杨正军，黄金峰，程 银

习近平总书记在庆祝中国共产党成立100 周年大会上的讲话对青年寄予了深切的希望。他指出：“新时代的中国青年要以实现中华民族伟大复兴为己任。”(1)习近平．在庆祝中国共产党成立100周年大会上的讲话［M］．北京：人民出版社，2021：21．这为新时代广大青年的历史使命和肩负重任指明了方向，提供了根本遵循。高校青年教师是新时代高等教育发展和落实立德树人根本任务的中坚力量。开展好新时代高校青年教师党员发展工作是为党和国家教育事业培养可靠接班人的重要之举。进入新时代以来，习近平总书记站在党和国家教育事业发展全局的战略高度，深刻把握时代特征和教育实践的新要求，亲切关怀高校青年教师党员发展，多次强调要加强在高校青年教师中发展党员。早在第二十次全国高校党建工作会议上，习近平总书记就指出：“青年教师作为高校教学的重要力量”，“深入细致地做好青年教师的思想引导工作，加大在青年教师中发展党员的工作力度”(2)习近平在会见第二十次全国高校党建工作会议代表时强调为建设能够培养高质量大学生的社会主义大学提供坚强的思想政治和组织保证［J］．党建，2012，（2）．。当前，在中国特色社会主义进入新时代的关键时期，高校党组织应该立足于新时代青年教师党员发展工作所面临的现实困境和挑战，不断提升高校青年教师党员发展工作质量，从而更好地培养和造就一支能够肩负新时代使命、德才兼备的高校青年教师队伍。

一、新时代高校青年教师党员发展工作的内在理路

高校青年教师是新时代推动高等教育事业科学发展的一支重要力量。切实做好新时代高校青年教师党员发展工作，培养能够担当民族复兴大任的青年教师队伍，是当前高校党组织面临的一项重大而紧迫的任务，对高校坚持社会主义办学方向具有重要意义。

（一）是培养担当民族复兴大任时代新人的现实需要

新时代高校在实现中华民族伟大复兴的历史征程中具有不可忽视的地位和作用。习近平总书记指出，我国高等教育肩负着培养德智体美劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人的重大任务，必须坚持正确政治方向，要引导广大师生做社会主义核心价值观的坚定信仰者、积极传播者、模范践行者(3)习近平．习近平谈治国理政（第二卷）［M］．北京：外文出版社，2017：377．。习近平总书记的这些话语充分肯定了高等教育在实现中华民族伟大复兴中的关键地位和重要作用，并为新时代办好教育事业、培养担当民族复兴大任的时代新人指明了方向。一方面，高校青年教师党员作为优秀人才和先进知识分子，他们政治素质高、思想先进、知识丰富、精力充足，与新时代大学生最为接近，更容易和大学生沟通交流，对大学生思想观念和行为方式具有重要的示范引导作用。因此，培养担当民族复兴大任的时代新人需要新时代高校青年教师党员培养工作的强力支持。另一方面，新时代高校是培养时代新人的主要场域，需要将政治素质较高、理想信念坚定、知识底蕴深厚、勇于担当和乐于奉献的青年教师作为高校党组织党员发展工作的重要对象，这样才能带动其他青年教师不断提高自身的思想政治素质，增强为中国特色社会主义培养担当民族复兴大任时代新人的使命感和责任感，进而通过广大青年教师的行为示范和思想引领促进新时代大学生的健康成长、全面发展，并产生潜移默化、深远持久的积极影响。所以，提升高校青年教师党员发展工作质量是培养担当民族复兴大任时代新人的现实需要。

