文题呈现

阅读下面的材料，按要求写作。

华罗庚少年时考入上海中华职业学校，中途退学帮父母料理杂货铺，后来经过努力成为著名的数学家。

李想高三退学选择创业，先后创立“泡泡网”和“汽车之家”。2013年，“汽车之家”在美国纽约证券交易所成功上市。

比尔·盖茨18岁考入哈佛大学，一年后退学，与好友创办微软公司，成为世界首富。

正在读高三的李步明同学搜集到上面三则材料，由此得出“学习无用”的结论，并产生了退学的想法。假如你是李步明的同学，请针对此事写一篇文章，有理有据地反驳他的观点，帮他打消退学的念头。

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

思路点拨

这是一篇驳论文。我们先来分析让李步明得出“学习无用”的三则材料，同学们需要敏锐地发现材料中隐藏的消息，发现材料的逻辑谬误。这些科学家与企业家成功的原因并非“辍学”;同时，“辍学”也并不意味着“停止学习”，因为“学习”不仅是指在校学习，还有自学和社会学习。因此用这三则材料根本证明不了“学习无用”。

接下来我们通过分析三则材料的本质，从而确立自己的论点。三则材料呈现的只是局部真相，从材料中的“后来经过努力”“选择创业”“与好友创办微软公司”可以看出，主人公辍学后遭遇的实际情况、最终取得成功的重要因素等，在材料中都没有提及。取得成功是各种因素综合作用的结果，而“学习”是其中最重要和不可或缺的一个因素，我们无论做什么事都离不开学习与积累，这恰恰证明了“学习有用”。

在分析完三则材料的本质后，我们再来回顾写驳论文的步骤：树靶子、表态度;析本质、指谬误;立己论。

在写作过程中，同学们需要结合材料中的主要人物和自身实际，注意写作对象是一名打算退学的高三学生，应该以平等而亲切的语气，增加文章的可读性，使这名同学打消退学的念头。

佳作一

悉心播种，静待花开

◎陈姝含

亲爱的李步明同学：

展信佳！最近听说你有了退学的念头。对此，我想和你说说我的心里话。

在我看来，无论如何你都不应退学。华罗庚选择退学，并不是因为他认为学校的学习无用而决意放弃，而是不得已才离开学校。如果不是生活所迫，我相信华罗庚一定选择留在学校，珍惜受教育的机会。眼下你无其窘境之忧，为何选择退学而另寻坎途呢？社会是极复杂的，我们不能光看到“汽车之家”的成功上市，也要看到失去学校大伞庇护的稚嫩的李想，在梦想成真的道路上經历了多少困难与挫折。

或许你会说比尔·盖茨即使考上了世界顶尖学府仍旧选择一年后退学，可见上学无益、学习无用。事实并非如此。退学时的比尔·盖茨，已深受学校学习之益，早将学习内化为自己的内在习惯，甚至是自己的人生财富;他之所以选择退学，是因为他已拥有了明确的发展方向和志同道合的出色同伴，离开学校能为他提供更开阔的上升空间，同时他也做足了迎接挑战的准备——而这些，是现在的你我所不具备的。因此，退学于你，并不是一个明智之举。

另外，有一点是我们不容忽视的：无论是华罗庚、李想还是比尔·盖茨，他们离开学校后都从未停止学习。学习并不是局限在学校内的短期投入，而是个人成长旅途中的长期发展，正是不断的学习拓宽了成功人士的眼界，增长了他们的才干，让他们在更高处遇见了同样优秀的人，并携手前行。可以说，持续的学习是他们成功的关键。

你看到的只是退学后获得成功的极少的一部分人，却忽略了平凡的大多数。要知道，无论处于何地又或是哪个时代，拥有知识的人总是生活得更从容。随着人们生活水平的提高，高学历虽然已不再是成功的标签，但是在飞速发展的今天，没有高学历认证的我们，将比以往任何时候都难以接近“个案成功”，又如何成为一个对社会“有用”的人呢？况且，学习的好处并不只是靠学历来彰显，学习给生命带来的丰盈，悄然绽放在生活的每一日、每一处，藏匿在行动中、谈吐中。

