张晓军

摘 要：本文梳理与分析了深度产教融合背景下医药健康产业学院建设背景，阐述了医药健康产业学院构建目标，并积极探索医药健康产业学院的建设路径与运行实践，以期优化医药健康产业学院运行机制、提升社会效益。

关键词：产教融合    医药健康    产业学院    运行路径

课    题：本文系浙江省中华职教科研项目课题（编号ZJCV2021B50）的研究成果。

2017年12月，国务院办公厅印发《关于深化产教融合的若干意见》，明确指出深化产教融合，促进教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接，是当前推进人力资源供给侧结构性改革的迫切要求，对新形势下全面提高教育质量、扩大就业创业、推进经济转型升级、培育经济发展新动能具有重要意义。在实施路径上，鼓励企业依托或联合职业学校、高等学校设立产业学院和企业工作室、实验室、创新基地、实践基地。2020年7月，教育部办公厅与工业和信息化部办公厅联合印发《现代产业学院建设指南（试行）》，对现代产业学院的建设目标、建设原则、建设任务等提出了明确要求。

杭州第一技师学院高度重视产业学院建设工作，牵头与医药行业骨干企业、医药健康协会共同成立医药健康产业学院，汇集43家成员单位，就校企合作、产教融合、人才培养开展深度交流，共同促进中医药传承创新，弘扬工匠精神，服务医药健康产业发展。

一、医药健康产业学院构建目标

（一）打造医药行业从业人员技能提升基地

通过成立医药健康产业学院，整合学院和浙江省医药健康行业、企业优势资源，鼓励行业、企业、学校多方联动，共同参与医药健康类职业技能培训鉴定，全力培养医药健康类高技能人才，提高学院在医药健康行业的影响力，把医药健康产业学院打造成为医药行业从业人员技能提升基地。

（二）打造中医药传承创新平台

通过行业、企业、学校多方联动，深化产教融合，推进形式多样的合作共建、师徒结对、技术研发，充分发挥技能大师在中医药技能传承、技术技艺创新上的引领作用，校企合作共同参与开发医药创新创意产品，把医药健康产业学院打造成为中医药传承创新平台。

（三）打造弘扬“工匠精神”、营造“技能强国”氛围的高地

通过产教融合、校企联合，培养技能竞赛型选手，孵化拔尖技能型人才;通过举办一系列展示、体验、宣讲活动，让社会各界近距离领略全国技术能手、技能大师、行业领军人才的风采，体会精湛技艺带来的无穷魅力，感受“匠心铸梦、技能兴国”的伟大。把医药健康产业学院打造成为弘扬“工匠精神”、营造“技能强国”氛围的高地。

二、医药健康产业学院建设路径

（一）紧密对接浙江地区医药健康产业，服务地方产业发展

医药健康产业学院依托于杭州第一技师学院，与浙江省医药健康行业、企业紧密对接，与浙江省医药行业龙头、骨干企业签订协议，开展深度产教融合。在医药健康产业学院成立前期，学院与行业、企业开展深入合作与交流，在充分实践的基础上，探索分析浙江省医药健康产业人才培养过程的痛点、难点。医药健康产业学院成立后，充分利用杭州第一技师学院国家高技能人才培训基地与杭州工匠学院的平台资源，直面企业、行业需求，以培育技能人才为基础，充分发挥医药健康产业学院在“产学研”上的特有优势，服务地方产业发展。

（二）优化专业建设，适应医药健康产业发展需求

根据医药健康产业对人才培养的需求，从具备代表性的浙江省医药龙头企业着手，分析企业岗位设置，优化原有药物制剂、医药物流管理、中药三个专业结构，调整部分课程大纲，设计与岗位群相匹配的模块化课程，引入企业专家授课，使专业建设与医药健康产业发展需求相适应。

（三）探索运行机制，保证医药健康产业学院可持续发展

利用政策机遇期探索医药健康产业运行机制。明确医药健康产业学院的功能定位与责任制度，由企业与学院成立共管组织，共同制定管理模式，实施产教融合企业认证制度，真正实现校企双方的共管、共培、共享、共赢。