（二）是提升高校青年教师立德树人观念的内在要求

立德树人是高校教育的根本任务，贯穿于高校人才培养发展过程的始终。高校青年教师作为高等教育发展的骨干力量，在落实立德树人根本任务的过程中具有举足轻重的作用。习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上的讲话指出：“要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程。”(4)习近平．习近平谈治国理政（第二卷）：376．新时代高校青年教师党员发展工作有助于贯彻落实立德树人根本任务。通过高校党组织的教育和培养，青年教师党员更能够把立德树人观念融入教育全过程，更加注重以理想信念教育为核心、以社会主义核心价值观为引领、以全面提高人才培养能力为关键(5)刘明贵．思想的轨迹［M］．广州：暨南大学出版社，2019：306．。作为高校党组织，一方面，要不断提高青年教师的政治思想修养，用党的科学理论武装他们的头脑，促使他们增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，坚定为社会主义大学发展服务的政治思想，全面贯彻执行党的教育方针，进而将党的教育路线、教育思想和教育政策自觉落实到高校教学、科研之中；另一方面，要引导青年教师加强对大学生的马克思主义理论教育，帮助新时代大学生坚定共产主义最高理想和认同中国特色社会主义发展道路，牢固树立全心全意为人民服务的宗旨意识。从这个逻辑上看，提升高校青年教师党员发展工作的质量是提升高校青年教师立德树人观念的内在要求。

（三）是提升高校党组织凝聚力和战斗力的重要举措

高校党组织是培养和提升教师政治素质的重要组织。新时代高校青年教师党员发展工作是高校党组织的重要任务，也是提升高校党组织凝聚力和战斗力的重要举措。高等学校办学“要加强高校党的基层组织建设，创新体制机制，改进工作方式，提高党的基层组织做思想政治工作能力”(6)习近平．习近平谈治国理政（第二卷）：379．。中国共产党始终重视高校教师，特别是青年教师的思想政治工作。习近平总书记在第二十次全国高校党建工作会议上强调：“要把加强青年教师队伍思想政治建设作为高校党的建设一个重大问题来抓，深入细致地做好青年教师的思想引导工作。”(7)习近平在会见第二十次全国高校党建工作会议代表时强调为建设能够培养高质量大学生的社会主义大学提供坚强的思想政治和组织保证［J］．党建，2012，（2）．新时代高校青年教师思维活跃、年轻开朗、有热情、有干劲、富有开拓精神和创造力。因而，高校党组织要高度重视青年教师党员发展工作，应当把加强青年教师党员发展工作作为高校全部工作的重中之重，源源不断地把达到党员标准的优秀青年教师吸收到党组织中来，不断壮大高校教师党员队伍，为高校党组织输入新鲜血液，优化高校党员教师队伍结构，进而全面提高高校党组织的政治素质，增强高校党组织的凝聚力和战斗力。

二、新时代高校青年教师党员发展工作的现实检视

近年来，在培养能够担当民族伟大复兴大任的青年教师队伍方面，高校青年教师党员发展工作取得了很好的成绩。但不可否认，当前高校青年教师党员发展工作仍然存在一些亟需解决的问题。

（一）少数青年教师对入党的认识存在误区

党的十八大以来，高校青年教师党员发展工作取得了显著成效，建设了一支政治素质过硬、年轻而又充满活力、富有创造精神的高素质青年教师党员队伍。但由于受到国内外各种因素的影响，当前一些高校仍存在青年教师入党积极性不高，思想认识存在误区等问题，这在一定程度上影响了新时代高校青年教师党员发展工作的质量。青年教师在入党方面存在的问题，一是理想信念淡薄。“理想信念是共产党人精神上的‘钙’，理想信念坚定，骨头就硬，没有理想信念，或理想信念不坚定，精神上就会‘缺钙’，就会得‘软骨病’。”(8)习近平．习近平谈治国理政（第一卷）［M］．北京：外文出版社，2014：414．理想信念对于共产党人极其重要，高校青年教师党员发展工作要求青年教师必须要有坚定的理想信念。然而，随着20 世纪90年代苏联解体和东欧剧变，国际共产主义事业遭到挫折，致使“个别青年教师党员党性不强，理想信念不够坚定，容易受到西方不良思潮影响，个人价值取向发生偏差”(9)邓军彪，旷晓霞．媒体融合背景下高校教师党员教育方法创新研究［J］．学校党建与思想教育，2019，（22）．，对共产主义产生了怀疑，共产主义理想信念发生了动摇，淡化了对理想的追求。这在一定程度上削弱了青年教师加入中国共产党的决心。二是功利主义思想严重。市场经济在发展中暴露出来的某些功利主义、西方错误价值观等给青年教师带来了负面影响，导致个别青年教师追名逐利思想严重，产生了利己主义的价值观，缺乏社会责任感等。个别青年教师认为入党对自己今后发展没有益处，反而会增加自己的负担，不能为自己增加经济收入，不能为自己评定职称带来好处，因而把个人利益放在社会利益之上，不愿意主动加入党组织，给高校教师党员发展工作带来极大的挑战。