身处高三，我知道你压力很大，想太多不如付诸行动，只有静下心学习，持之以恒地投入每一份小小的努力，我坚信，你我都终将迎来光明的前程！

此致

敬礼

你的同学：H

2021年12月11日

【作者系江苏省张家港市常青藤实验学校高二5班学生，指导老师：顾灵山】

点评

文章采用书信体，亲切易懂，娓娓道来。从对方的角度出发，展开对三则材料的分析，更易于读者接受。首先，材料中的三个人选择辍学并非放弃学习，而是基于不得已或者有更好的成长空间;其次，他们的成功不能抹杀在校学习时打下的良好基础和学习习惯的养成;最后立己论：学习并非一个短暂的阶段，而是漫漫人生的长期发展，不能武断地下“学习无用”的结论。整体行文思路清晰，逻辑严密，文质兼美，是一篇优秀的驳论文。

佳作二

天生我材怎么用？为有源头活水来

◎吴思睿

李步明同学由三则材料得出了“学习无用”的结论。对此，我有不同的看法。

纵观三则材料的主人公，都是赫赫有名的人物，有数学泰斗华罗庚，辍学仍筑数学梦;有商业奇才李想，弃学下海构辉煌;有名震天下的微软总裁比尔·盖茨，哈佛不上又何妨？乍一看，学习之于成功，似乎可有可无。“学习无用”的口号由此甚嚣尘上。

可是，拨开成功的迷雾，当我们真正走进所谓的“成功人士”，探究其发展道路，便不难发现学习之于个体塑造的用处。

华罗庚因为家贫少年辍学，谁曾想，其在辍学之后没有放弃学习，反而加倍珍惜学习资源。“数学家”一词于他并不是徒有虚名的头衔，而是一个个沉甸甸的装满了演算稿纸的麻袋。这都是华罗庚在我们难以想象的困窘之中凭借自学而得到的。试想，倘若没有学习，华罗庚仅仅是个在货柜前卖杂货的平凡人，中国的数学大厦上将会失去一颗光彩夺目的明珠，更不会镌刻上华罗庚的姓名。

其实，学习对人生至关重要的道理，是被人们普遍接受并倡导的，并且有无数人为教育做出了无私的奉献。正如张桂梅老师说的：“只要有一口气，我就要站在讲台上，倾尽所有、奉献所有，九死亦无悔。”近两千名女孩子走出大山，走进大学校园的实证，难道说明不了“学习有用”吗？

同学，你可曾细想：倘若学习无用，“大学之道”的呼声何以响彻千年？科教兴国、人才强国的战略又何以成为引领时代桅帆的风向标？

同学，你仅凭个例就得出“学习无用”论，并想退学，你这样做真是大错特错。甚至会让人觉得，你是在为自己的懒惰和懦弱找理由。高三学习任务重、压力大，这是事实，毕竟高考是选拔性考试，不付出哪能有收获？你却找了三个根本站不住脚的事例，为自己推卸责任，逃避压力。且不说你退学后能不能成功，从你面对责任压力的态度就注定你难以取得成功。还记得那位凭借致词走红的中科大博士吗？他生于微末之时，长于泥泞，他是一个脚印一个脚印走出大山的。而他身边的大多数人，却因为种种原因放弃了学业，只能留在大山深处的家乡，看不到外面世界的精彩。

比尔·盖茨在2011年的哈佛毕业典礼上致词时说：“你知道的吧？辍学并不是一件好事。因此我很感激哈佛给了我这个机会让我成功毕业……”

纵是天生我材，仍需源头活水，而你我的活水，就是学习。

【作者系江苏省张家港市常青藤实验学校高二5班学生，指导老师：顾灵山】

点评

文章紧扣材料，分析深刻，可见作者积累之丰厚、思辨之严密。首先，深入分析华罗庚成为数学家的原因：数倍于常人的努力、坚持不懈的学习，恰恰论证了“学习有用”。同时，结合张桂梅老师的事迹、中科大博士读书改变命运的事例，进一步论证“学习有用”。最后，作者以比尔·盖茨在哈佛毕业典礼上的讲话直接击破“学习无用”论，树立起惟有学习才是正道的道理。

【顾灵山/供稿】2FEBFADD-1B56-4211-883D-421DB70EA4CF