胡家睿

“唉，这成绩和我预想的怎么差了这么多啊？”我坐在房间的转椅上看着一张张不甚满意的试卷，上面都是红色的圈圈点点。我默默地闭上眼睛，听着窗外淅淅沥沥的雨点落在树上、打在地上的声音，时不时袭来的雷声似乎想为我那颗本就备受打击的心再添一些焦躁与不安。这时，一阵熟悉的旋律从我心中流淌出来……（文章开篇直接引出事由——考试不理想，加以外部环境描写，渲染出一种悲伤的气氛，为下文做铺垫。）

啊，原来是我最近正在练习的贝多芬的《悲怆》第三乐章，那旋律中透出的伤与痛，让现在的我更是感同身受。但我总觉得，这旋律中又多了些东西，究竟是什么？是贝多芬面对残酷命运的坚决反抗，是贝多芬面对悲惨生活的坚强拼搏，是贝多芬对待风雨雷电和黑暗冷酷的现实的豪迈与豪放！他在面对失败、面对痛苦、面对对音乐家来说致命的耳聋时都无所畏惧，而我只不过是在成绩上遇到挫折，又怎能与之相比呢？（一段自问自答，将自己的挫折与贝多芬的经历相对比，为作者心理的变化埋下伏笔。）

从学钢琴开始，我也练习了不少曲子，受到了不少肯定与赞扬，又何尝不是吃了苦中苦才换来的呢？刚开始学琴时，都是一个键一个音地蹦，后来才渐渐熟悉了它。从一个音到音阶，更是费了不少努力，小手掌短手指，转指的时候经常误触，一根手指经常被另一根手指绊住，十分不灵活。好不容易理顺了，又开始需要左右手配合，小时候感觉自己的脑袋能控制一只手不弹错音就已经是奇迹了，更别说两只手了，发出的和音简直刺耳难听，如同群魔乱舞。学钢琴的压力，加上几小时的训练，我想过逃避更想放弃。在老师的开导、父母的安慰和自我不断的调节与鼓舞下，我竟然奇迹般坚持了下来。现在我又怎能被一点困难打败呢？来吧，用学钢琴的意志来面对学习中的挫折吧，将这种刻苦坚持的品质坚守下去，继续谱写这只属于我的旋律吧！（先抑后扬，讲述了自己学习钢琴时所遇到的困难。虽困难重重但自己仍坚持到底，最终谱写出属于自己的旋律。由学钢琴引申到其他方面将文章主题升华，呼应标题。）

我渐渐睁开眼，雨已經停了，午后的阳光照着我的后背暖暖的。听着外面儿童欢快的嬉戏声与风儿吹过树叶的沙沙声，我的目光变得更加坚定，拿出红笔认真改起了错题……（雨停了，暖暖的阳光将“我”拉回现实，也让内心更加坚定。阳光不仅是天气转晴，也寓意着自己内心收获了晴朗。）