（二）某些高校存在重业务、轻政治的倾向

习近平总书记指出：“我国社会主义教育就是要培养社会主义建设者和接班人。”(10)习近平．习近平在北京大学师生座谈会上的讲话［N］．人民日报，2018 -05 -03．我们必须坚持在党的领导下办中国特色社会主义大学的根本方针。高校在办学过程中要旗帜鲜明地讲政治，同时，也要抓好业务；只有业务能力过硬，才能做好工作，提高我国高校的办学质量和水平。讲政治与抓业务两者是辩证统一的关系，不能把两者割裂开来，不能出现重业务、轻政治的现象。然而，我国一些高校在办学中，存在重业务、轻政治的思想倾向，导致青年教师思想政治意识淡化。这不仅不利于我国高等教育的健康发展，而且也不利于新时代高校党员发展工作的开展。某些高校比较看重青年教师的科研能力，在职称评聘、进修学习、评优评先、干部选拔、遴选研究生导师等与青年教师切身利益息息相关的问题上，过分看重青年教师的学历、著作、科研成果和科研水平，而忽视对青年教师思想政治的严格要求，或对思想政治要求模糊笼统，缺乏具体内容要求和考核标准。这些倾向促使青年教师把攻学位、提学历、评职称、做课题申报和搞科学研究作为唯一追求，轻视了对自身政治素养的提升。这种重业务、轻政治的现象使得青年教师更注重对自我价值的实现，而放松了对政治理想的追求，一定程度上影响了他们参与社会政治生活的热情，削弱了他们入党的动机，进而影响了新时代高校教师党员发展工作的开展。

（三）发展青年教师党员过程中存在一些问题

近年来，党在领导高校思想政治工作特别是高校党建工作方面，取得了很大的成绩，但仍面临一些新挑战和新考验。正如习近平总书记在党的十九大报告中指出：“全党要清醒认识到，我们党面临的执政环境是复杂的，影响党的先进性、弱化党的纯洁性的因素也是复杂的。”(11)习近平．决胜全面建成小康社会夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利：在中国共产党第十九次全国代表大会上的报告［N］．人民日报，2017 -10 -28．这些复杂的因素，对党始终保持先进性和纯洁性构成严重危害，对新时代提升高校青年教师党员发展工作的质量带来挑战。一是部分基层党组织战斗堡垒作用不强。高校基层党组织作为新时代党员发展工作的重要组织力量，在党员发展工作中要发挥战斗堡垒作用。然而，在实际工作中，一些高校基层党组织缺乏对青年教师的凝聚力和吸引力。如一些高校因基层党组织人员配备不够科学、党的基础组织缺乏行之有效的管理制度等，导致基层党组织战斗堡垒作用没有充分体现出来。二是少数教师党员的先锋模范作用发挥不够。党员的先锋模范作用是保持党的先进性的集中体现和内在要求。然而，高校少数教师党员先锋模范作用发挥不够，某些教师党员在教学和生活中，没有按照党员标准严格要求自己，没有对身边的非党员教师起到榜样示范作用。极少数教师党员不讲政治、不顾大局、斤斤计较、不服从党组织的工作安排，存在不作为现象。个别教师党员过于强调个人得失，忘记了服务广大师生的根本宗旨，损害了党在青年教师乃至学生心中的形象。三是少数党员教师仍然存在腐败的不良行为。这影响了党在青年教师心目中的威信和吸引力，减弱了他们希望入党的内在动力。

