赵晓芳

摘要：在小学阶段，语文是最重要的核心科目之一，阅读是语文科目的基本内容。尤其是进入小学后即将升入中学的学生，语文阅读难度会逐渐增加。现阶段许多教师正在重视拓展阅读，以使阅读教学更有效，并取得了一些进展。从实际教授工作的角度出发，本文对小学高段语文的拓展性阅读进行了简要的分析。

关键词：小学高段;语文;拓展性阅读

引言

拓展阅读是必不可少的学习方法，但拓展阅读不是随意阅读，对于小学生来说，在进行拓展阅读学习过程中，应根据课本内容对拓展阅读课文的基本内容进行延伸，让学生体验多种学习内容，更好地理解和实现各种教育目的。

一、小学写作课阅读拓展的价值

1、激发学生的学习兴趣

兴趣是学习的先导，教师教育的首要任务是激发学生的学习兴趣。写作是大多数学生头疼的问题。因为觉得自己没有资料可写。要克服写作教学的瓶颈，教师需要及时改变教学方法，引导学生不断提高阅读水平。可以有意识地在学科中激发学生的阅读兴趣，对阅读感兴趣的学生可以积极利用课余时间阅读课外书籍。

2、增加阅读量

在拓展阅读教学中，教师必须认识到不同年级的学生必须阅读不同的书籍，不能不分年龄、不分年级随意推荐书籍，必须根据学生的理解进行适当的解读。为丰富学生的写作材料，教师应不断增加阅读量，鼓励学生积极阅读课外书籍。

3、阅读与写作相结合，提高学生的写作能力

只有在小学语文教育中熟练地将读写结合，深入挖掘读写的本质，才能不断提高学生的读写能力，为建设高效课堂打下坚实的基础。教师应将文本分析与情感渗透有机地结合起来，营造良好的阅读氛围，引导学生在阅读过程中了解作者的写作感受。

二、在小学写作教育中开展拓展阅读的策略

1、通过教科书和文本作者进行阅读扩展

在小学语文拓展阅读教学中，拓展的方式多种多样，学生不需要将延伸阅读的学习局限在一个固定的范围内。教师可以根据作家的背景，引导学生拓展阅读学习，引导学生阅读文本作者的其他优秀文学作品，促进和丰富学生的认知，扩大学生的学习范围。古诗类教学有非常多的难点，不仅生僻字多，而且古诗类教学内容与现代人的语言相去甚远，是一种允许识别通知内容并仅机械记忆的模型。因此，教师需要转变教学方法，结合古诗词的教学，对学生进行拓展教育，使学生了解古诗词的含义。

2、以课本的中心思想拓展阅读

课文中心思想是语文教育的重点，教师可以帮助学生掌握整篇课文所表达的关键思想，同时促进学生核心素养、正确人生观的发展。结合课本和课文的中心思想，引导学生扩大阅读和学习汉语，对丰富学生的学习内容，进一步加强学生对中心思想的理解起到了有力的帮助作用。在本课程中，语文教师适当、合理地运用多媒体信息技术，突出学生难以理解的重点思想，使学生准确掌握语文课文学习的重点思想。在学生掌握课文内容后，教师可以与学生分享相关的阅读延伸资料，让学生在阅读和学习中文课文的基本内容后，再阅读和学习延伸阅读学习内容。同时，为了提高学生的主动意识，教师可以引导学生进行自主研究，多渠道收集多种阅读内容，激发学生的主动意识和学习能力。多媒体技术融合后，学生阅读和学习的兴趣会更加活跃，对课文的理解也会加深。因此，结合语文课本的中心思想，为学生开展延伸阅读教学任务，是一种具有较强教育效果的延伸阅读方式。

3、通过教科书和课文中的关键词进行阅读扩展

关键词是学生在阅读和学习语文文本的过程中遇到的难以理解或有强烈阅读兴趣的单词和句子。结合语文教材关键词拓展阅读教育，是学生基于文本关键词探索相关知识、拓宽学习视野的有效途径，是促进学生掌握阅读内容相关性的有效途径。教师还应鼓励学生通过小组讨论自主搜索关键字，从而提高文本分析和理解能力，学生可以学习自学和合作学习，关键字查找过程可以帮助学生找到关键字。对课文的中心思想进行分类可以帮助学生加深对课文内容的理解。

4、通过课本中的开放内容拓展阅读

中国文学中有很多开放式作品，其主要目的是培养学生的想象力，丰富学生的思维。教师在语文课本开放内容的基础上引导学生拓展阅读学习，让学生通过课外拓展阅读内容填补课本空白，激发学生学习阅读的兴趣，丰富学生的语文阅读内容，加强学习阅读语文的效果。

5、丰富你的阅读方式，掌握阅读方法

提升学生阅读能力的最重要途径是改变现有的单一阅读教学方式，实行多元化阅读。完善教育中的“阅读”环节，教学生如何阅读。比如精读，就是对阅读内容的完整理解，深度是在粗读的基础上，仔细阅读单词、句子、段落、章节来达到的。这种阅读方式适用于教科书、经典、信息量大、有价值的读物。泛读法是一种以概括文章要点为主的速读法，范围要广，浏览速度要快。其中包括如何扫描、如何读写、如何选择、如何阅读。学生已经掌握了这些阅读方法，每次阅读都会通过给学生带来不同的情感体验来激发和发展阅读技能。

结语

综上所述，拓展阅读教学方法是提高学生综合能力，吸引师生注意力，激发学生学习主动性，调动学生学习积极性，提高学生自学能力的关键因素。同时，在教育发展的过程中，教师也应该重视对这种教学方法的肯定，提高学生的综合素质和学习能力。

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