人化。编写童话时可以运用拟人的修辞手法，把物当作人来描写，使其拥有人的思想感情、行为模式。

2.运用夸张的修辞手法。运用夸张的修辞手法可以突出事物的特征，增加童话的幽默感和趣味性。

3.模仿替换。可以模仿经典童话的内容编写新的故事，比如，模仿《小真的长头发》中的写法，编写新的童话《爷爷的拐杖》。

4.根据关键词展开联想。可以根据童话题目中的关键词展开联想，比如，根据题目《滚来滚去的小土豆》中的关键词“滚来滚去”，想象小土豆会去哪里，会做些什么事。

5.发散思维。可以根据要编写的童话题目，通过问答的方式展开想象，比如，根据童话题目《一本有魔法的书》，可以提出这些问题：这本魔法书落到小朋友的手里会怎样？落到小动物的手里又会怎样？

※注意事项

1.想象并不是胡思乱想，而是要有依据地想象。

2.想象时要注意故事内容和事物特征之间的关联性。

3.写童话要有主题，所有的想象都要围绕一个主题。

4.童话的故事情节要完整，并蕴含一定的道理。

※写作提纲参考

题目：助人为乐的小树

1.开头：交代背景。小树从小到大一直待在树林里，他很想去城里瞧一瞧。

2.中间[]

3.结尾：看到老人、小孩开心的模样，小树决定不回树林了，留在这里继续帮助这户人家。

◆提升写作技能

※名家名作

童话中蕴含了丰富的想象力，并且语言通俗生动，故事情节又通常离奇曲折，所以读起来引人入胜。

宝葫芦的秘密（节选）

张天翼

我一骨碌爬起来，拎起桶来要走。可是我的手软软的。我一瞧桶里的鱼——真奇怪，就忽然想起食品店里的熏鱼来了。一会儿又想到了卤蛋，还附带想起了葱油饼和核桃糖。这些个东西我向来就挺喜欢。

思路刚刚一展开，地下就忽然冒出了一个纸包——油汪汪的。打开一看：熏鱼！……一转眼又发现两三个纸包，就恰恰都是我挺喜欢的那几样东西。

我愣了一愣。老实说，我对这样的幸福生活还不十分习惯呢。

宝葫芦可在我兜儿里响了起来：“甭客气，甭客气。”

我放下了桶，用发抖的手把卤蛋送到嘴边。我这才发现：原来我早就饿了。就因为这个缘故，我吃东西的样子也就不很文雅，不大注意礼貌了。

并且，我这个人的思想是挺活泼的，很容易联系来，联系去。所以我手心上陡地又涌出了一堆花生仁。一霎眼工夫，忽然又有两个苹果滚到了我的脚边。我刚要捡起苹果来，地里猛地又竖起两串冰糖葫芦，像两根霸王鞭插在那里似的，迎风晃了两晃。

我赶紧叫住自己：“得了得了！快别再联系了！再联系——可就得造成浪费了！”

宝葫芦接嘴：“不在乎，不在乎。有的是，有的是。”

写作点拨：滚落的两个苹果、竖起来的冰糖葫芦……在作者笔下，每个物品出现的方式都体现了物品本身的特点。

※病文修改

龟兔赛跑的秘密

看书的时候，我常常想：如果我能走进童话故事里该有多好啊！这天我正在看书，突然一道白光闪过，随后，我便出现在了森林里，那里有一只兔子和一只乌龟正准备赛跑。啊，难道我正置身于龟兔赛跑的故事里？

只听大象裁判一声令下，兔子就一溜烟地跑了出去，不一会儿便跑得不见了踪影，而乌龟才慢悠悠地向前迈了一步。

跑着跑着，兔子听到了呼救声。他环顾四周，发现前面有一个深坑，声音就是从那里传出来的。原来，一只小鸭子掉到了深坑里，他请求兔子把自己救出去。兔子看看后面，发现乌龟还没有跟上来，就去找工具救小鸭子。兔子找到了一根长长的树枝，但小鸭子的翅膀总是握不紧树枝，试了一次又一次，兔子才把小鸭子拽了上来。

小鸭子得救了，兔子也感觉有些累了，便坐在一棵树下休息，不知不觉就睡着了。我急忙上前叫醒兔子，对他说：“兔子啊，你快点起来吧，乌龟已经超过你了，再不跑你就输了！”兔子听了我的话，立刻睡意全无，拼命向终点跑去，最终获得了第一名。

原来，大家都误会兔子了，他是因为救小鸭子才累得睡着了。

针对上面的例文中存在的问题，我们对其进行了修改，下面就一起来读一读修改后的习作吧。

龟兔赛跑的秘密

只听大象裁判一声令下，兔子就一溜烟地跑了出去，不一会儿便跑得不见了踪影，而乌龟才慢悠悠地向前迈了一步。我此时正莫名其妙地站在赛道旁边，心想：啊，难道我正置身于龟兔赛跑的故事里？一时也想不明白，我只好先追着兔子而去。

我看到兔子跑着跑着突然停了下来，因为他听到了呼救声。只见兔子环顾四周，发现前面有一个深坑，声音就是从那里传出来的。原来，一只小鸭子掉到了深坑里，他请求兔子把自己救出去。兔子看看后面，发现乌龟还没有跟上来，就去找工具救小鸭子。兔子发现了一个水桶，于是灵机一动，拿起水桶跑到湖边，提了满满一桶水就向坑里灌，他灌了一桶又一桶……坑里的水位逐渐上升，小鸭子终于从深坑里出来啦！

小鴨子得救了，兔子也累坏了，便坐在一棵树下休息，不知不觉就睡着了。眼看乌龟已经超越了兔子正向终点跑去，我觉得兔子就这么输掉比赛实在是太冤了，于是急忙上前叫醒兔子：“兔子啊，你快点起来吧，乌龟已经超过你了，再不跑你就输了！” 兔子听了我的话，立刻睡意全无，拼命向终点跑去，最终获得了第一名。

原来，大家都误会兔子了，他是因为救小鸭子才累得睡着了。

点 评

针对例文中存在的问题，修改后的习作主要进行了以下改动：一是，例文开头铺垫过多，所以合并了例文第一段和第二段的内容，使文章直奔正题;二是，兔子救小鸭子的方法改成了灌水的方式，这样更贴合小鸭子会游泳的特点，也更容易得出下文中兔子“累得睡着了”的结果;三是，部分地方适当添加了“我”的心理活动。

◆积累写作技巧

※创意开头

◎心理描写式开头，表现人物形象，烘托人物心情。

又起风了，路上的行人都在匆匆忙忙地赶路。生长在角落里的玫瑰花心里很不高兴：自己这么美，为什么那么多人路过，却没有人愿意看自己一眼呢？一定是自己待的地方不对。她想了想，决定重新找个大家都能看见自己的地方生长。

※特色结尾

◎启发式结尾，写出道理，点明中心。

从这个农夫身上，美美发现，坚持有时并不是一件好事，尤其是坚持的事情是错误的时候。我们可以适当听取他人的建议，不能像农夫那样固执己见。

/栏目责编：郝 勋/