三、新时代高校青年教师党员发展工作的实践路径

当下，高校如何切实做好青年教师的党员发展工作，不断提升青年教师党员培养的质量，是新时代高校党组织面临的一项重大而紧迫的任务。

（一）强化理论学习以筑牢共产党人的思想基础

加强理论学习是中国共产党的优良传统和显著特点，高校青年教师党员发展工作首先要解决的是理论认识问题。通过理论讲授、理论学习、理论研讨等方式，能够有效促进高校青年教师党员充分理解和掌握共产主义的相关知识与理论，强化共产党人的坚定信念。强化理论学习，首要的是学好科学理论，夯实理论功底。一方面，深入学习马克思主义基本理论，提高共产党人的思想政治理论水平，坚持科学指导思想和正确前进方向，不断筑牢理想信念。要用马克思主义理论教育高校青年教师，武装他们的头脑。另一方面，加强关于中国共产党的基本知识方面的教育。“中国共产党人的初心和使命，就是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴。”(12)习近平．决胜全面建成小康社会夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利：在中国共产党第十九次全国代表大会上的报告［N］．人民日报，2017 -10 -28．只有知道党的初心和使命，才能明确党员的奋斗目标和更好地为人民服务。要通过上党课、观看党性教育纪录片和红色影片、阅读党章、听先进党员典型事迹和感人故事，使高校青年教师入党积极分子牢记党的初心使命，全面理解党的性质、宗旨、指导思想、最终目标、基本路线，进而增强对党的认识，提高自身的思想觉悟，端正入党动机。要加强高校青年教师对党章、党规、党史以及习近平新时代中国特色社会主义思想的学习，不断增强青年教师对党的认同，夯实青年教师的政治思想基础。

（二）充分发挥高校基层党组织的榜样引领作用

高校基层党组织是党在高校全部工作和战斗力的基础，是落实党的教育事业各项任务最前沿的战斗堡垒。加强党的基层组织建设是我们党在自身建设工作中积累起来的宝贵经验传统。我们应认真秉承这一宝贵经验，切实发挥我们党的政治优势，以便把我们的大学办得更好。正如习近平总书记指出：“要做好在高校教师和学生中发展党员工作，加强党员队伍教育管理，使每个师生党员都做到在党爱党、在党言党、在党为党。”(13)习近平．习近平谈治国理政（第二卷）：379．首先，发挥教师党员的先锋模范带头作用。高校教师党员的言行举止不仅潜移默化地影响学生，而且在很大程度上影响周围的广大教师。发挥教师党员先锋模范作用，既是体现共产党员先进性的必然要求，又是教师党员的神圣职责。教师党员要在坚定理想信念、爱岗敬业和教书育人等方面发挥先锋模范作用，用自己的言行影响其他教师，塑造教师党员良好形象。通过发挥教师党员的先锋模范作用，不断增强高校党组织对青年教师的吸引力，激发他们入党的积极性。其次，增强基层党组织战斗堡垒作用。高校基层党组织应通过建立和健全各项规章制度，选好高校基层支部书记，规范党组织生活秩序，不断创新党组织活动方式，加大对青年教师日常生活和专业发展的关心，增强人文关怀。在“帮助青年教师做好发展规划，给予青年教师源源不断的精神动力和情感支持，引导青年教师追求个人价值与社会价值的和谐统一”中(14)赵岚．新时期高校青年教师党员发展工作实践研究［J］．思想理论教育导刊，2017，（10）．，不断增强高校党组织对青年教师的吸引力，增强高校基层党组织在青年教师中的影响力和凝聚力，促进他们更加积极、自觉地向党组织靠拢。

（三）健全青年教师党员发展工作的规章制度

制度是促进工作效率的基础。科学有效的制度是青年教师党员发展工作的重要保障。青年教师党员发展工作，需要健全的制度来加以规范和落实，从而保障教师党员发展工作的顺利开展。按照青年教师党员发展工作规章制度和党的各项规定办事，能有效防止青年教师党员发展工作中的低效率问题。可以说，加强制度建设是新时代青年教师党员发展工作走向成熟的根本标志。有了制度做支撑，才能从根本上保障青年教师党员发展工作取得良好的成效。一是入党积极分子集中确定制度。高校青年教师党员发展工作，必须依据《中国共产党章程》规定，严格遵守《中国共产党发展党员工作细则》的要求，严格按照入党积极分子确定条件、确定程序、培养措施等要求，确保党员发展的质量。要加强基层党组织对入党积极分子集中确定的统一领导，保证高校党员发展工作的质量和效率。二是建立健全党内联系人制度。高校党组织务必选择党性强、业务能力强、威望高的优秀教师党员担任青年教师的培养联系人。这不仅有利于深化青年教师对党的认识，能切实达到党员发展工作的流程要求，而且还有利于党组织及时掌握青年教师的政治思想和工作状况。通过建立健全党内联系人制度，能保证对青年教师入党积极分子的及时教育和引导，使入党积极分子时刻感觉到党组织的存在和关怀，从而进一步坚定入党的决心。三是入党积极分子集中培训制度。高校应定期组织青年教师入党积极分子进行集中统一培训，坚持教学计划统一、教材统一、教学管理统一等原则，通过专题讲座、理论学习、实践体验、分组讨论等形式，有针对性地对青年教师入党积极分子进行系统的党的基本理论教育。通过对入党积极分子的集中培训活动，提升青年教师的政治修养和思想觉悟，使他们认识到坚持党的领导的重要性，进而坚定为共产主义事业奋斗终生的理想信念。四是健全入党积极分子考核制度。考核是确保党员发展工作质量的关键举措，并且可以为下一阶段党员发展工作提供重要参考。通过考核，可以使高校党组织全面掌握入党积极分子各方面的表现，及时发现他们身上存在的问题，进而提出改进意见，帮助入党积极分子不断提高自己。为此，高校党组织要健全入党积极分子考核制度，成立由教师党员组成的入党积极分子考核小组，制定科学合理的入党积极分子考核细则，及时听取党内联系人对培养对象各方面情况的汇报，实事求是地对培养对象思想政治、教学、科研、生活等方面的状况进行全面考核。

