刘翠青

摘 要：语言是中国文化传承与发扬的重要承载，灿烂的民族文化推动了我国人民文明的进程。语文是民族文化的精华，也是最具社会文化的课程，传统文化已经在语文学习中根深蒂固。因此，小学语文老师在日常教学中需要积极融合传统文化，在学习基本语文知识点的基础上，通过传统文化培养学生的责任感与民族自豪感。

关键词：传统文化教育;小学语文;语言文字

引言

传统文化是民族智慧的瑰宝，在语文教学中加入传统文化能够提高学生审美能力、陶冶情操，促进学生综合语文素养的发展。在语文教材中包含很多传统文化知识，老师在教学中需要充分发挥学科优势挖掘教材内容，促进学生传统文化素养的提高-。

一、在阅读教学中融合传统文化

在小学语文教学中，阅读是教学的重要内容，在语文课上引导学生对经典文化作品进行阅读，能够让学生感受到文字阅读的魅力，体会祖国各地的风土人情与大好河山，也能够从传统文学作品中感受古代仁人志士的悲欢离合与伟大抱负，在阅读时学生自然会感受到传统文化对自己的熏陶，陶冶学生情操[1]。

中国历史悠久、文化丰富，语文老师可以通过多种方式在阅读教学中融合传统文化教学，促进学生传统文化素养的形成。例如，鼓励式教育，老师可以鼓励学生自主阅读经典名作，让学生可以了解祖国的发展进程，如推荐学生阅读《上下五千年》书籍，并引导学生一边阅读一边记笔记，将自己的感触随时写下来，在本书阅读中学生就会结识无数英雄人物，看到一个个惊心动魄的故事，让学生了解到“英雄人物”对中国发展的推动作用，不但铸就无数辉煌时刻，而且还成就了伟大的中国民族。在《上下五千年》中描绘了诸多历史故事，也叙述了无数历史人物，学生在阅读时也会积累诸多语文知识及文化典故，不但可以帮助学生进行文章閱读，也为学生后续的作文写作积累了素材。为了在语文教学中提高学生阅读能力，老师还需要定期调查学生对书籍的兴趣，结合学生兴趣为学生推荐阅读书目，让学生在阅读后进行阅读与交流，让学生感受中国文化的魅力。

二、在诗词教学中融合传统文化

在我国的发展中，诗词是闪闪发光的一颗明珠，也是民族文化的代表。在小学语文教学中，各年级教材都有古诗词教学，老师就需要抓住教材的特点，让学生在学习时感受古诗的简洁，也体会语言的内涵美[2]。

例如，在进行五年级《泊船瓜洲》教学时，老师就可以结合本节课教学目标开展传统文化教学，首先，老师让学生通过互相交流了解古诗词中的生词以及古诗大意，让学生了解古诗表达情感;其次，老师通过多媒体技术为学生播放音频范读以及古诗相关视频，让学生进行借鉴，便于学生更好的分析与理解。本首古诗借情抒情，前两句写景后两句抒情，老师可以询问学生：“通过哪些字能够看出？”学生在听到这个问题后会觉得比较困惑，这时候老师就可以开展“炼字”环节，引导学生通过字感受诗人的情绪。如“春风又绿江南岸”，春天的江南，草木绿了，田野绿了，绿满了山岗，绿遍了江河两岸，到处是绿的----？而诗人只用了一个字就表现出来了，那就是——？（“绿”），可见诗人用字之精妙。其实，诗人刚写这首诗时，不是用绿字，曾用过十几个字，经过反复推敲，最终定为“绿”，然后老师通过大屏幕为学生展示王安石曾经用过的字，并让学生讨论如果是你会用哪个字，让学生进一步体会“绿”字的妙用。在练字环节中，学生会认真推敲古诗的语言，能够帮助学生更好的理解诗人情感，便于学生感受诗人用词的精准度以及传神度，感受汉字的魅力。

三、开展民俗文化活动

在小学语文教学中，老师可以根据教学内容开展民俗活动，通过实践活动让学生对传统文化有更深刻的认识与了解。在民俗文化活动中，老师可以以班级或者小组为单位，进行展览、征文、手工等活动，让学生在活动中感受传统文化。

例如，小学生在过节的时候都会十分兴奋，但是随着最近几年的中西方文化的融合，小学生受到外国文化的入侵，对西方节日更感兴趣，导致学生不了解中国传统节日。例如，老师可以组织学生开展“我和春节的约会”作文比赛，让学生介绍家乡春节的习俗，大部分小学生对春节还是比较期待的，通过这一活动能够提高学生对传统节日了解的积极性。在写作时有些学生会对“饺子”文化进行介绍;有些学生会讲解春节放烟花爆竹的原因;有些学生会介绍在春节时家长会买新衣服等。通过学生都了解且感兴趣的民俗活动，不但能够增强学生对传统文化的印象与了解，而且也能提高学生写作能力。

结语

将语文教学和传统文化教学相融合是一个循序渐进的过程，老师在教学时需要充分挖掘小学语文教材中的传统文化知识。传统文化教学对学生的学习及发展具有至关重要的作用，能够加深语文的深度。同时，老师需要不断丰富自己的教学手段，在多元化课程教学中渗透传统文化知识，无形中提高学生语文文化素养。

参考文献

[1]张兴刚. 小学语文教学中传统文化教育的渗透[J]. 新课程研究，2020，No.566（34）：131-132.

[2]徐华龙. 小学语文教学中中华传统文化教育的渗透途径[J]. 小学生（下旬刊），2020，（12）：46.