三、医药健康产业学院运行实践

根据医药健康产业学院“弘扬工匠精神、促进传承创新、服务产业发展、培育技能人才”的目标定位，充分整合学院和浙江省医药健康行业、企业在“产学研”合作方面的特有优势与资源，深化产教融合，开展传承活动、新型学徒制培训、技能竞赛备赛、医药创新创意产品开發、技能大师师徒结对、技能人才进校园等合作，推动教学科研成果的转化与渗透，孵化拔尖技能型人才，提升产业工人技术技能水平，将学院专业建设与医药产业紧密结合，以助力浙江省医药健康产业繁荣发展。

（一）整合行业、企业、学校资源，开展职业技能等级认定工作，提升产业工人技术技能水平

充分发挥医药健康产业学院纽带功能，为行业、企业、学校搭建桥梁，构建“多位一体”合作联盟，同时融入大健康产业，积极参与医药健康类职业技能鉴定，全力培养高技能人才。通过搭建医药健康产业学院平台，汇聚浙江省医药健康行业各级领军人才、技术能手、行业骨干、裁判员、考评员，组建优质职业技能培训、鉴定师资团队，开展药物制剂工、医药购销员、中药调剂员、中药炮制工、医药商品储运员、化学检验工、养老护理员、健康管理师、公共营养师、育婴员、保育员等职业技能等级认定工作，提升医药健康产业从业人员技术技能水平，为加快高技能人才队伍建设提供保障。依托医药健康产业学院平台，先后承办医药购销员、中药调剂员、化学检验工、养老护理员、保育员职业技能竞赛，通过竞赛为社会培养千余名高技能人才。

（二） 开展新型学徒制、技能大师师徒结对，促进传承创新，推进中医药传统技能传承

深化中共浙江省委、浙江省人民政府《关于促进中医药传承创新发展的实施意见》，与医药健康产业学院成员单位推进新型学徒制深入开展。

依托医药健康产业学院对接蒋玲霞中药调剂技能大师工作室、章飞龙发酵制药技能大师工作室、倪荣叶药物制剂技能大师工作室、朱益军中药制剂技能大师工作室、申屠银洪中药炮制技能大师工作室，开展技能大师师徒结对、技能大师进校园等中药技能传承活动，推动中医药传统技能传承。

依托医药健康产业学院大师工作室，与胡庆余堂国药号有限公司开展企业新型学徒制项目，进行企业新型学徒制试点，第一期有15名企业员工参与学徒制班，培训工种为中药调剂员，培训技能等级为技师，培训周期为一年。对接企业实际培训需求，与杭州民生制药有限公司、杭州九洲大药房连锁有限公司、杭州海王星辰有限公司、杭州孙泰和中医门诊部和平馆、杭州孙泰和中医门诊部丰谭馆、杭州孙泰和中医门诊部凤起馆、杭州康恩贝制药有限公司开展学生学徒培养工作。

医药健康产业学院依托中国医药教育协会平台，召集全国医药职业教育教学专家与企业实践专家共同开发《外用中药应用指南》，为后期全国终端零售药店从业人员培训和用药提供了标准与规范。与蒋玲霞中药调剂技能大师工作室合作编写出版中药技能传承培训教材《中药调剂技术》。

（三）发挥“产学研”合作优势，开发医药创新创意产品

依托医药健康产业学院优势资源，通过参与校企共建技能大师工作室、校企共同开展技术研发等活动助力中医药传承创新。充分利用医药健康产业学院成员单位技术优势，以教师带课题下企业，学生参加双创竞赛、技能运动会、技能展示周等活动为载体，以社团、手工坊、工匠坊等为基本组织，校企合作共同开发了草本防脱护发洗发水、中药抑菌除臭喷雾、中药明眸眼罩、中药美白素颜霜、中草药防蚊喷雾、防疫香囊、香薰蜡片、手鞠球、避瘟丹、玫瑰露、益母草暖宫贴、驱螨包等医药创新创意产品50余款，实施了解忧养生铺、校园中医药文化“梦工厂”、快乐星球创意工作室等5项创业培育项目。在技工院校学生创新创意作品竞赛中，草本防脱护发洗发水项目获二等奖，中药抑菌除臭喷雾、中药明眸眼罩、中药美白素颜霜、中草药防蚊喷雾项目获三等奖。