（四）在社会实践中锻炼和检验青年教师党员的成长

马克思主义认为，人的认识都离不开社会实践，社会实践对认识具有基础性和决定性的作用。学以致用，用以促学，学用结合，是我们党一贯倡导的学习观。提升高校青年教师党员发展工作质量，需要在社会实践中锻炼和检验青年教师党员的成长。通过加强党员在党的组织生活和社会实践中的培养，“引导青年教师把个人的理想和价值追求融入立德树人的具体实践行动之中，从而知党、爱党、跟随党”(15)艾春明．全面提高青年教师党员发展工作的科学化水平［J］．思想理论教育，2014，（12）．。习近平总书记指出，“党性是立身、立业、立言、立德的基石”，“必须在严格的党内生活锻炼中不断增强”(16)中共中央文献研究室．习近平关于全面从严治党论述摘编［M］．北京：中央文献出版社，2016：25．。为此，高校需要开展一定的社会实践活动，让高校青年教师党员在社会实践中得到锻炼，并提高自身的综合素质。比如，利用寒暑假，组织高校青年教师党员到艰苦地区开展社会考察调查，或到地方政府机关挂职锻炼，掌握基层改革和经济建设的情况，增强社会实践能力。青年教师只有在具体的社会实践中锻炼，才能真正提高思想觉悟，树立共产主义理想，坚定走中国特色社会主义道路的信念。再一方面是瞻仰红色革命遗址，产生历史使命感。红色革命遗址是党员教育的重要载体。提高党员发展工作的质量，提升党员党性修养，必须充分发挥红色革命遗址的教育作用。瞻仰红色革命遗址，能让青年教师深入了解那一段段艰苦卓绝的革命历史，感悟共产党人的初心使命，从而进一步锤炼党性修养，坚定共产主义理想信念，增强历史使命感。另外，还可以鼓励和支持高校青年教师协助高校辅导员工作，担任大学生社团、协会和假期社会实践的指导老师，到贫困地区支教、支农、支医，到艰苦地区开展实地调研。这些社会实践活动能促进青年教师在利用自己专业技术优势为社会服务过程中，不断锤炼意志，更好地掌握民情、国情，从而增进与人民群众的感情，增强时代责任感。实践证明，通过众多主题鲜明、形式多样的实践活动，不仅可以使高校青年教师在服务社会的过程中感知国情，受到党组织的教育，提高实践能力和创新能力，增强历史使命感和社会责任感，还能促进他们提高服务人民群众的能力，锤炼品格，在全心全意为人民服务中成长为一名合格的党员教师。

四、结语

高校青年教师肩负培育担当民族复兴大任时代新人的重要职责和崇高使命。重视并加强高校青年教师党员发展工作是高校落实立德树人根本任务、提升高校党组织政治素质和增强高校党组织战斗力的必然路径和现实需要。面对高校青年教师党员发展工作的新形势、新挑战，高校要结合社会发展的需要，不断与时俱进、开拓创新，通过明确高校青年教师党员发展工作的基本原则、加强青年教师的政治理论学习、发挥基层党组织的榜样示范作用和加强青年教师的实践锻炼等方式，探索高校青年教师党员发展工作的有效路径。