（四）深化产教融合，联合培养技能竞赛型选手，孵化拔尖技能型人才

深化产教融合，与医药行业龙头企业联合培养技能竞赛型选手，为浙江省医药行业选手参加全国医药行业职业技能竞赛集训提供技术支持。通过推动技能大师、教学名师对接技能竞赛备赛团队，依托中华人民共和国职业技能大赛、全国医药行业职业技能大赛、浙江省职业技能大赛、浙江省医药行业职业技能大赛等平台，共同孵化“全国技术能手”“浙江省技术能手”等技能型人才。

近年来，医药健康产业学院选手在全国、省级技能竞赛中取得优异成绩。在中华人民共和国第一届职业技能竞赛中，学院选手获得健康和社会照护项目第五名，成功晋级第46届世界技能大赛国家集训队，并荣获“全国技术能手”称号。在2020年全国医药行业职业技能竞赛中，医药健康产业学院选手从74家参赛院校、747名选手中成功突围，获得团体总分第一名，6名参赛选手全部获得一等奖。

与此同时，受省药监局委托，医药健康产业学院作为国赛浙江省集训基地，承担着从全省350名行业企业员工中选拔3个工种、18名选手进行技能培训的工作。受杭州市市场监督管理局委托，医药健康产业学院承担杭州市医药企业组队参与浙江省医药行业技能竞赛的培训指导工作，为华东医药股份有限公司、英特医药股份有限公司、胡庆余堂国药号有限公司等单位组成的杭州市参赛队提供集训场地。在2020年浙江省医药行业技能竞赛中，杭州市参赛队获团体总分第一，医药商品储运员项目获团体一等奖。近年来，医药健康产业学院依托校企合作平台，培养了11名获得“全国技术能手”称号的优秀毕业生。

（五）组织系列活动，弘扬工匠精神，营造技能强国氛围

通过邀请医药健康产业学院成员单位的全国技术能手、技能大师、行业领军人才来校办讲座、授课，开展“技能大师进校园”“技术能手成长之路”等双向互动活动，听事迹、树典型，弘扬并传递“工匠精神”，营造职业院校技能强国氛围，形成以“工匠精神”为主线的思政教育模式。例如，全国技术能手卢超老师，从胡庆余堂“戒欺”文化讲起，深入浅出地讲解医药从业人员要遵循的“戒除欺骗”原则，告诫经营者权衡利弊、诚实守信，也为医药产业学院学员上了一堂生动的专业思政课。

医药健康产业学院将“药德先行、规技并修”作为践行思政教育理念的指导思想，主要有三层含义。第一是“药德先行”，即首先要培养学生敬畏生命、诚实守信、精益求精、良心从业的医药道德，具备良好的职业道德是学生安身立业之本。第二是“规技并修”的“规”，指的是医药行业的各项法律法规，即要引导学生树立依法合规理念。医药行业法律法规众多，学生即使无法做到一一掌握，也要时刻保持“心中有规”意识，把“合规性”摆在首位。药德与药规相辅相成，规范意识是医药职业道德的基本内容。第三是“规技并修”的“技”，指的是药学职业技能，即要培养学生具备与医药产业发展相适应的药学技能。规范性是药学职业技能的基本要求，“规技并修”就是要求培养职业技能与树立规范意识共同进行。不具备规范性的药学技能无法保证药品的质量;没有扎实的药学技能和知识，规范性也就无从谈起。

四、小结与思考

下一步，将依托医药健康产业学院资源，通过与政府、行业、企业、院校、其他社会机构开展合作交流、技能传承创新、拔尖技能型人才孵化培育，提升在医药健康产业的服务效应，从而不断优化医药健康产业学院运行机制。同时，在合作基础上，着重从技能传承创新、技术合作、人才共育等角度，研究如何发挥医药健康产业学院的资源优势，深化产教融合，提升医药健康产业学院社会效益，并充分利用媒介平台进行广泛宣传，提升医药健康产业学院的社会影响力。

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（作者单位：杭州第一技师学院）